朝(cháo)花夕拾(shí)藤野先生好词好段，朝花夕拾(shí)藤野先(xiān)生好词好(hǎo)句好段摘(zhāi)抄(chāo)大全(quán)是《藤野(yě)先生(shēng)》回忆了在日本东北大(dà)学(xué)的留(liú)学生活，表达了深切的怀念之情的。

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　　牙牙学语、狼(láng)狈而(ér)逃、抱(bào)头鼠窜、穷追猛(měng)打、无拘(jū)无束

　　忍俊不(bù)禁、愣(lèng)头愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千山(shān)万岭、呆头呆脑

　　千姿(zī)百态、山石壮新字的繁体字有几画，新的繁体字是几画胆、山净(jìng)水秀、山高树茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀(dāo)弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声色新字的繁体字有几画，新的繁体字是几画>

　　奇山秀水、清(qīng)逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉(róu)造作

　　1.大概是物(wù)以希为贵罢。

　　赏析(xī)：与(yǔ)句末语气(qì)的罢合用，以诙谐(xié)的口气猜测(cè)在(zài)仙台受(shòu)优待的(de)原因(yīn)，带(dài)有弱(ruò)国国民的辛(xīn)酸。

　　2.东京(jīng)也无非是这(zhè)样。

　　赏析：表达了作者对清国留(liú)学生在东(dōng)京(jīng)造成恶浊气氛的(de)强烈厌恶。

　　3.他(tā)的对于我的热心的希望，不倦的教诲(huì)，小而言之，是为中国，就是希(xī)望(wàng)中国有新(xīn)的医学(xué);大而言之(zhī)，是(shì)为学术，就(jiù)是希望新的医(yī)学传到中国去。

　　他的性格，在我的眼里(lǐ)和心里是伟大的。

　　赏析：深切地表达(dá)了(le)对藤(téng)野(yě)先生的(de)怀念和(hé)感激。

　　4.似乎正(zhèng)要说出抑扬顿(dùn)挫的话来(lái)。

　　赏析：表明事(shì)实并未出现(xiàn)，不过(guò)是作者想(xiǎng)象(xiàng)中的情景(jǐng)，而鼓舞(wǔ)的力量(liàng)是(shì)巨大的。

　　这(zhè)就强烈的表现了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况(kuàng)也无(wú)聊，说起来也无非使他失望，便连信也(yě)怕敢写(xiě)了(le)。

　　赏析：这里透(tòu)露了作者对辛亥革命后(hòu)中国依然是(shì)半殖民地半封建社(shè)会的(de)现状的失望和不(bù)满(mǎn)，从而也觉得无法报(bào)答藤野先生对自(zì)己对中国(guó)人民(mín)的关心和(hé)期望，含蓄的笔调更(gèng)加强了(le)文章思想(xiǎng)的深度。

朝花夕(xī)拾藤野(yě)先生好(hǎo)词好句摘抄

　　朝(cháo)花(huā)夕拾藤野先(xiān)生好(hǎo)词好句(jù)摘抄，内容(róng)旦银(yín)猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希(xī)为(wèi)贵：事物(wù)因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不(bù)外(wài)，没(méi)别的。

　　3、何尝(cháng)：用在肯定形式前表示否(fǒu)定，有未尝、哪(nǎ)里、并不是的意思。

　　4、诘责(zé)：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑：降(jiàng)低；扬：升高；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音的高(gāo)低起伏和(hé)停顿转折(zhé)。

　　9、小而言之：从小处(chù)来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句(jù)：

　　1、我先(xiān)是住在监狱旁边一(yī)个客店里的，初冬搏伏(fú)已经颇(pǒ)冷，蚊子却还多(duō)，后来用被盖了全身，用衣服(fú)包了头脸，只留(liú)两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不(bù)息的地方，蚊(wén)子竟无(wú)从插嘴，居然睡安稳了(le)。

　　2、仙(xiān)台是(shì)一个市镇，并不大，天冷得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一(yī)天，本级的学生(shēng)会(huì)干事到我寓里(lǐ)来了，要(yào)借(jiè)我的讲(jiǎng)义看。

　　我检出(chū)来交给他们，却(què)只翻检了一通，并没有带走。

　　但他们(men)一走，邮差就送到一(yī)封很厚的(de)信，拆开看时(shí)，第一句是:“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但在(zài)我，这一声却特别听得刺耳(ěr)。

　　此(cǐ)后回(huí)到中国(guó)来，我看见(jiàn)那些闲(xián)看枪毙犯人的(de)人(rén)们，他们也何(hé)尝不酒醉(zuì)似的喝彩，一呜呼，无法可想！但(dàn)在(zài)那时那地，我的(de)意见却变化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好(hǎo)意难却，也(yě)只得别寻相(xiāng)宜的住处(chù)了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻(xún)求救国救民真理的理想，去日本留学，在东(dōng)京的弘文(wén)学院补习日(rì)文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕业于(yú)爱知县立医学校（现新字的繁体字有几画，新的繁体字是几画名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学的(de)两个月前，升(shēng)格为仙台(tái)医学专(zhuān)门学校的解(jiě)剖学教授。

　　鲁迅在此认识(shí)了这位日本学者，并模桥且同他(tā)建(jiàn)立了(le)深厚的师生友谊。

　　在日本军国主义影响(xiǎng)下，当时的日本人对中国人(rén)民抱(bào)有(yǒu)狭隘的民族偏见(jiàn)。

　　但藤野先生并(bìng)不如此，他对(duì)来自弱国的鲁迅毫不(bù)歧视，倍(bèi)加爱护，并以自己的(de)高尚品质给鲁迅以极大的影响(xiǎng)。

　　这篇散文写(xiě)于1926年10月(yuè)12日，当时(shí)作者鲁迅正遭受北洋军阀及其(qí)御用文人的迫害，从北京南下，来到厦门大学(xué)任(rèn)教，作者作此文(wén)予以怀念藤野先生，此文最初发表于同年十二月出版的(de)《莽原》半月刊(kān)第23期，后收入散文集《朝花(huā)夕拾(shí)》。

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