说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式(shì)，三年级(jí)说明方法有哪些及作用(yòng)是说明方法及作用：举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物(wù)具(jù)体化，以便(biàn)读(dú)者理解(jiě)，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举例(lì)子的。

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说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事物具(jù)体化，以(yǐ)便(biàn)读(dú)者理(lǐ)解，这种说明(míng)方法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运(yùn)用举事例的说(shuō)明方法(fǎ)说(shuō)明(míng)事物或事理(lǐ)，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表达(dá)的(de)意思更明确，读(dú)者更能理解，具(jù)体地说明了(le)说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句(jù)：云(yún)能预示(shì)天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范(fàn美女脱了个精光露出奶囗和尿囗)围列(liè)举相应的(de)例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实具体有力(lì)地(dì)说明了(le)……，使文章(zhāng)更具有说服(fú)力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说(shuō)明的内容更(gèng)充(chōng)实具体(tǐ)，更具说服力，可以(yǐ)引(yǐn)用一些文献(xiàn)资(zī)料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用(yòng)的(de)范围很广，可以是经典著作，名家名(míng)言，公(gōng)式定律，典(diǎn)故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故(gù)事使文(wén)章(zhāng)具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的(de)张嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制(zhì)造奇(qí)特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增(zēng)加(jiā)文章的说(shuō)服力）

　　用(yòng)作(zuò)引用的(de)说明方(fāng)法(fǎ)能够简(jiǎn)洁，有力地说明事物(wù)的……特(tè)征，既增强(qiáng)了说(shuō)服力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作(zuò)比较(jiào)是(shì)将(jiāng)两种类别(bié)相同或不同(tóng)的事(shì)物、现(xiàn)象(xiàng)加(jiā)以比较来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们(men)比较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的(de)或者(zhě)大家已经熟悉(xī)的事物(wù)和它比较，使读者通过比较得到(dào)具(jù)体而鲜明的(de)印(yìn)象(xiàng)。

　　事(shì)物(wù)的特征也往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较的时(shí)候(hòu)，可以(yǐ)是同类(lèi)相比，也可以是异类(lèi)相(xiāng)比，可(kě)以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：永定(dìng)河发水时(shí)，来势很猛(měng)，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见(jiàn)它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突(tū)出(chū)被说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点）<美女脱了个精光露出奶囗和尿囗/p>

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的(de)事物具体(tǐ)化，还可(kě)以(yǐ)采(cǎi)用列数字的方(fāng)法(fǎ)，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用(yòng)较多的数字，一(yī)定(dìng)要准确(què)无误，不(bù)准确(què)的数字绝对(duì)不能用，即使是估(gū)计的数字也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数字(zì)的(de)方(fāng)法进(jìn)行说明(míng)，既能(néng)准确客观地反映事实情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性，准确(què)地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从(cóng)单(dān)方面不(bù)易(yì)说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的(de)异同，把事(shì)物(wù)分成(chéng)若(ruò)干类，然后依(yī)照类别逐一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层(céng)次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的特点，使文章(zhāng)更具有说服(fú)力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程(chéng)度(dù)，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等(děng)，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之别(bié)，同时也显露(lù)了使用人不同的经济与(yǔ)文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明(míng)白屏(píng)的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不(bù)同事(shì)物之间的相似之处作(zuò)比较，以突出(chū)事物的形(xíng)状特点，增强(qiáng)说明的形象性和生动性的(de)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)叫做打(dǎ)比方。

　　说明(míng)文中的打(dǎ)比(bǐ)方的(de)说(shuō)明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一致(zhì)的(de)。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多(duō)用(yòng)明喻(yù)和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说(shuō)明(míng)了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)使(shǐ)要说明的对象形象(xiàng)生动(dòng)）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对(duì)象更形象、具(jù)体(tǐ)，可以进(jìn)行(xíng)状(zhuàng)貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特(tè)点，生动形象(xiàng)详(xiáng)细(xì)具体地说明了(le)……，使被说明对(duì)象更准确更详尽更生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子，有的(de)母子(zi)相抱，有的交头接耳，有的像倾(qīng)听水(shuǐ)声(shēng)，有的像(xiàng)注视(shì)行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的(de)术语对(duì)某一概念的本质特征作规(guī)定性的说明叫下(xià)定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅读(dú)时对抽象的字词能够更加明(míng)白、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹(chóu)方法(fǎ)，是一种安排工(gōng)作进程(chéng)的数(shù)学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某一个(gè)特(tè)点做些一般(bān)性的解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读(dú)时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的(de)两(liǎng)肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设(shè)计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且在河(hé)水暴(bào)涨(zhǎng)的时(shí)候，还(hái)可以增加桥洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥(qiáo)身也更美(měi)观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分(fēn)复杂(zá)的(de)事(shì)物(wù)说清楚，就(jiù)可(kě)以(yǐ)采用图表法(fǎ)，来(lái)弥补单用文字表达的缺欠(qiàn)，对(duì)某些(xiē)事物解说(shuō)更直(zhí)接、了(le)当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设(shè)的(de)想法表(biǎo)示出将来会出(chū)现的情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用假设的环(huán)境来预设(shè)将来可能要(yào)出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如果它被破坏了(le)，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说明(míng)方法及其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明(míng)了(le)事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条(tiáo)理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）分门别(bié)类加以说明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说明该事物的××特点,增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准(zhǔn)确(què)地说明该事(shì)物的××特点.使说明(míng)更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出(chū)强(qiáng)调了被说明对象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简(jiǎn)明(míng)科(kē)学(xué)的语言对说(shuō)明的对象(xiàng)（或科学事理）加以揭示(shì),从而(ér)更科学、早陵做更本质、更概(gài)括地揭示事物(wù)的特(美女脱了个精光露出奶囗和尿囗tè)征(zhēng)（或事(shì)理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观(guān)形象地(dì)说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如(rú)引用古诗文、谚语、俗话(huà).引用说明在文章开头(tóu),还起(qǐ)到引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌：对事(shì)物的特征（或事理）加以形象化(huà)的描摹,使(shǐ)说明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事物的特征（或事理）加以具体的解(jiě)释说明,使(shǐ)说明(míng)更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以(yǐ)下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作(zuò)用(yòng)同举例(lì)子） B、引用具体的数据(jù)；（作(zuò)用同(tóng)列数字(zì)）C、引用名言(yán)、格言(yán)、谚语；作用(yòng)是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报(bào)道(dào)、谜语、轶(yì)事趣闻等(děng).作(zuò)用是增强说明(míng)的趣(qù)味性.（引用说明在文章(zhāng)开头(tóu),还(hái)起到引(yǐn)出说明对象的作用(yòng)）。

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