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全因(yīn)素速(sù)写是什么意思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没(méi)怎么(me)听(tīng)过，因为全因(yīn)素也(yě)可以理解成(chéng)写实的意(yì)思，但(dàn)是速(sù)写本(běn)身讲究快速(sù)记录(lù)，怎么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以我猜题主你(nǐ)的(de)意思应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当(dāng)然(rán)也有可(kě)能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全(quán)因(yīn)素素描

　　全因素素描是(shì)相对结构素(sù)描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般结构素描(miáo)是不考(kǎo)虑光影(yǐng)的，所以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西(xī)欧的素描(miáo)一般(bān)从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白(bái)调子(zi)，却是从结构(gòu)入翡翠手镯用紫光照为什么会有荧光，翡翠镯子太阳光下有紫色荧光手来表现的，更突出的(de)还(hái)有(yǒu)丢(diū)勒等人，而之后(hòu)东欧的俄(é)罗斯的列宾美院强调全因素也就是(shì)相(xiāng)对强调光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我(wǒ)们(men)如果强调全因素素描(miáo)就是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起(qǐ)表现出(chū)来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和(hé)考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的(de)作业训练(liàn)，在考试中不能在整体观(guān)念的指导下全面推进，往往是(shì)急于求成，在缺(quē)乏对整体效果的把握下一味死(sǐ)抠(kōu)局部(bù)，造成(chéng)局部相互之间关(guān)系无法很好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让(ràng)整(zhěng)体(tǐ)的美感不能更(gèng)好的体现出来，局部的构造已经很突出了，而其他地方做(zuò)的不足(zú)，这样的一幅画，怎么(me)能得(dé)到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一(yī)幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏(kuī)个局(jú)部(bù)组成(chéng)的，没(méi)有局(jú)部的一(yī)幅画是不真实的(de)；然而，一幅画只有局部，没(méi)有整体，就算再(zài)精彩、再深(shēn)入也是毫无意义(yì)的(de)。

　　素描的目的，不光(guāng)是(shì)练(liàn)就(jiù)一手“好活(huó)”，而更(gèng)重要的是(shì)培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描(miáo)练习也就失去了它的(de)本(běn)质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那(nà)么局部与(yǔ)局部、局部(bù)与整(zhěng)体的(de)关系(xì)就(jiù)显得十(shí)分(fēn)重要。

　　如何解(jiě)决(jué)这(zhè)种关系(xì)，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色调的(de)深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系(xì)的远与(yǔ)近(jìn)、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品，才是客(kè)观对象(xiàng)真(zhēn)实存(cún)在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没(méi)有绝对(duì)相同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别人(rén)不易察觉的差(chà)异。

　　素(sù)描训练的(de)根本任(rèn)务是，捕捉对象的特征和独具个性(xìng)的差(chà)异，但是在素描写生的过程中，常常(cháng)看到有(yǒu)的学生不(bù)管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质怎(zěn)样(yàng)，都画得像一个人，模(mó)特(tè)儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学(xué)时期老师指(zhǐ)导(dǎo)上的失误，还有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为(wèi)：模特儿(ér)像(xiàng)不像没有关系，只要画面效果(guǒ)好就行，反正(zhèng)评分的老师(shī)也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确(què)实不是(shì)衡量一(yī)张素(sù)描(miáo)作品优(yōu)劣的标准之一，但(dàn)它(t翡翠手镯用紫光照为什么会有荧光，翡翠镯子太阳光下有紫色荧光ā)却能检验(yàn)一(yī)个学(xué)生对事物所具备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学生长时(shí)间(jiān)脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画(huà)面(miàn)效果和废弃(qì)对(duì)客观对象(xiàng)感(gǎn)知能力的训练(li翡翠手镯用紫光照为什么会有荧光，翡翠镯子太阳光下有紫色荧光àn)，那(nà)么他(tā)就(jiù)有可能造成(chéng)感知能力的退化(huà)，失(shī)去一个艺术家所应有的敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写(xiě)生(shēng)中(zhōng)的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为(wèi)一个画家(jiā)重要条件的眼(yǎn)睛已经(jīng)退化(huà)了。

　　无(wú)疑，这样的试(shì)卷是无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛(máo)病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注意老(lǎo)师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不(bù)好

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出现画面灰(huī)、效果对(duì)比不强烈和画面锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什么会出(chū)现这(zhè)些问题呢？这(zhè)是因为(wèi)画面的黑(hēi)、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比(bǐ)和变化规律(lǜ),画面的层(céng)次(cì)就(jiù)不清晰，画面的效尘(chén)含果就(jiù)不响亮(liàng)，至于(yú)哪一种成(chéng)分(fēn)多点，哪(nǎ)一(yī)种成分少点，都要给(gěi)你的(de)感受而定。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但不管怎样的比例关系(xì)，三大基本色调都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造(zào)成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模(mó)特(tè)儿的(de)面部大(dà)部分(fēn)都(dōu)处在亮部里，于(yú)是(shì)，画面上基本都是(shì)亮和(hé)灰(huī)的(de)色调；如果处理不当，很容(róng)易造成画面(miàn)灰(huī)。

　　这时(shí)，就体现(xiàn)深灰的(de)作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之(zhī)保持画(huà)面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调(diào)占其面部的大部分面积，而(ér)浅灰和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不(bù)好也容易造(zào)成(chéng)画面灰暗(àn)、沉(chén)闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中间色(sè)调的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持(chí)画面的层次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体尊重客观(guān)对象的前提下(xià)，允许(xǔ)对局部的色(sè)调进行调(diào)整、或减(jiǎn)弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明(míng)或(huò)暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它(tā)的(de)规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客(kè)观秩序，就会出(chū)现零乱(luàn)琐碎，因而影(yǐng)响(xiǎng)画面(miàn)的(de)整体感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况(kuàng)，每个局(jú)部都画得(dé)很好(hǎo)很完整，但(dàn)局(jú)部(bù)和局(jú)部之间没(méi)有联系(xì)，互不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙(shā)。

　　一个(gè)物体在一个固定光源的照射下，必然会出现(xiàn)强弱(ruò)、远近和(hé)虚实(shí)的物象。

　　因而就产(chǎn)生(shēng)了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作(zuò)品也不能说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的(de)练习过(guò)程中，素描必须着重光线(xiàn)、物体(tǐ)的关系(xì)，笔触(chù)的描绘手(shǒu)法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形体，具(jù)体(tǐ)而(ér)微的(de)呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需(xū)培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存在”与(yǔ)“绘(huì)画”之间一切的努力，亦即(jí)所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可(kě)以(yǐ)发现静(jìng)物上(shàng)不同的色彩外，亦可(kě)发现放在桌上的安(ān)全感，和背景(jǐng)间的协调性，这(zhè)些存(cún)在(zài)的形、色、线条、明暗，质(zhì)感(gǎn)，量感、存(cún)在感(gǎn)、空间、动态……等等(děng)复杂的因(yīn)素(sù)，互相交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是(shì)要将那些自然的秩序，导换成美(měi)的(de)、入画的(de)秩(zhì)序(xù)，这也是素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是(shì)最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实(shí)，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素描

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