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一年(nián)级语文一类字和(hé)二(èr)类字是什么意思啊，小学(xué)一年级语文一(yī)类字和二(èr)类字(zì)是(shì)什么

　　一(yī)年级语文(wén)一类字是课本中写在田字格里的，要求会写、会读、会注音、会组词、会(huì)写笔顺；

　　二类字是在(zài)一类字上面(miàn)，标了拼音(yīn)的(de)。

　　这些字要求会读(dú)，会(huì)注音。

　　语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学(xué)的内容(róng)是(shì)语言文(wén)化，其(qí)运(yùn)行的形式(shì)也是语(yǔ)言文化。

　　语文能力是学(xué)习其他(tā)学(xué)科和科(kē)学的基础，也是(shì)一门(mén)重要的人文社会科学，是人(rén)们相互(hù)交流思想(xiǎng)等的工具。

一类(lèi)字和二类字是什(shén)么意思？

　　一类字和二类字的解释(shì)是：

　　1、“一类字(zì)”是需要会注音、会书写、会展笔顺、会组(zǔ)词、会造句(jù)、会应用于(yú)口语和(hé)书面用语中等等(děng)。

　　在简瞎课本中的编(biān)排(pái)是：课文后边的虚宫格中的字,统(tǒng)计在语文书(shū)后的《写字(zì)表》中。

　　2、“二类字(zì)”是需要会注音，再现时会读，其他知识不要求全体学生掌握，但可(kě)作为分层教学时A层学生的学(xué)习内容。

　　在课本(běn)中的编排(pái)是：课文后(hòu)边横线间隔(gé)中有拼音(yīn)的字,统计在(zài)语文书后(hòu)的《认(rèn)字表》。

　　一类字(zì)和二类字的学习方(fāng)法：

　　一、一类(lèi)字(zì)的学(xué)习和(hé)巩固

　　学生除了知(zhī)道这个(gè)字的结构，正确的笔(bǐ)顺，一共有(yǒu)多少(shǎo)笔(bǐ)画，还能写出(chū)注音……其实就(jiù)是学习这些(xiē)生字的字(zì)音、字形和字义。

　　老师和(hé)家长(zhǎng)可以(y杨梅是高糖还是低糖，杨梅是高糖还是低糖水果ǐ)在孩子们(men)掌握之后，进(jìn)行听写或看拼音写词语等考查，以便掌(zhǎng)握(wò)孩子的生字学习情况(kuàng)。

　　对于写(xiě)错的字，学(xué)生要认真(zhēn)的(de)分析字形，书写正确(què)。

　　二、二类(lèi)字的学习和巩固

　　在学习课文时，读(dú)课文、读(dú)句子的过拦氏空(kōng)程中认识这些生字，那(nà)就了解了这些(xiē)生(shēng)字在怎样的语(yǔ)境中使(shǐ)用，而不是单(dān)独的拿出一个字让孩子去记，这样效果是非常低(dī)下的，而核(hé)游(yóu)且还是容(róng)易错，就是很(hěn)多学生(shēng)会(huì)写这个字(zì)之(zhī)后，在考试(shì)中又不会了(le)的主(zhǔ)要的原因。

　　建议(yì)把二(èr)类字拿出来写在纸上(shàng)，这个字(zì)上面的注(zhù)音，则(zé)需要孩子们(men)独立完成。

　　如果这些生字的注音(yīn)全部正确(què)，孩子对这些字应该是(shì)认识，这只是初步的学(xué)习，在(zài)认识的基础上要(yào)理解这(zhè)些(xiē)字也需要练习。

　　除此之外，还要关注(zhù)会认字(zì)中带颜色的会认字，带(dài)颜色的会认字是多音字(zì)，我们不仅掌握(wò)这个生字(zì)在本(běn)课(kè)的读音，还要(yào)掌(zhǎng)握它的其他(tā)音。

　　在语文书(shū)书后面有认(rèn)字表(biǎo)，还有写(xiě)字表，除了(le)认字(zì)表、写字表之外，还有(yǒu)词语表，我们可以好好利用起来(lái)。

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