工(gōng)科与理科是什(shén)么意思，工科(kē)、理(lǐ)科是理(lǐ)科(kē)和工科的区别总的(de)来说，理学研究的是(shì)科学(xué)，工学研究的是技术；理学注重(zhòng)理论(lùn)研究，工学(xué)注重(zhòng)实际应(yīng)用(yòng)；理学(xué)培养的目标是科(kē)学(xué)家，工学的培养目标是工程师的。

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工(gōng)科与理科是什么意(yì)思，工科、理科

　　总的来说，理学研(yán)究的是科(kē)学，工学研(yán)究的是技术；

　　理学注重理论研究，工(gōng)学注重实际应(yīng)用；

　　理学培养的目标是(shì)科学家(jiā)，工(gōng)学的培养(yǎng)目标是工程(chéng)师。

　　典型的理学专(zhuān)业如(rú)数学(xué)、物(wù)理(lǐ)学、声学(xué)、化学等；

　　典型的工科专业(yè)如环境科学(xué)与工程、电子信息工程、化学工程、土木工程、轻化工程等。

　　工(gōng)科（工程(chéng)学(xué)）是指如材(cái)料科学、计算机、信(xìn)息、电子、机械(xiè)、电气、建筑、水利、汽车、仪器(qì)等研究应用(yòng)技术(shù)和(hé)工艺的学问。

　　工程学或工学(xué)即“应(yīng)用科学和技术的原(yuán)理，来(lái)解(jiě)决问题(tí)”。

　　工程师通过(guò)想象(xiàng)，判断和(hé)推理，将科学、技术、数学和实践经验应用到设计(jì)、制(zhì)造、对(duì)象cac2制取c2h2，cac2形成过程电子式或程序(xù)的操作中。

　　在学(xué)校中，将自然科(kē)学原理应(yīng)用(yòng)至工业、农业各(gè)个生产(chǎn)部门(mén)所形成的诸多工程学(xué)科(kē)也称为工科或(huò)工学。

　　工科是应(yīng)用数(shù)学、物理(lǐ)学(xué)、化学等基础(chǔ)科学的原理，结合(hé)生(shēng)产实(shí)践所积累的技术经验而发展起(qǐ)来的(de)学科。

　　代表(biǎo)性的(de)学科有土建类、水利(lì)类(lèi)、材料类、电(diàn)工类、电子(zi)信(xìn)息类、热能核能(néng)类、仪器仪表类、化工制药类等等。

　　工科的培养目标是在相应的(de)工程领域从事规(guī)划、勘探、设计、施(shī)工、原材料的(de)选(xuǎn)择(zé)研(yán)究(jiū)和管理等方面工作的高级工程技(jì)术人才(cái)。

　　主(zhǔ)要(yào)是(shì)要(yào)培养实际应用能力的(de)工(gōng)作人员。

　　以上(shàng)所述主(zhǔ)要指传统(tǒng)工科，此外还(hái)有新型工科。

　　新型(xíng)工(gōng)科是指(zhǐ)为适应高(gāo)技(jì)术发(fā)展的需要而在有关理(lǐ)科基(jī)础上发展起(qǐ)来的学科。

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