校园暴力的主要(yào)表现是什么意思，校(xiào)园暴力表现(xiàn)在哪(nǎ)几个方面是校园欺(qī)凌不一定在(zài)校园内发生，放学(xué)后同学间的欺负行为也(yě)算(suàn)在内的。

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校园暴力的(de)主要表(biǎo)现是(shì)什(shén)么意思，校园暴(bào)力(lì)表(biǎo)现在哪(nǎ)几个方面(miàn)

　　其主要(yào)表现是身(shēn)体强壮(zhuàng)的学生欺负弱(ruò)小的(de)学生(shēng)，令其在心灵及肉体(tǐ)上感到痛苦(kǔ)。

　　校园(yuán)欺凌通常都(dōu)是重复发生(shēng)，而(ér)不是单一(yī)的偶发事件。

　　有时是一人欺(qī)负一人；

　　有时(shí)集体欺负一人。

　　通常欺凌者(zhě)不(bù)觉得(dé)自(zì)己有错(cuò)，而(ér)且受害者怕事(shì)，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。

　　因此(cǐ)，恶性循环导致(zhì)受(shòu)害者的身心深受(shòu)煎熬。

　　校园欺凌的形(xíng)式：

　　1、肢体(tǐ)欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇(shàn)打以及抢夺(duó)财(cái)物等(děng)，是容(róng)易察觉欺凌(líng)形式。

　　2、言语(yǔ)欺(qī)凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替别人(rén)取侮(wǔ)辱性(xìng)绰号等，是不容易察(chá)觉(jué)的欺(qī)凌(líng)形式。

　　3、社(shè)交(jiāo)欺凌

　　孤立、杯葛(gé)以及令其(qí)身边(biān)没重孙子又叫什么，重孙的孙子叫什么有朋友(yǒu)等(děng)，是(shì)不容易察觉的欺凌形(xíng)式。

　　4、网络(luò)欺凌

　　在网络发表对受害者不利的网(wǎng)络(luò)言论、曝光隐私以及对(duì)受害者的照片进行(xíng)恶搞等，是容易(yì)察(chá)觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北(běi)京(jīng)解决(jué)校园欺凌

　　2018年7月5日北京为(wèi)解决(jué)校园欺凌(líng)，教(jiào)育(yù)部首先(xiān)发(fā)布北京市中小(xiǎo)学欺(qī)凌治(zhì)理方案公(gōng)布：发生校(xiào)园欺凌须限(xiàn)时上报。

　　在(zài)教育部等部门发布的《加(jiā)强中小学生欺(qī)凌综合治(zhì)理方(fāng)案》中要求，学校在启动调查处理程序10日内须完成调查，而在(zài)此次(cì)北京市各区(qū)公(gōng)布的(de)实(shí)施方案(àn)中，除(chú)了(le)对调查时(shí)间(jiān)有要求(qiú)外(wài)，对于事件的及时上报也做(zuò)出了严格的时间要求。

　　2、10分钟内须向上级部(bù)门(mén)口(kǒu)头汇报

　　例如北京市东城区在实施方案中明确(què)提出，如发生欺凌(líng)事件(jiàn)，各校要(yào)在10分钟内向上级单位进行口头汇报，2小(xiǎo)时内(nèi)递交详细文字材料并随(suí)时汇报(bào)工(gōng)作进展(zhǎn)。

　　3、情节严重学校(xiào)直接与司(sī)法(fǎ)部门(mén)对(duì)接

　　与东城区类(lèi)似(shì)，海(hǎi)淀(diàn)区除(chú)了(le)要求(qiú)30分钟内口头上报(bào)区(qū)教委外，对于情节较为严重(zhòng)的，还要求学校要(重孙子又叫什么，重孙的孙子叫什么yào)与(yǔ)属地(dì)派出所、司法等部门进行对接。

校园暴力的表(biǎo)现有哪(nǎ)些

　　校(xiào)园暴力的(de)表现具体如下：

　　1、叫受害者(zhě)侮辱性绰号；指责受害者无用。

　　粗言(yán)秽(huì)语(yǔ)、喝骂；

　　2、对(duì)受害者的重复的(de)物理攻击，身体或物件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉扯(chě)头发；

　　3、干(gàn)涉(shè)受害者(zhě)的个(gè)人(rén)财(cái)产、教科书(shū)、衣裳(shang)等，损(sǔn)坏，冲没或通过(guò)他们嘲笑受害者(zhě)；

　　4、欺凌者(zhě)明显地比受害者强，而欺凌(líng)是(shì)在受害者未能(néng)保护自(zì)己的情况下发生；

　　5、传漏租播关(guān)于受害者的消极谣言(yán)和闲话；

　　6、恐吓、威迫受(shòu)害者做(zuò)他或她不(bù)想要做的(de)散搜(sōu)纳，威(wēi)胁受害者跟随命令；

　　7、让受害(hài)者遭遇麻烦，或令受害者招致(zhì)处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体(tǐ)貌(mào)、性取向、宗教、种族(zú)、收入水(shuǐ)平(píng)、国籍、家人(rén)或(huò)其他；

　　9、孤立、排挤受害者(zhě)；

　　10、敲诈：强(qiáng)索金钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌，即在网志或论坛上发表具有人身攻(gōng)击成份的(de)言(yán)论(lùn)。

　　【法(fǎ)律依据(jù)】：

　　《中(zhōng)华人(rén)民共和国民法典(diǎn)》第(dì)一千(qiān)二百条

　　限制民事行为能力人在(zài)学校或者其他教(jiào)育机构学习、生活期间受到人身(shēn)损害，学校或者其他教(jiào)育机(jī)构未尽(jǐn)到教育、管理职责(zé)的，应当承担(dān)侵(qīn)权责任。

　　第一千二百零一条(tiáo)

　　无民(mín)事行为能力人或(huò)者(zhě)限制民事行为能力人(rén)在幼儿(重孙子又叫什么，重孙的孙子叫什么ér)园、学校或者其他教育机构学(xué)习、生(shēng)活(huó)期间，受到(dào)幼儿园、学校或者其(qí)他教育机构(gòu)以外的第三人人(rén)身损害的，由第三人承担侵权责任；幼儿园(yuán)、学(xué)校或者其他教(jiào)育机构(gòu)未尽到管(guǎn)理职责(zé)的，承担相(xiāng)应的补充责任。

　　幼儿园、学校或者其他教育机构承担补充责(zé)任后，可以向第三人追偿。

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