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什么是等量关系式,什么是等量关系四年级

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明(míng)经和进士的(de)区别,明经和进士(shì)两(liǎng)门考试的内容(róng)

  明经和进士区(qū)别是(shì)起(qǐ)源不同、废(fèi)除时间不同、考试内容不同。

  一、起源不同(tóng)。

  1、进士:进(jìn)士科始于隋朝(cháo),是唐朝科(kē)举(jǔ)制(zhì)度取士的科目之一。

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  2、明经(jīng):明(míng)经(jīng),始(shǐ)于汉武帝时期(qī),被推举者须明习经学,故以“明(míng)经(jīng)”为名。

  龚遂、翟方进等皆以明经入仕(shì)。

  二、废除时间不同(tóng)。

  1、进士:清(qīng)末,多数书院(yuàn)都(dōu)变成应举(jǔ)的预备机构,也被人们(men)视为(wèi)与学习(xí)西学为(wèi)主的(de)学堂相对立的旧学的堡垒。

  在当(dāng)时特定的(de)时代背景(jǐng)中(zhōng),似乎学堂代表进步(bù),书院(yuàn)代表(biǎo)落后(hòu),尽管有(yǒu)些新式(shì)书院实际上是在教育(yù)新学。

  在戊戌(xū)变法期间,康(kāng)有为不(bù)仅奏过《请(qǐng)废八股试帖楷法(fǎ)改(gǎi)试策(cè)论折(zhé)》,而且也上(shàng)过《请饬各省改书院淫(yín)祠(cí)为学堂折》。

  当时许(xǔ)多有识(shí)之(zhī)士也对书(shū)院(yuàn)的(de)弊端大加抨击,例(lì)如熊希龄等(děng)人所呈《湘绅(shēn)公(gōng)恳抚(fǔ)督院整顿通省书院禀稿》,便详细(xì)列举过(guò)清末(mò)湖(hú)南众(zhòng)多(duō)书院的各种(zhǒng)积弊。

  到1901年(nián)9月,朝廷发布上谕,令(lìng)所有(yǒu)书(shū)院一律改为(wèi)学堂,宣(xuān)告了书(shū)院这一中(zhōng)国传统(tǒng)的教育组织形式和进士科一起随(suí)着科举制度(dù)退出历史舞台。

  2、明经:嘉佑年间,又于进士、诸科外别设一明经科,分二经、三经(jīng)、五经,考试时(shí)问大义十条,试(shì)时务策三条(tiáo),出身同于进(jìn)士,直至宋神宗时方废(fèi)除。

  三、考(kǎo)试内容不同。

  1、进士:进士科除考(kǎo)经(jīng)学和时务策以外,还要“加考诗(shī)赋(fù)”。

  2、明经:明经(jīng)科(kē)考经学和(hé)时务策。

明经和进士有(yǒu)什么区别(bié)

  明经和进士的区别在(zài)于起(qǐ)源不同、废除(chú)时间不(bù)同、考试内容不同。

  起源(yuán):明经科始于汉武帝时期,被推举(jǔ)者(zhě)须(xū)明习(xí)经学,故以(yǐ)“明经(jīng)”为名(míng)。

  进士科始于隋朝(cháo),是唐朝科举制度取士的科(kē)目之(zhī)一。

  废除(chú)时间:明经科是宋(sòng)神饥悔(huǐ)宗时废除。

  进士科是1901年9月,朝(cháo)廷发(fā)布(bù)上谕,令所(suǒ)有书院(yuàn)一律(lǜ)改为(wèi)学(xué)堂(táng),宣告(gào)了书(shū)院(yuàn)这一中国传统(tǒng)的教锋逗育组织形式(shì)和进(jìn)士科一起随着科举制度退(tuì)出(chū)历史舞台(tái)。

  考试内容:明经科考经学和时务策(cè)。

  进士科除考经学和时(shí)务策以外,还要“加考诗(shī)赋(fù)”。

  科(kē)举制度的积极影(yǐng)响:

  科举制度的(de)出现打(dǎ)破(pò)了以往中(zhōng)国政治(zhì)制度当中传统的世袭制(zhì)观念,政府决定(dìng)从民(mín)间(jiān)选拔人才,原来官宦(huàn)家族的(de)地位就受到了威胁(xié),皇上这样做的目的,就是为(wèi)了减少传统(tǒng)家族对皇权的制约,整顿政治体制。

  对(duì)于其(qí)他国家的影响也是非常深远(yuǎn)的,十五至十(shí)六世纪(jì),这种制(zhì)度逐渐流传到了东亚的(de)一些国家,到了十七(qī)世纪,欧洲的传(chuán)教士来(lái)到中国,将这种(zhǒng)特(tè)别(bié)的选官(guān)制度流传到了(le)欧(ōu)洲,一(yī)直延续到(dào)今天(tiān)的(de)考(kǎo)试,虽然科举制已经废除,烂基正但是,它在人(rén)们的心里依然影响巨大。

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