1955年4月15日，一位老人因为腹中的剧(jù)痛(tòng)被送往普林斯(sī)顿医院，此时他(tā)的主动脉已(yǐ)经扩张到了正常血管直径的150%。三(sān)天(tiān)后，由此引发的脑溢血(xuè)夺走了当时人类最(zuì)伟大的科学家(jiā)的生命，阿尔伯特(tè)爱因斯(sī)坦(tǎn)，享年76岁。当时负责尸检(jiǎn)的病理学家托马斯哈维其实并不关心爱因斯(sī)坦的真正(zhèng)死(sǐ)因，而是(shì)十分(fēn)好奇他为什么会这样聪明。面(miàn)对着当时世界上最聪明的尸体，哈维(wéi)开始纠结起来(lái)，他当(dāng)时(shí)想，如果按照儿童兴趣班有哪些项目排名，十大最无用的兴趣班爱因斯坦(tǎn)的(de)遗嘱查出病因之后就会被(bèi)火化。而此时摆在他面前的(de)是一个(gè)千载难逢(féng)的机会，他可以零(líng)距离的(de)研究世界(jiè)上最聪明的大佬(lǎo)，如(rú)果(guǒ)能(néng)够取得成果，不但名利双收，还会颠覆整个医(yī)学界。烧掉它(tā)，实在(zài)是太可惜(xī)了(le)。巨(jù)大的好奇和探究欲最终(zhōng)战胜了哈维的理(lǐ)智，在距离爱因斯坦医学死亡(wáng)的(de)八小时(shí)之后，哈维悄悄地锯开(kāi)了他的颅骨，完整地取(qǔ)出(chū)了(le)爱因斯坦的大脑并藏(cáng)了起来。然(rán)而(ér)哈维只是(shì)一个病理学家，对(duì)大脑和神经系统的研究一窍(qiào)不通，所以哈维(wéi)在(zài)面对爱因斯坦的大脑(nǎo)时(shí)，除(chú)了称重和拍照什么也做不了。

现在人(rén)类成(chéng)年男性的大脑平均质(zhì)量是(shì)1350克，而(ér)哈维测量(liàng)的结果显(xiǎn)示(shì)，爱因斯坦的大脑质(zhì)量(liàng)是1230克，比正常(cháng)人(rén)还少了足(zú)足二两半。如此看(kàn)来，人类的聪明程(chéng)度(dù)与大脑的绝对质量关系并不大。后(hòu)来这颗可怜的(de)大(dà)脑被切成了240块。在半个多(duō)世纪以来，人(rén)们一直在不断的探索其中(zhōng)的(de)奥秘，在1980年代的研(yán)究发(fā)现，爱(ài)因斯(sī)坦(tǎn)大脑中(zhōng)的神经角质(zhì)细胞(bāo)，比普通人多出73%，在2012年(nián)的研究(jiū)又发现，爱因斯(sī)坦(tǎn)的大脑(nǎo)顶叶比常人大了15%，后来人(rén)们把焦点又放在(zài)了偏执体上(shàng)等等。可是大脑这些部分所控(kòng)制的区(qū)域都(dōu)不是爱因斯坦的强项所在，因此这些理论(lùn)都没法让大(dà)多数的(de)人所信(xìn)服。而渐渐的，世界上(shàng)大部(bù)分的人都开始相信这(zhè)样一种说(shuō)法，人(rén)类的大脑只开发了不(bù)到10%，大多数的(de)人(rén)只能使(shǐ)用大脑的5%甚(shèn)至3%，如果(guǒ)能(néng)够使(shǐ)用大脑超过7%，就已(yǐ)经是天才般(bān)的存在了，而爱(ài)因斯坦的大脑利用率已经达到了13%。在这个理论(lùn)的(de)基础上(shàng)，一些研究远古地外文明的人(rén)认为(wèi)，人类的大脑之所以没有被全部的开发利用，是(shì)因为基因中的某些部(bù)分已经被远古时期造(zào)访地球(qiú)的高(gāo)智(zhì)能生命锁死，目的是为了防(fáng)止(zhǐ)人类(lèi)的科技发展(zhǎn)过快。这个理论(lùn)也为(wèi)各种(zhǒng)科幻电影提供(gōng)了(le)基础素材(cái)。经过了《超体》、《永(yǒng)无止境(jìng)》这样的科(kē)幻电影渲染之后，甚至让(ràng)很多人都相信(xìn)，如果大脑潜能开(kāi)发超(chāo)过50%，就可以唤醒人类的超能力，如果达到100%，就(jiù)等同于神一(yī)般的存在(zài)。对(duì)于(yú)这样的说(shuō)法，你觉得可(kě)信(xìn)吗？这个科学界最大的(de)都市(shì)传(chuán)说源自(zì)一(yī)位智商(shāng)比爱因斯(sī)坦还(hái)要高出一个层次(cì)的天(tiān)才。事情要从120年前说起。1898年4月1日愚人节这一天，世界上智(zhì)商最(zuì)高的人出生在一(yī)个(gè)犹(yóu)太家庭当中(zhōng)，这个(gè)人叫(jiào)做(zuò)威廉(lián)詹姆(mǔ)斯希德斯，他6个月(yuè)开始说(shuō)话(huà)，18个(gè)月就可以阅读(dú)纽约时报，6岁的时(shí)候(hòu)自学成了解剖学和逻辑学(xué)，还可(kě)以通过(guò)自创的(de)对(duì)数(shù)算出历(lì)史上任意一天是星期几。8岁(suì)学会(huì)了包括拉丁语、希伯(bó)来(lái)语、俄(é)语等的(de)8门外语，而且还自创(chuàng)了一门(mén)语言。11岁时被哈佛大学(xué)破(pò)格录取，成(chéng)了(le)当(dāng)时哈佛有史以(yǐ)来最(zuì)年轻(qīng)的新生。在进入哈(hā)佛不(bù)到(dào)一年，希德斯就在(zài)高等数学(xué)领域有(yǒu)了(le)很高的造诣，并在100多位哈佛教授和学生(shēng)的面前进行了关于(yú)思维体的讲(jiǎng)座。那场讲座上的教授坚信希(xī)德斯将会(huì)成为世界上最伟大的(de)数学家之一。在希(xī)德斯(sī)的天赋面前，IQ测(cè)试的数值已经爆表，人们推(tuī)测他(tā)的智商至少在260到300之(zhī)间，相(xiāng)当于1.875个(gè)爱因斯坦。而这个天才少(shǎo)年的养成和(hé)他(tā)的父母(mǔ)是分不开的，尤其是他的(de)父(fù)亲鲍里斯西德斯。鲍(bào)里斯(sī)希德斯是一位来自(zì)乌(wū)克兰(lán)的犹太(tài)移民，同样是一个智商极高(gāo)的(de)天才，曾(céng)经在(zài)七年之内获得了哈佛大学四个学位(wèi)，其中最让他(tā)引以为(wèi)傲的是(shì)成为了美国心理(lǐ)学之(zhī)父威廉詹姆斯的关(guān)门(mén)弟子。

也正是(shì)因为对(duì)导(dǎo)师的崇(chóng)拜，不仅让(ràng)威廉詹姆斯成了自己儿(ér)子的教父(fù)，还直接将孩子的名字(zì)命名为导师(shī)的(de)名字(zì)。威廉詹姆斯希德斯鲍(bào)里(lǐ)斯席德斯在(zài)孩子出生之前就已(yǐ)经下定决心要释放他儿子(zi)隐(yǐn)藏的潜力，因(yīn)为他认为年幼(yòu)的儿子代表了一个机(jī)会，这个机(jī)会就是(shì)在(zài)现实的世界当(dāng)中检验他的导(dǎo)师曾经提出的(de)一项(xiàng)理论。美国心理学(xué)之父威廉詹姆斯始终认为人类只使用了一(yī)小部(bù)分的(de)身心资源，并发表在了1907年的科(kē)学杂志上的(de)一(yī)篇文章(zhāng)当中。后(hòu)来随(suí)着(zhe)天才少年被媒体的大肆报(bào)道，父亲鲍(bào)里斯坚信他的儿(ér)子被培养成了不(bù)世出的天才少年(nián)，印(yìn)证了他(tā)最崇(chóng)拜的(de)导师的理(lǐ)论。可(kě)是人们没有注意到的是詹姆斯所说(shuō)的(de)，其(qí)实是身心资源，而并非大脑，也没有(yǒu)提及任(rèn)何的百分(fēn)比。但是为什么(me)后(hòu)来(lái)却出现了所谓的10%利用率，同时又和大脑联想在一起呢？1920年美国生(shēng)理学家卡(kǎ)尔拉什利训(xùn)练小老鼠走(zǒu)迷(mí)宫，然后去寻找食(shí)物(wù)。小老鼠学(xué)会以后，卡尔就会切掉他(tā)们的(de)一部分脑皮层，然(rán)后(hòu)再(zài)与之前进行对(duì)比(bǐ)。卡尔发现开始切除的时候，老鼠并没(méi)有受到什么(me)影响，依然可以(yǐ)按照训练找到食物。于是他就一直(zhí)切(qiè)一(yī)直(zhí)切，切(qiè)到一半以后，老鼠似乎依然(rán)没(méi)有受到(dào)任何(hé)影响。直到卡尔(ěr)切到了一个脑区时(shí)，发现这(zhè)个区域对小老(lǎo)鼠钻迷宫的影响非(fēi)常(cháng)的大，卡尔把这个区域归结为“活性(xìng)区域”，而其(qí)他对小老(lǎo)鼠(shǔ)钻迷宫影响(xiǎng)不大的脑区则(zé)归结为“非(fēi)活(huó)性的区域(yù)”。而(ér)且(qiě)卡尔发现，他对活性脑区切除的越多，小老鼠就会(huì)变(biàn)得越傻，找不到食物。因此很(hěn)多(duō)人认(rèn)为这就是因(yīn)为老鼠大(dà)部分的大脑是没有被开发(fā)利用(yòng)的，所以即便是被切除掉，也对老鼠没有什(shén)么影响。1923年，奥地利的医(yī)生弗洛伊德提(tí)出了冰(bīng)山理论，说人的意(yì)识(shí)就(jiù)像冰(bīng)山一样，只有露出表面的部分才(cái)能被别人和自己看见，可还有隐藏在水下的(de)很大一部分是人们不能轻易(yì)看到(dào)的，也就是“潜意识”。但(dàn)是结合(hé)老鼠大脑切除的(de)实验(yàn)，人(rén)们就(jiù)将(jiāng)冰(bīng)山(shān)理(lǐ)论曲解(jiě)为人脑潜能的开发程度(dù)，把表面的小部分理解为已经开(kāi)发的脑(nǎo)潜能(néng)，而另(lìng)外的绝大部分(fēn)则被认为没有开发出来。

后来在1936年，卡耐基出版了著名的《人(rén)性的弱点》，在(zài)罗尔托马斯为(wèi)这本书写的序言当中有这样(yàng)一(yī)句话，哈佛大学的威廉(lián)詹姆(mǔ)斯(sī)教授过去常说，一般人(rén)只使用了他潜在(zài)心智能力的10%，这句话随(suí)着人性的弱点在(zài)全球热销传遍了全世界(jiè)。10%这个数字(zì)也印在了大多数(shù)人的脑海当中，再配上那场著名的小白鼠切(qiè)脑(nǎo)实验，人(rén)类大脑(nǎo)最多只能开发使用10%的都市传说就(jiù)这样(yàng)席卷了全世(shì)界。根据(jù)调查，世界上相信这个理论的人类(lèi)超过了65%，相比(bǐ)之(zhī)下，直到2016年(nián)，相(xiāng)信进化论的人才只有54%。那我们就先(xiān)从(cóng)“进化(huà)论”说起(qǐ)，进化(huà)论(lùn)本身也许不够完善，还存(cún)在着(zhe)某些争议，但无论(lùn)是(shì)遗传(chuán)还是基因突变，物种(zhǒng)进化的(de)本质都(dōu)是(shì)自然选择的结(jié)果(guǒ)。在(zài)这个(gè)过程中，物(wù)种(zhǒng)都会遵(zūn)守这(zhè)样一个法则，使(shǐ)用(yòng)或者(zhě)是失去。也就是说，如果(guǒ)有机体停(tíng)止使用某些器(qì)官(guān)，它们就(jiù)会慢(màn)慢地适应，之后(hòu)退化直(zhí)到消(xiāo)失。比如洞穴鱼在暗无天日的地(dì)下世界生(shēng)活了千百万年(nián)之后，眼睛已经完全消失了，而动物的大脑同样(yàng)是经过数百万年(nián)的自(zì)然选择不断(duàn)进化(huà)所形成(chéng)的，虽(suī)然人类(lèi)的(de)大脑只占据(jù)着体重的2%，但是作(zuò)为世界上最复杂的结(jié)构，大(dà)脑在(zài)氧(yǎng)气和(hé)营养上的消(xiāo)耗是巨大的，就算是你(nǐ)坐在那(nà)里休(xiū)息，什么都不想(xiǎng)，它也依然需要整个(gè)人体20%的能量来维(wéi)持所有(yǒu)的大脑功能正常运转(zhuǎn)。因为大脑(nǎo)皮(pí)层不但会调节躯体运动，整合各种感觉、控制语言的最高级(jí)中枢，同时又具有抑制整合(hé)情(qíng)绪的(de)功(gōng)能，甚(shèn)至还(hái)在时刻准备着进(jìn)行应(yīng)急(jí)反(fǎn)射。比如一个人喊你一(yī)声的(de)同时扔向你一个苹果，正常(cháng)人就会下意识的接住，而不是无动于衷(zhōng)，这(zhè)些都是大脑时刻在运(yùn)转的结果。相比之下，许多脊椎动物物(wù)种的成年大脑(nǎo)只(zhǐ)消(xiāo)耗身体能量(liàng)的2%-8%。这意味着，如果(guǒ)我们(men)真的(de)只使用了我们(men)潜在脑力进(jìn)化的10%，贡献出这么多的能量来维持整(zhěng)个大脑的功能，对于(yú)进化(huà)来说是一种极大(dà)的浪费，拥有一个体积更小，效率更高的大脑，才能(néng)更加的(de)凸(tū)显出生(shēng)存(cún)的(de)优势(shì)。所(suǒ)以(yǐ)从(cóng)进(jìn)化上来说，大脑是不(bù)可(kě)能仅仅开发了10%的。

可是卡尔的老鼠实(shí)验又怎么解释呢？其实(shí)在当时(shí)，由(yóu)于相关(guān)的(de)知识盲区，卡尔所切(qiè)除的(de)部分脑区其实是属于(yú)初级的(de)视觉皮层，当他被切掉的越多，导致的视觉受损就越严重，小(xiǎo)老鼠的视野范围会(huì)变得越(yuè)来越小，慢慢的看不见，最(zuì)终导致了寻找食物(wù)变(biàn)得越来越困难。随着科(kē)学(xué)的发展，我们(men)已经可以通过正电子发射、断(duàn)层扫描和功(gōng)能(néng)性(xìng)的(de)磁共振成(chéng)像技术来监测大脑的(de)活动(dòng)。研究(jiū)发(fā)现，大脑的每个(gè)部分的功能(néng)都是不可或缺(quē)的，当一个(gè)人在做特定(dìng)的任务时，大脑的不同部分是(shì)在协同(tóng)工作的，哪怕只(zhǐ)是(shì)活动一(yī)下手指，也(yě)是上亿个神(shén)经元协调工作的(de)结(jié)果。即便(biàn)是(shì)在睡觉(jué)的(de)时候(hòu)，大(dà)脑(nǎo)也会处(chù)在一个不断活动的状(zhuàng)态。因此，与大(dà)脑开发10%的都市传说恰恰相(xiāng)反，目前人类(lèi)还(hái)没有找到一个完全(quán)不活跃(yuè)的大脑(nǎo)区域，这意(yì)味着人(rén)类的大脑其(qí)实已经被开发了100%。大脑利用率不到10%的广泛流(liú)行还有一(yī)个非(fēi)常现实的原因，那就(jiù)是利益。成为绝顶聪(cōng)明的(de)天才是每(měi)个人(rén)所希望的事儿，所以小白鼠(shǔ)实验(yàn)、超高智商的天才培养、冰山理论(lùn)以及卡内(nèi)基著(zhù)作的畅销(xiāo)都成了(le)营销故事当(dāng)中最好的素材(cái)，再(zài)加上一些相关科幻电(diàn)影的(de)渲染，使(shǐ)得更(gèng)多的人(rén)相信了这(zhè)个都市传(chuán)说(shuō)。这也意味着(zhe)更多的(de)人期待一种尖(jiān)端的技术或者神奇的药(yào)物可以解锁(suǒ)它，让他们(men)在(zài)一夜之间成为超级天才。所(suǒ)以当有人(rén)告诉你可以利用剩(shèng)余的大脑潜力来提(tí)高智慧，你要做(zuò)的就(jiù)是(shì)紧紧的捂(wǔ)住钱包。

其实你的大(dà)脑和爱(ài)因斯坦之(zhī)间儿童兴趣班有哪些项目排名，十大最无用的兴趣班并没有太大的差距，人(rén)与(yǔ)人之间的大(dà)脑相似度高达94%，但是人(rén)与人(rén)之间的理解能力、记忆(yì)能力以(yǐ)及创造力确实存(cún)在着巨(jù)大的(de)差异(yì)，这(zhè)并不是因为大脑使(shǐ)用率(lǜ)的不足，而是在于神经元的数量以及(jí)单(dān)个神(shén)经元的链接数。人类的大脑大(dà)概有800亿个神经元(yuán)，神(shén)经元与神经元之间并不会直接相(xiāng)连，而是会形(xíng)成(chéng)一种叫做突(tū)触的(de)结构，可(kě)以通(tōng)过(guò)神经(jīng)递质将神经元之间的电信号进行(xíng)传(chuán)递。我们任何(hé)的行为、想法、念头或者是知识(shí)点(diǎn)在大脑当中都是一个信号，那(nà)么你的知识越多，想(xiǎng)法(fǎ)越多(duō)，所形成的突(tū)触(chù)就会越多，而当你(nǐ)的知识越牢固(gù)，想法越(yuè)熟练，突出(chū)的(de)结构就会变得越(yuè)强(qiáng)大。反过来，这个知识点或(huò)者是想法的突出结构越强(qiáng)大(dà)，意(yì)味(wèi)着知识点的记忆越深刻，想法和动作就越娴熟(shú)，每(měi)一个神经元最(zuì)多可以发出8000个(gè)突出(chū)。但是，一般人实际发出(chū)的(de)连一半都达不到。比如张三的大脑有900亿个神经元，每个神经元平均有5000个突触链接，那(nà)么张三的知(zhī)识量就有900亿乘以五千四百(bǎi)五(wǔ)十万(wàn)亿(yì)个，而(ér)李(lǐ)四的大脑有(yǒu)800亿个神经(jīng)元，每个神经(jīng)元(yuán)平均有2000个(gè)突触链接，那么李(lǐ)四的知识量就(jiù)有800亿乘以两千一百(bǎi)六十万一个。虽然这是(shì)为了让大家能更好地理(lǐ)解所做出的一种量(liàng)化(huà)比喻(yù)，但是两个人的知识量差距确实是巨大的。我们在每(měi)天的所有活动与(yǔ)思考(kǎo)时，在(zài)大脑里面实际上(shàng)就只发生(shēng)这两类活动，一个就是(shì)在强化(huà)已(yǐ)经(jīng)形成的突出，另(lìng)一个就是在形成(chéng)新的突出，也就是(shì)学习到新的知识。而这些突出的结构越(yuè)强大，大(dà)脑神(shén)经元之间的联系就越紧(jǐn)密(mì)，那(nà)么在同样的工作要求之下，大脑就可以更快的调集更多的神(shén)经元，进入到(dào)活跃状态。大脑传递(dì)信息(xī)的效(xiào)率就会(huì)更高，那么外部(bù)表现出来的就是(shì)更聪明、更熟练。反(fǎn)之，大(dà)脑调(diào)集活跃的神经元数量过少(shǎo)，大(dà)脑传递(dì)的信(xìn)息效率就会低，外部的(de)表现(xiàn)就是笨拙、反应(yīng)慢。而我们(men)大脑(nǎo)中(zhōng)的(de)电(diàn)信号是(shì)通(tōng)过(guò)信息刺激(jī)所产生的，产生之后又会引发连锁反应，那么这就赋予了人(rén)类(lèi)大脑更强的一(yī)种联(lián)合能力。

由一个神经元(yuán)受到刺(cì)激，最多可以发出(chū)8000个知识(shí)点的链接，而这8000个(gè)知识点(diǎn)它又激活了8000个(gè)神经元，如果每个神(shén)经元(yuán)又发出(chū)8000个知识点链接，就(jiù)意味着(zhe)最初的一个(gè)知识(shí)点会产生(shēng)的连锁反应，而激发出无数的念(niàn)头和联想(xiǎng)，我们的创造力就这样产(chǎn)生(shēng)了。但是人脑的神经元并不(bù)是(shì)天生就(jiù)拥有8000个链接的突触，多数的(de)人在一生当中(zhōng)，平均每个神经元所拥有(yǒu)的链(liàn)接突触其实连8000的一半都不到。因此，想让大脑变得更(gèng)聪明，本质上就(jiù)是(shì)增加神经元的数(shù)量和增加突(tū)出的数量。研究发现，大脑的(de)海马体中每天可以产生大(dà)约(yuē)700个新的神经元，除了自(zì)然生(shēng)长的神经元，也可(kě)以通过(guò)学习、运动(dòng)和健康(kāng)的饮食来促(cù)进新(xīn)的神(shén)经元生成，而压力、睡(shuì)眠不足和(hé)酒精(jīng)则(zé)会(huì)阻碍新神经元的生成。而(ér)增加(jiā)突(tū)触的数量，就是(shì)通过主(zhǔ)动的学习(xí)或者是思考，不断产生新的突触，然后再(zài)强化它们。这就是为什么(me)善于(yú)主动(dòng)学习和勤于思考的人(rén)往(wǎng)往(wǎng)会变得更加聪明。所以(yǐ)爱因斯坦曾经(jīng)这样(yàng)说，并不是(shì)因(yīn)为我多聪(cōng)明，我只(zhǐ)是比(bǐ)常人花更多的时间去(qù)思考问(wèn)题而已。另(lìng)外(wài)，突触(chù)还有(yǒu)这(zhè)样一个特点，它(tā)是动态形成与动态削(xuē)减的，用的(de)多的突(tū)触就会被强化(huà)，用(yòng)的少的就会被弱化，甚(shèn)至(zhì)会被消除，或者是被其他的信息占用(yòng)。外部的表现就是遗(yí)忘和记忆衰退。这一(yī)点在(zài)进化方式上和洞(dòng)穴是一样的，比如不喜欢主动思(sī)考，懒(lǎn)得动(dòng)脑的人(rén)，整天对(duì)着电视或(huò)者是电子设备的时候，大脑就处(chù)在一个被动接受信息的状态，是得不到主动信息刺(cì)激的，那么这种就基(jī)本不会形(xíng)成有(yǒu)效的(de)新的(de)突出(chū)，所以封(fēng)锁人类大脑的(de)不是(shì)外星人，而是我们(men)自己。

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