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手机扩展内存是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课(kè)程是(shì)医学基础课基(jī)础(chǔ)课的两年学习中，最重要(yào)的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克对于解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于(yú)认读标本上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的(de)概(gài)念，再去理解一些结(jié)构和(hé)功能，就变得容易(yì)了(le)许(xǔ)多的。

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怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学(xué)导(dǎo)论(lùn)这(zhè)门(mén)课(kè)程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础(chǔ)课(kè)的两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除(chú)了(le)背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就(jiù)变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那(nà)么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结(jié)构了(le)，这两门(mén)课是(shì)相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很(hěn)多(duō)拗口(kǒu)的名(míng)词(cí)，理(lǐ)解很多疾(jí)病的(de)表现，认很多疾(jí)病状态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　生理课主要(yào)是(shì)解释(shì)一(yī)些人体的(de)机能。

如何(hé)学好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上(shàng)的(de)知识，一(yī)旦(dàn)建立(lì)了(le)实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解(jiě)剖(pōu)课是(shì)学(xué)习健康状态时的(de)人体结构(gòu)，那(nà)么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的(de)理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的(de)表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的(de)器(qì)官，要多记多看(kàn)多(duō)动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释(shì)一(yī)些(xiē)人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的(de)自学护理专业(yè)

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成年(nián)人自考(kǎo)，选择护理专业即可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在(zài)学习护(hù)理专业还(hái)是挺不错的呀，未来的就业前(qián)景也是相当的(de)广(guǎng)阔，要知道现在护(hù)理(lǐ)专业已经被列为了紧缺(quē)专业(yè)。

　　也就是说(shuō)未来的很(hěn)长一段时间，这个(gè)专业都会被(bèi)重点扶持，现在我们国家(jiā)的护士还是比较少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特(tè)别是(shì)最近这几年来，又(yòu)出现(xiàn)了(le)很多(duō)特殊型的护理职(zhí)业(yè)，比如说家庭护理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以(yǐ)说护理专(zhuān)业毕(bì)业的(de)大学本科生(shēng)在(zài)很多医院都是非常抢手的(de)，未来肯定会成为(wèi)一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专业，那(nà)么你本身必须要特别的热(rè)爱(ài)这个(gè)行(xíng)业，另外就是你必须要(yào)是一个(gè)特别有爱心，非常有责任心，平(píng)时也(yě)是比较(jiào)细心的一(yī)个人(rén)。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一定(dìng)要培养(yǎng)出(chū)严谨的作风和(hé)良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管(guǎn)是哪一个专业，我(wǒ)们都必须要付出全(quán)部(bù)的(de)精力，这样我们在这个专业上(shàng)面才(cái)会(huì)学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门(mén)，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以(yǐ)一(yī)定要重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本。

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课(kè)，不(bù)仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了(le)许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的(de)人(rén)体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构(gòu)了，这两门课(kè)是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加(jiā)深了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要(yào)是(shì)解释一些人体的(de)机(jī)能。

　　人体有很多(duō)微(wēi)妙而又(yòu)神(shén)奇(qí)的功能，比如细胞的物(wù)质能量(liàng)代谢，血液(yè)的循环(huán)，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起来依旧不容易(yì)。

　　因(yīn)为所有的(de)过程(chéng)都是(shì)不可见的(de)，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多机制尚(shàng)未研究(jiū)清楚(chǔ)，只能(néng)推断是(shì)怎(zěn)样的情(qíng)形，或者就(jiù)一个(gè)现象存在好多(duō)种(zhǒng)流行的(de)解释，这无疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以(yǐ)内容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化主要(yào)是介绍(shào)人体内一些物(wù)质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的(de)化(huà)学(xué)符(fú)号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉(shè)及(jí)十几二十(shí)种物(wù)质，还要记住每一步发生(shēng)的器(qì)官以及发生的条件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如(rú)在(zài)记忆人体八种必(bì)须氨基酸时(shí)，可(kě)以(yǐ)使用词(cí)头(tóu)法，把八种氨(ān)基酸(suān)的词头提出来(lái)组成一句相对(duì)容易记忆的话“一(yī)两色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨(ān)酸(suān))，这样便轻松把八种不(bù)相关又难记的名词整合到了一起，记得牢(láo)也(yě)记得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也是让人头疼的一门(mén)。

　　因为(wèi)药(yào)物的名字都是外(wài)文翻译的，只是(shì)些无(wú)意义(yì)生僻字的堆积(jī)，又长又难，不容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内容非常系统而(ér)有条理(lǐ)，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总(zǒng)论中指(zhǐ)出，不良反应包括副作用、毒(dú)性作用、过敏(mǐn)反(fǎn)应等，是(shì)指“与用(yòng)药目的无关，而(ér)对人体(tǐ)产(chǎn)生不利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至每一种药物(wù)都有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢(màn)心(xīn)率、减慢传导的(de)作(zuò)用。

　　这些(xiē)作(zuò)用如(rú)果符合治疗目的，就是治(zhì)疗作用；如果不(bù)符合用(yòng)药目的，就成(chéng)了对用药者不利的不良反应(yīng)。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学(xué)院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪(yí)、伦(lún)理、美容整形(xíng)等等有趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医就(jiù)会学(xué)到很多养生(shēng)的(de)理念(niàn)、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配方等等，这些内(nèi)容不仅仅可以(yǐ)在临床传授给患者，对自己而言也是受用(yòng)终生的(de)。

　　比如(rú)感冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将(jiāng)有(yǒu)效缓解鼻塞的(de)症状；痛(tòng)经的(de)时候，按压或针刺虎口(kǒu)处的合(hé)谷穴，也(yě)能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识(shí)非常(cháng)实用，我们平(píng)时身体有些(xiē)许不适的时候(hòu)，也可以(yǐ)实地操作一下(xià)，简单(dān)且(qiě)有效。

　　而礼仪课(kè)则会(huì)介绍经典的商(shāng)务礼仪，如何得体地待人接物(wù)，站立(lì)坐走的姿势，还有整饰仪(yí)容仪表(biǎo)等等，课程不仅(jǐn)限于课(kè)堂讲授，还包括大(dà)量的实习课(kè)。

　　同学们分小(xiǎo)组(zǔ)练(liàn)习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车行走时(shí)需(xū)要(yào)上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放(fàng)在药车推杆两(liǎng)侧(cè)，脚尖(jiān)在正前方(fāng)直线行走(zǒu)，步(bù)幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时(shí)，首(shǒu)先(xiān)应该冷静，态度(dù)礼貌地(dì)向患(huàn)者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导处理，原则是不能(néng)跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任，而(ér)是一(yī)个技巧(qiǎo)，首先留出(chū)一段时间(jiān)让患(huàn)者情绪(xù)冷静下来；其次领导出面会使得患者有被重视(shì)的感觉，也会重新审视自己(jǐ)的行为，从解决问题的目的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都(dōu)非常的有趣，从(cóng)来不(bù)会(huì)有人(rén)逃课，期末考试(shì)也不(bù)为难大家，都能轻松通(tōng)过，所以是大学(xué)期(qī)间难得的(de)让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除了上面提(tí)到的相对(duì)轻松的课程外，护理学院开设的重(zhòng)头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科(kē)护(hù)理学其实是(shì)跟(gēn)医(yī)学基础课(kè)一样的，让人丝(sī)毫也不敢怠慢(màn)。

　　护(hù)理学基础是一(yī)门(mén)理(lǐ)论联系(xì)实际的(de)课程(chéng)。

　　从入(rù)院时如(rú)何(hé)接待病(bìng)人，如何(hé)填写(xiě)各种表(biǎo)单，如何写护理(lǐ)病历(lì)，以及(jí)患者住院期间(jiān)可能(néng)会实施的各种护理操(cāo)作：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲(sì)、口护(hù)等(děng)等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及到如何与患者沟通，建立良好的护患关(guān)系，沟通的过(guò)程中35%属于语(yǔ)言沟通(tōng)，65%属于非(fēi)语(yǔ)言性(xìng)沟通(tōng)，可见语言沟通对(duì)于信息传达的作用并没(méi)有我们想(xiǎng)象中(z手机扩展内存是什么意思hōng)那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语(yǔ)言、表(biǎo)情(qíng)、声调(diào)、语速等等。

　　像触(chù)摸(mō)就是一种非常好的关怀(huái)方式，当患者身(shēn)体(tǐ)、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握(wò)握她(tā)的手(shǒu)，会起(qǐ)到意想不到的效(xiào)果。

　　此外如(rú)何建立良好的护患(huàn)关系，建(jiàn)立怎样(yàng)的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备好一切，尽量满(mǎn)足患者的要求，就能称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患者(zhě)完全不能自(zì)理(lǐ)的时候(hòu)，确(què)实应该尽量提供帮助，但只要患者还具备一定的(de)自(zì)理能(néng)力，就应该充分调动其积极性，锻(duàn)炼他(tā)的(de)能力(lì)，挖掘他的(de)潜(qián)力，不能养(yǎng)成(chéng)依赖别人的(de)习惯(guàn)。

　　护理的(de)主要目的是让患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理(lǐ)学，这四门课程都会有(yǒu)每周一次临(lín)床见(jiàn)习(xí)的机会，大(dà)致(zhì)内(nèi)容是(shì)上(shàng)午在病房参观学习，看看医生(shēng)护(hù)士的工(gōng)作流程(chéng)、病房环境，以及各(gè)种疾病的临床(chuáng)表(biǎo)现，对(duì)特别典型或者罕见的病例要主(zhǔ)动与病人交流(liú)，同时完成一份护理病历；下午要聚(jù)在一(yī)起(qǐ)讨论上午问诊过的病例(lì)，提出恰当(dāng)的护理计划(huà)与护理措施(shī)。

　　护理学(xué)的内容也是很(hěn)实用的(de)。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是介绍手术(shù)及外伤患(huàn)者的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包(bāo)括术前护理、术后护理、出(chū)院指导等三个部分(fēn)，像一般手(shǒu)术病人术(shù)后(hòu)通常会出现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响(xiǎng)各(gè)器官的生理(lǐ)功能，而且个体差异很大(dà)，每个人对(duì)疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此护理人员不(bù)能根据其他患者的经(jīng)验来判(pàn)断另一个患者(zhě)的疼痛程度(dù)，而要根据患(huàn)者主述的感觉(jué)以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况(kuàng)，综(zōng)合评估患者的(de)疼痛级别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较关(guān)心的问题(tí)是，如(rú)何饮食，如何(hé)活动。

　　基(jī)本(běn)的原则就(jiù)是，非消化道手术(shù)患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如无其他(tā)不(bù)适可以(yǐ)开始进(jìn)食；消化道手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而(ér)且要注(zhù)意(yì)不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易(yì)产气的食(shí)物，以免影响(xiǎng)伤口愈合(hé)。

　　对与(yǔ)非(fēi)制动患者的(de)术(shù)后(hòu)运动是鼓(gǔ)励早期下床(chuáng)活动的，视患者病(bìng)情轻(qīng)重以及耐(nài)受程度循序(xù)渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动(dòng)，包括深呼吸(xī)、四(sì)肢关节(jié)伸屈运动、翻(fān)身等等，术(shù)后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括一年(nián)半的(de)护理(lǐ)实习与半年的医(yī)疗实习，护(hù)理(lǐ)实习是在(zài)各个科室(shì)跟着(zhe)护士(shì)老师从事护(hù)理工作(zuò)，医疗实(shí)习则(zé)是跟随(suí)着医生老(lǎo)师从事(shì)医生工作(zuò)。

　　临床实(shí)习首先要对病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病(bìng)人(rén)，不是数据不(bù)是机器，而是一个个生命，因此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了(le)问(wèn)题就是大(dà)问题，大到你(nǐ)不能承担，而且会(huì)给病(bìng)人(rén)及家(jiā)属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括(kuò)：操(cāo)作(zuò)前查，操(cāo)作(zuò)时查(chá)，操作(zuò)后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普通人接(jiē)触的高致病性病(bìng)菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护自己(jǐ)，严格遵守医(yī)院制定的各(gè)项(xiàng)防护制度，尤其是针具与血(xuè)制品，一定(dìng)要多加小心(xīn)。

　　除了对(duì)自己的身体(tǐ)负责，还要对自己的学业负(fù)责(zé)，临床的(de)老师都很繁忙(máng)，带的学生又多，不可能时(shí)时想着要给你讲授知识，只能自(zì)己多上心，多学多看多做多问，而且还要做到(dào)及时与理论相联系，白天在临床见到(dào)不熟(shú)悉的病症或操(cāo)作，晚上回(huí)来查查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学(xué)护理(lǐ)专业好吗

　　有(yǒu)还(hái)有坏吧，如(rú)果只是想(xiǎng)要学(xué)习怎么护理，而不(bù)是从(cóng)事护理专业的工作的话，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事(shì)护(hù)理工作的话(huà)，就要做好面对辛苦工作的(de)准备了。

学(xué)护理专业，能学到护理知识(shí)，很多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女(nǚ)性越来越独立自主(zhǔ)，很(hěn)多(duō)人都向往成为都市“白(bái)富美(měi)”，乐意(yì)在(zài)自己(jǐ)身(shēn)上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她(tā)们愿意花费(fèi)大量的时间金钱来做美容护理(lǐ)，让自己的(de)皮肤、身(shēn)体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护(hù)理工作，每天(tiān)的工(gōng)作量相对比较(jiào)少，但是工作待遇却(què)反而比医(yī)院医护(hù)人(rén)员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如果有机(jī)会从事(shì)这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护(hù)理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理(lǐ)这个专业(yè)越来越受到人(rén)们(men)的(de)青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对于整个(gè)医疗团队起着决(jué)定性的作用(yòng)，它的好坏就可以看出(chū)这个医院的医疗水平到(dào)底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护(hù)理团(tuán)队(duì)，护(hù)理(lǐ)团队已经如何发展成为(wèi)整(zhěng)个医疗(liáo)工作的重要(yào)组成部分了。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专业知(zhī)识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专(zhuān)业的学(xué)生，一定好的自主(zhǔ)学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真(zhēn)听讲好好学习专业(yè)的知(zhī)识，也应该课外多看一些有关(guān)专业的(de)书，拓展自己的认知(zhī)能(néng)力，不仅仅局(jú)限(xiàn)在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还是自己(jǐ)的学习(xí)能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识是必须(xū)运用到临床的(de)，有时候知(zhī)识丰富，但是(shì)临床(chuáng)工作不好的(de)话(huà)也是白搭。

　　而且临(lín)床需要很好(hǎo)的(de)专业技(jì)能，随着护理(lǐ)的(de)发展，现(xiàn)如今的护理不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)简(jiǎn)单(dān)的(de)打针输(shū)液(yè)或者注(zhù)重生活(huó)上护理，而是一(yī)项专业的(de)涵盖面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重要的(de)四个方(fāng)面(miàn)就是(shì)稳准快好，只有你的技(jì)术(shù)娴熟，才能(néng)给病人安全(quán)感，让病(bìng)人有(yǒu)一(yī)个好的心情(qíng)，这才符合(hé)“为(wèi)人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有(yǒu)崇高(gāo)的职业精(jīng)神和为人民服(fú)务的精(jīng)神。

　　因为(wèi)大家都知道护理工(gōng)作是很忙的(de)，有时(shí)候连续好几(jǐ)个月(yuè)都(dōu)没有(yǒu)休息，那(nà)么这个(gè)时候一定要有集体主义精神(shén)，在集体利益和(hé)个人(rén)利(lì)益不冲(chōng)突(tū)的情况下选择(zé)集体利益。

　　学(xué)习好专业的护理知识，要选择(zé)学习(xí)氛围浓(nóng)厚的学(xué)校(xiào)，比如四(sì)川卫校(xiào)。

　　然(rán)后(hòu)最(zuì)主要(yào)的还是自己(jǐ)的心态(tài)和知(zhī)识(shí)技能的(de)塑造。

　　一(yī)定(dìng)要摆正心态，好(hǎo)好学习(xí)专业的护理知识，为医疗(liáo)工作做(zuò)出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想(xiǎng)当(dāng)初你为什么(me)选择(zé)了(le)这个专业？是对护士的崇(chóng)拜(bài)，专还是希望自己也可以(yǐ)救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认(rèn)为上课好好听课，加(jiā)实践，考(kǎo)试前将理论知识联系(xì)实际，就可以了！我认为认真和努(nǔ)力，勤奋是最(zuì)重要的！祝你(nǐ)成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业(yè)主(zhǔ)要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生(shēng)理(lǐ)学、病理(lǐ)学(xué)、药理学、医(yī)学(xué)心理学、医学伦理学、护理学导论(lùn)、护理学基础、内(nèi)科护(hù)理(lǐ)学(xué)、外科护理(lǐ)学、妇产科护理(lǐ)学、儿科护理(lǐ)学、急(jí)救护理学(xué)、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节(jié)：包括临床综合实习、社区实习、论文(wén)撰写等，一(yī)般安排不少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如何学(xué)好护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国(guó)内方向(xiàng)

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫生部等六(liù)部(bù)委列入国家(jiā)紧缺人才(cái)专业，予(yǔ)以(yǐ)重点扶持。

　　世界(jiè)卫(wèi)生组织对各成员国卫生人才资(zī)源(yuán)统计结果显示，许(xǔ)多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远(yuǎn)远不够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫(wèi)生部(bù)要求，我国医院的医(yī)生(shēng)和护(hù)士的比(bǐ)例是(shì)1：2，重要科(kē)室医生(shēng)和护士的(de)比例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国(guó)1：0.61的(de)医护比例远远达不到卫生(shēng)部的要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗(liáo)市场对护理人员的(de)需求(qiú)激增，“护士荒”现象已日益突(tū)出地摆在各国医(yī)学界面(miàn)前。

　　未(wèi)来(lái)10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球其他国(guó)家将(jiāng)急(jí)需200万(wàn)护理人(rén)才(cái)，国际(jì)人(rén)力资源公司(sī)已(yǐ)经(jīng)把目光瞄准中国。