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全因素(sù)速写是什(shén)么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话(huà)没怎么听过，因为全(quán)因素也可以(yǐ)理解成写实的意思，但是速写本(běn)身讲(jiǎng)究快速(sù)记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜题主你的意思(sī)应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结(jié)构素描(miáo)来讲(jiǎng)的(de)，一般结构(gòu)素描是(shì)不(bù)考虑光(guāng)影的(de)，所以不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入手(shǒu)，比(bǐ)如(rú)文艺复兴(xīng)的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调子，却是从(cóng)结构入手来(lái)表现的，更突出(chū)的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强调全因素也(yě)就是(shì)相对(duì)强(qiáng)调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现在一般我们(men)如果强调全(quán)因素素描(miáo)就是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把对(duì)象(xiàng)连(lián)同(tóng)周围环境的关(guān)系一起表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学者和考生共同的(de)毛病，由(yóu)于(yú)他(tā)们缺乏长期(qī)性的作业训练，在考(kǎo)试中不能在整(zhěng)体(tǐ)观念的(de)指导下全面推(tuī)进，往往(wǎng)是急于求(qiú)成，在(zài)缺乏对整(zhěng)体效果的把握下(xià)一味死抠局部，造(zào)成局部(bù)相互之间关系无法(fǎ)很好地(dì)衔(xián)接。

　　让整体的美(měi)感(gǎn)不能更好的体现出来，局部的构(gòu)造已经很突出了，而其他地方做的不(bù)足，这(zhè)样的一幅画，怎么能(néng)得到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅画(huà)的整体是(shì)由(yóu)若(ruò)干伏兄亏个局部组(zǔ)成(chéng)的，没有局部的一幅画是(shì)不真(zhēn)实的；然而，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算再(zài)精彩(cǎi)、再深(shēn)入也是(shì)毫无意义的(de)。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一手“好活(huó)”，而更重要(yào)的是(shì)培养一种(zhǒng)艺术(shù)思维的(de)“意境”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也就失(shī)去了它(tā)的本质意义(yì)。

　　既然整体是(shì)关系到(dào)一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整(zhěng)体的关系(xì陈奕迅《是但求其爱》歌词是什么，陈奕迅《是但求其爱》歌词是什么歌)就显(xiǎn)得十(shí)分重(zhòng)要(yào)。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透(tòu)视关系(xì)的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较(jiào)，画出来的作品(pǐn)，才(cái)是(shì)客观对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都(dōu)有(yǒu)别人不易(yì)察(chá)觉的(de)差(chà)异。

　　素(sù)描训练的根本(běn)任务是(shì)，捕捉对(duì)象(xiàng)的(de)特征(zhēng)和独具个性的差异(yì)，但是(shì)在素描写生(shēng)的过程中，常(cháng)常看到有的学(xué)生不(bù)管画谁，不管对象的长相如何(hé)，气质怎样，都画得(dé)像一个(gè)人，模特(tè)儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡(hú)编乱造(zào)的参照物。

　　这里有初(chū)学时期老(lǎo)师指导上的失误(wù)，还有(yǒu)考生自己认识上的误(wù)区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错(cuò)误地认为：模特(tè)儿像不像没(méi)有关系，只要画面效果好就(jiù)行，反正评分(fēn)的老(lǎo)师也(yě)不知模特儿什么(me)样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实不是(shì)衡量(liàng)一张素描作(zuò)品优(yōu)劣的标准之一，但它却(què)能(néng)检(jiǎn)验(yàn)一个学生对(duì)事物(wù)所具备的(de)敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去感(gǎn)受(shòu)，去编造所谓的画(huà)面效果(guǒ)和废弃对客观对象感(gǎn)知能力的训(xùn)练(liàn)，那么他就有可(kě)能(néng)造成感(gǎn)知能力(lì)的(de)退化(huà)，失去(qù)一个(gè)艺术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素(sù)描写(xiě)生(shēng)中(zhōng)的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重(zhòng)要条件的眼(yǎn)睛(jīng)已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无(wú)法得到高(gāo)分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师(shī)讲到的每(měi)一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后(hòu)画面调整时，最容易(yì)出现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这些问(wèn)题呢？这是因为画(huà)面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的(de)层次(cì)就不清晰(xī)，画面的效尘(chén)含果就(jiù)不响亮，至于哪(nǎ)一种成(chéng)分多点(diǎn)，哪一种成分少(shǎo)点，都(dōu)要给(gěi)你的感受而(ér)定(dìng)。

　　自身的(de)关系是非(fēi)常重大的，但不管怎样的比例(lì)关系，三大基本色调都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成(chéng)画(huà)面灰陈奕迅《是但求其爱》歌词是什么，陈奕迅《是但求其爱》歌词是什么歌的原因(yīn)很多。

　　比如模(mó)特儿的(de)面(miàn)部(bù)大部分(fēn)都(dōu)处在亮部里，于是，画(huà)面上基本都(dōu)是亮和灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特(tè)儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占其(qí)面部的大(dà)部分面积，而浅(qiǎn)灰(huī)和亮(liàng)面(miàn)所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容易造成(chéng)画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对此，考生(shēng)应(yīng)主动减少中间色调的(de)深度，提(tí)高(gāo)画(huà)面（脸部）的亮度(dù)，保持(chí)画面(miàn)的(de)层(céng)次(cì)感。

　　写生(shēng)的过程(chéng)当中，在整(zhěng)体尊重客观对(duì)象的前提下，允许(xǔ)对局部的色调进行(xíng)调整(zhěng)、或减弱、或(huò)加强(qiáng)的艺术处(chù)理。

　　素描写生的(de)对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有着它(tā)的规(guī)律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都画得很好很(hěn)完(wán)整，但局部和局部之间没有联(lián)系，互(hù)不(bù)统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物(wù)陈奕迅《是但求其爱》歌词是什么，陈奕迅《是但求其爱》歌词是什么歌体在一个固定(dìng)光(guāng)源(yuán)的照射下(xià)，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚(xū)实的(de)物象。

　　因而就产(chǎn)生(shēng)了物象主次关(guān)系———秩(zhì)序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品(pǐn)也不能(néng)说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察到的形体，具体而微(wēi)的(de)呈现出(chū)来(lái)。

　　所以，素(sù)描(miáo)需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解(jiě)释(shì)为(wèi)“存在”与“绘画”之(zhī)间(jiān)一(yī)切的努力(lì)，亦即(jí)所谓“绘(huì)画(huà)之描写力(lì)”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物(wù)，除(chú)了(le)可以发现静物(wù)上不同的(de)色彩外，亦可发现放在桌上的(de)安全(quán)感，和背景间(jiān)的协调性，这些存在的形(xíng)、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素(sù)，互(hù)相交织，构成一(yī)个(gè)美(měi)的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将(jiāng)那些自然的秩序，导换(huàn)成美(měi)的、入画的秩序，这也是素描的意义和(hé)目的。

　　素(sù)描是绘画(huà)的基础,是(shì)最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料(liào)来源：百度(dù)百科-素(sù)描

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