音乐教育(yù)类包括(kuò)哪些专(zhuān)业(yè)类(lèi)别(bié)，音乐教育类包括哪些专业是音乐教育类一般特指音乐(lè)教育专业的。

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音乐教育(yù)类(lèi)包(bāo)括哪(nǎ)些专(zhuān)业类别(bié)，音乐教(jiào)育类包括哪(nǎ)些专业

　　该专业主要培(péi)养和(hé)造就(jiù)适(shì)应社会主义市场(chǎng)经济建(jiàn)设(shè)和教育改革发(fā)展需(xū)要的具有较(jiào)好音(yīn)乐素养和教学能力的专(zhuān)门人才。

　　开设(shè)此专业的院校有中(zhōng)央音乐学院、上海音乐学院(yuàn)、天津音乐学院、重庆师范大学、西(xī)华师(shī)范大(dà)学(xué)、河(hé)北师范大学等。

音乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐专业主要(yào)包括(kuò)声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音、作曲、音乐教育(yù)等六个专业，其(qí)中音乐艺考主要分为两个(gè)方向，一(yī)个是音乐教育(yù)类，另一个就是(shì)音乐表(biǎo)演类。

　　1音乐(lè)作曲(qū)作曲的英文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对素(sù)材进行整合、组装(zhuāng)、创(chuàng)造性地安排与使用。

　　早期(qī)的音乐中，作品必须能够顺利进(jìn)行演奏才算完成全部的作曲(qū)工作。

　　并且，创作能够演奏出来的音乐才(cái)能算是作曲(qū)。

　　随着音(yīn)乐制作（Music production）技(jì)术的发展，某些声(shēng)部(bù)最后(hòu)即便没(méi)有实现演奏，或者说(shuō)部(bù)分音响(xiǎng)并不适(shì)合真实演奏或无法演奏，也可通过(guò)电子设备(bèi)获得想要(yào)的音乐(lè)效果。

　　所(suǒ)以当今(jīn)看来(lái)，创作某些即(jí)便没(méi)有(yǒu)最后的演奏步骤(zhòu)的(de)音乐(lè)也属于作曲。

　　作曲是在完成音(yīn)乐内(nèi)容(róng)的创作。

　　音乐中(zhōng)所有元素都(dōu)服务于音乐(lè)内容，每个声(shēng)部都是(shì)平(píng)等的。

　　任何音乐形式（包括单声(shēng)部音乐与纯打击乐音乐）至少会(huì)包含(hán)织体(tǐ)、曲式、编配、速(sù)度、节拍。

　　改变这些的其中一(yī)个因素就有可能改变一首音乐的内容，明确这(zhè)些才能(néng)称为(wèi)作曲(qū)。

　　和声(shēng)、复调、曲式分析(xī)与管弦乐法，俗称为作曲(qū)“四大件(jiàn)”。

　　2、音(yīn)乐教育如果你想主修音乐(lè)，并且想在(zài)毕(bì)业后找到一份稳(wěn)定的工作(zuò)，那么音乐教育是一个不错的选择。

　　事实(shí)上这也是(shì)大多数音乐(lè)专(zhuān)业毕业生的选择。

　　如果你想成(chéng)为(wèi)一名私(sī)人乐器教师或K-12音乐教(jiào)师，大多数学(xué)校都会要求你有(yǒu)一个学士学(xué)位(wèi)，而(ér)大(dà)学教师就(jiù)需(xū)要硕士或博士学位(wèi)。

　　就拿(ná)美国举例来说，学生的(de)音乐教(jiào)育学位课程可以为自(zì)己在大学所(suǒ)在州的认证做准备，所以如果学生毕业于肯塔(tǎ)基州(zhōu)的音乐教育学士课程，不一定有资格在(zài)伊(yī)利(lì)诺(nuò)斯州任(rèn)教。

　　而(ér)中(zhōng)国(guó)的情(qíng)况就各有不同，每个地区(qū)每个学(xué)校(xiào)的要求都不尽(jǐn)相(xiāng)同。

　　3、音(yīn)乐表演(yǎn)在本科和研究生阶段，音乐表演课(kè)程给(gěi)学生时间和(hé)资源来(lái)专注(zhù)于演奏(zòu)音乐和磨练他们在一种主要(yào)乐器上的技能。

　　这(zhè)些课程(chéng)要求学生在入学前参加试镜(jìng)，培训学生成为(wèi)表演(yǎn)家、音乐(lè)治疗师、私人(rén)乐器教(jiào)师、歌剧演(yǎn)唱家、指挥家、教堂管(guǎn)风琴手和音乐家。

　　4、音乐(lè)制作/录音艺术电(diàn)子(zi)音乐制(zhì)作，电(diàn)子音(yīn)乐制作(zuò)又名MIDI制作，是九十年(nián)代随着(zhe)电脑的产生兴起而兴(xīng)起的一种在电脑上完成制作(zuò)的音乐，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最(zuì)实用(yòng)、最热门的专(zhuān)业无疑非电子(zi)音乐制(zhì)作莫(mò)属。

　　音乐技术/录音艺术的学(xué)生将(jiāng)学习音乐(lè)技术硕(shuò)士学位所需的(de)录音、音乐制(zhì)作、现场声音、电子音(yīn)乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息(xī)学等(děng)领域的(de)高级技能。

　　需要学生在音乐技(jì)术的(卫生委员的职责有哪些内容，卫生委员的职责有哪些呢de)所(suǒ)有(yǒu)领域(yù)都拥有(yǒu)坚实的基础，通(tōng)过(guò)与音乐表演和(hé)作(zuò)曲专业的学生合作(zuò)，尝(cháng)试在实验性音乐(lè)与传(chuán)统音乐之间建立联(lián)系。

　　5、编曲唱作务(wù)敏锐度，以进入竞争激烈的词(cí)曲创作领域。

　　学生(shēng)将(jiāng)参加作曲相(xiāng)关的一(yī)对一(yī)课程，发展特定的技能和自己(jǐ)的风格(gé)，并获(huò)得在不(bù)断发展的音(yīn)乐产业(yè)中工作所需要的一(yī)系列(liè)工(gōng)具和技术。

　　偏向于流(liú)行音乐方面的作曲编曲，招收的很多都(dōu)是在(zài)唱歌方面有不(bù)错(cuò)基(jī)础的学生，在(zài)软件的学习上(shàng)不(bù)会太过强(qiáng)求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的(de)很多(duō)方面也是(shì)现代流行音乐方(fāng)面的风(fēng)格、创作方式等。

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