提(tí)高幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色(sè)彩的(de)方便记忆的材料的。

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记忆可(kě)以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被篡改的。

　　记(jì)忆是可以(yǐ)被篡改的，甚(shèn)至(zhì)是可以被植(zhí)入的，而且方法还(hái)非常的简单，先(xiān)跟大家说一个跟修改(gǎi)记忆有关的(de)一个非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞(sāi)州轰动世(shì)界的阿米罗特(tè)X侵案，被害人是一个只(zhǐ)有4岁半的小男孩凯斯，有一天(tiān)凯斯的妈妈发现凯斯最近一段(duàn)时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这(zhè)是一个孩(hái)子(zi)遭到侵害之后非(fēi)常(cháng)容易(yì)出现的一种信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让(ràng)凯斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯讲了自己小时候去(qù)野外露营遭到了侵(qīn)害的经历。

提高幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提(tí)供形象(xiàng)、鲜明、生动(dòng)、富(fù)有浓厚情绪色彩的(de)方便记(jì)忆(yì)的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他们感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时可(kě)以(yǐ)制作许(xǔ)多色(sè)彩亮丽的卡(kǎ)片或图(tú)片，家长可在旁边配合我(wǒ)们孩(hái)子一起来进(jìn)行这些活动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出(chū)具(jù)体、明(míng)确的记忆(yì)任务，并对孩子的成果给予评价(jià)，这样可(kě)能激发幼儿(ér)去进(jìn)行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提(tí)出一两个(gè)问题让孩(hái)子从听到故(gù)事中(zhōng)找到答案，或外(wài)出(chū)游玩时，要让(ràng)孩子记住见过哪(nǎ)些东西，去过(guò)哪(nǎ)些地(dì)方，都(dōu)有(yǒu)哪(nǎ)些景物等(děng)，这样就会让孩(hái)子有总意(yì)识的去观(guān)察事物进行记忆(yì)，在孩子完成任务(wù)时(shí)要给予(yǔ)及时的肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的积极性与主动(dòng)性。

　　这样(yàng)会使幼儿更(gèng)好地进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记(jì)忆的材料，可以大大提高孩子的记忆水平和有意(yì)识记忆的能力(lì)，虽(suī)然孩子的记忆多是机械记(jì)忆，但在理解的基础上(shàng)，他加州时间现在几点钟，加州时间与北京时间差们会记(jì)忆的(de)更(gèng)好，这样(yàng)可以使他(tā)们(men)记忆(yì)的更(gèng)牢固，这对培养孩子的有意识记忆是(shì)非常好(hǎo)的方(fāng)法(fǎ)，所以孩子在记忆东(dōng)西前，父母要帮助孩子来理解这个事(shì)物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官(guān)进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官(guān)参加记忆(yì)活动(dòng)。

　　如(rú)让幼儿感(gǎn)受(shòu)春天，应(yīng加州时间现在几点钟，加州时间与北京时间差)尽(jǐn)量(liàng)带孩子多看一看、摸(mō)一摸、闻一闻(wén)、尝一(yī)尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种感官从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼(yòu)儿记(jì)得又(yòu)快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一(yī)般(bān)来讲，让孩(hái)子复(fù)习巩固(gù)所学(xué)的内容(róng)时，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的方法进行(xíng)。

　　如利(lì)用讲(jiǎng)故事(shì)、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演(yǎn)活(huó)动、做(zuò)游戏以(yǐ)及(jí)比赛(sài)活动(dòng)、散步与郊游活动和日常生活活动等(děng)。

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