说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级(jí)说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)是说明方法及作用：举例(lì)子(zi)：举出实际(jì)事(shì)例来说明事物(wù)，使所要说(shuō)明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这(zhè)种说明方(fāng)法(fǎ)叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际(jì)事(shì)例来说明事物，使所要说明的(de)事(shì)物具体化，以便读(dú)者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例(lì)子(zi)。

　　运用举事例的说明方法说明(míng)事(shì)物或事(shì)理，一要(yào)注(zhù)意例子的代表(biǎo)性，二要(yào)注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明确，读者更(gèng)能(néng)理解，具(jù)体地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：云能预示天(tiān)气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某地区，出现云(yún)就代(dài)表将(jiāng)要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的(de)例子）

　　举了具体的(de)例子，真实具体(tǐ)有力地说明了(le)……，使(shǐ)文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容更充实具体，更具说服(fú)力，可以引(yǐn)用一些文献资(zī)料、诗词、俗语(yǔ)、名(míng)人(rén)名(míng)言等。

　　引用的范围很(hěn)广(guǎng)，可以是(shì)经典著作，名(míng)家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具(jù)说(shuō)服力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语言的(de)准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更(gèng)具诗(shī)情画意(yì)；

　　引用故事(shì)使文章具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例(lì)句(jù)：唐朝的(de)张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的(de)说(shuō)服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够简洁(jié)，有(yǒu)力(lì)地说明事物的……特征，既增(zēng)强(qiáng)了说服力，又增(zēng)强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将(jiāng)两种类别相同或不同的事物、现象(xiàng)加以比较来(lái)说明事物(wù)特征的(de)说明方(fāng)法。

　　说(shuō)明(míng)某些抽(chōu)象的或者是人们比(bǐ)较陌生(shēng)的事物，可以用具体(tǐ)的或者大家(jiā)已经熟悉的(de)事物和它(tā)比较，使读(dú)者(zhě)通过(guò)比(bǐ)较(jiào)得到(dào)具体而(ér)鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相(xiāng)比，也(yě)可(kě)以(yǐ)是(shì)异类相(xiāng)比，可以对(duì)事物进行“横比”，也(yě)可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：永定(dìng)河发水时(shí)，来势很猛，以前两岸河堤(dī)常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却(què)从没出(chū)过(guò)事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对象(xiàng)的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说(shuō)明的事(shì)物具体(tǐ)化，还可以采用列数字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引(yǐn)用较多的(de)数字(zì)，一定要准确无误(wù)，不准确(què)的数字绝对不能(néng)用(yòng)，即使是估计的(de)数字也要有可靠的(de)根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行说(shuō)明，既能准确客(kè)观地反(fǎn)映事实情况，又有较强(qiáng)的说服力(lì)。

　　更(gèng)体现了说明文的准(zhǔn)确性，准确地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥(qiáo)只有一(yī)个(gè)大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说(shuō)明事(shì)物的特征，往往从单方面不易说(shuō)清楚(chǔ)，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说(sh伊朗打工一个月多少钱，伊朗工资多少钱一个月uō)明(míng)。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目(mù)了(le)然。

　　清晰(xī)地(dì)说明了说明(míng)对象的(de)特点，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例句：按屏的(de)建造材料(liào)极(jí)其装饰的华丽(lì)程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺(yì)术(shù)上(shàng)有(yǒu)雅(yǎ)俗之别，同时(shí)也显露了使用人不同(tóng)的经济与文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相似之(zhī)处(chù)作比较，以突出事物的形状(zhuàng)特(tè)点，增强(qiáng)说(shuō)明的形象(xiàng)性和生动(dòng)性的(de)说明方法叫(jiào)做(zuò)打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明文(wén)中(zhōng)的打比方的说(shuō)明方法，同(tóng)修辞(cí)格上的比喻(yù)还(hái)有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多(duō)用(yòng)明(míng)喻和暗(àn)喻(yù)，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形(xíng)象地说(shuō)明了(le)说明对象的特点，使说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以使要说明伊朗打工一个月多少钱，伊朗工资多少钱一个月的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌(mào)：

　　为(wèi)了使被说明对象更形(xíng)象、具体，可以进(jìn)行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特(tè)点(diǎn)，生动形(xíng)象详(xiáng)细具体地说明了……，使被(bèi)说明对象更(gèng)准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例(lì)句：这些(xiē)石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳(ěr)，有(yǒu)的像(xiàng)倾听水声，有的像注(zhù)视(shì)行(xíng)人，千态万状，惟妙(miào)惟(wéi)肖。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使(shǐ)被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科(kē)学的术语对某一概念的本质特(tè)征作(zuò)规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用(yòng)：使人(rén)们在(zài)阅读时(shí)对抽象的(de)字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法(fǎ)，是(shì)一(yī)种安排(pái)工作进程(chéng)的(de)数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物的(de)本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某一个特点(diǎn)做些一般性的解(jiě)释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对抽象的字(zì)词(cí)能够(gòu)更加明白(bái)，更(gèng)易理解。

　　例句：大(dà)拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性(xìng)的设计，不(bù)但(dàn)节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥(qiáo)洞的(de)过水(shuǐ)量(liàng)，减轻洪(hóng)水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱(gǒng)，桥身也更(gèng)美观(guān)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把(bǎ)十分复(fù)杂(zá)的事物说清楚，就可以(yǐ)采(cǎi)用图表法，来(lái)弥补(bǔ)单用文字表(biǎo)达的缺欠(qiàn)，对(duì)某些事物解(jiě)说更直接(jiē)、了当。

　　作用(yòng)：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接(jiē)地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设(shè)的想(xiǎng)法(fǎ)表示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用(yòng)假(jiǎ)设的环(huán)境来预设将来可能(néng)要出现(xiàn)的状况。

　　例(lì)句：我们只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个(gè)地(dì)球，如果它(tā)被破(pò)坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一(yī)个地(dì)球》

说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答题格(gé)式

　　说明方法(fǎ)及其作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子(zi) ：具(jù)体真切地说明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事(shì)物的特(tè)征（或事(shì)理）分门别(bié)类加以说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形(xíng)象地(dì)说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体而准确地说(shuō)明(míng)该事物的××特点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了(le)被说明对象的××特点（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用简明科(kē)学的语言对说明的对象（或(huò)科学事理(lǐ)）加(jiā)以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概(gài)括地揭(jiē)示事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观(guān)形象地(dì)说(shuō)明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方法(fǎ)说明事物(wù)的特征,增强(qiáng)说(shuō)服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明(míng)在(zài)文章开(kāi)头,还起到引出说(shuō)明对象(xiàng)的作用(yòng)。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或(huò)事理）加以(yǐ)形(xíng)象化的描摹,使说(shuō)明更具体(tǐ)生动形象。<伊朗打工一个月多少钱，伊朗工资多少钱一个月/p>

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物(wù)的特(tè)征（或(huò)事理）加以具(jù)体的解(jiě)释说明,使说明更(gèng)通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体(tǐ)的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数(shù)字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用是(shì)使说明(míng)更(gèng)有说服力(lì).D、引(yǐn)用(yòng)神(shén)话(huà)传说、新闻报道(dào)、谜(mí)语、轶(yì)事(shì)趣闻等.作用是(shì)增强说明的趣(qù)味性.（引用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的作用）。

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