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全因素速写(xiě)是什么意思，全因(yīn)素(sù)速写图(tú)片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全因素也(yě)可(kě)以理解成写实的意思，但是速写本身(shēn)讲究快速记录，怎(zěn)么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题主你(nǐ)的意(yì)思应(yīng)该是那种明暗(àn)速(sù)写(xiě)吧。

　　当(dāng)然(rán)也(yě)有可(kě)能是我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么是(shì)全因(yīn)素素描(miáo)

　　全因(yīn)素素描是相(xiāng)对结(jié)构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不(bù)考虑光影的，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入(rù)手(shǒu)，比如文(wén)艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面(miàn)上有黑白调子，却是从结(jié)构入(rù)手来表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等人，而之(zhī)后(hòu)东欧(ōu)的俄罗斯的列(liè)宾美院强调全因(yīn)素(sù)也就(jiù)是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如(rú)果强调全因素素描就是(shì)强调画的时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围(wéi)环(huán)境的关系一起(qǐ)表现出来(lái)。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的(de)毛病，由于他们缺乏(fá)长期性的作业训练，在考试中(zhōng)不(bù)能(néng)在整体(tǐ)观(guān)念(niàn)的指导下(xià)全面(miàn)推进，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏对整体效(xiào)果的把握下一味(wèi)死(sǐ)抠局部，造成局部(bù)相互之(zhī)间关(guān)系无(wú)法(fǎ)很(hěn)好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部的构造已经很突出了，而(ér)其他地(dì)方做的不足，这(zhè)样的一幅画(huà)，怎么(me)能(néng)得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个(gè)局部组成(chéng)的，没(méi)有局部的一幅画是不(bù)真(zhēn)实(shí)的；然而，一幅(fú)画只(zhǐ)有局部(bù)，没(méi)有整体(tǐ)，就算再(zài)精彩(cǎi)、再深入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光(guāng)是练(liàn)就(jiù)一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术(shù)思维的“意境(jìng)”和如(rú)何观察(chá)事(shì)物的“想法”。

　　离开了(le)这(zhè)两点，素(sù)描(miáo)练习也就失去了它的本(běn)质意义。

　　既(jì)然整体是关(guān)系到(dào)一幅素(sù)描画(huà)的(de)成败(bài)，那么局部(bù)与局部、局部与整体的(de)关系就显得十分重要。

　　如何(hé)解(jiě)决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调(diào)的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系(xì)的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作(zuò)品，才(cái)是客观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加强

　　世上(shàng)所有的人(rén)，没有绝对相同的面(miàn)孔(kǒng)，即(jí)缺神使是双胞胎(tāi)也不例外(wài)，他（她）们也都有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征(zhēng)和(hé)独具(jù)个性的差异(yì)，但是(shì)在(zài)素(sù)描(miáo)写生的(de)过程(chéng)中，常(cháng)常看到有的(de)学生不(bù)管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师指导上的失误，还有考生自己认识上的误(wù)区。

　　有(yǒu)的(de)考(kǎo)生错误地(dì)认为：模特儿像不像没有关(guān)系，只要画面效(xiào)果(guǒ)好就行，反(fǎn)正评分的老师也不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张素描作品优劣(liè)的(de)标(biāo)准之(zhī)一(yī)，但它却能检验一个学生对(duì)事物(wù)所具备的敏感性(xìng)和表现(xiàn)能(néng)力(lì)。

　　如果(guǒ)一个学生长(zhǎng)时(shí)间脱离对象去(qù)感受，去编造所谓(wèi)的(de)画面效果(guǒ)和废弃对客观(guān)对象感知能力(lì)的训练，那么他就有可能造(zào)成感知(zhī)能力的退化(huà)，失去一个艺术家(jiā)所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到(dào)素描写生(shēng)中(zhōng)的表现就是电池充到80好还是100好 充电到80真的能保护电池吗千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重要条件的(de)眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛(máo)病一旦(dàn)形成(chéng)就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注意老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整时，最容(róng)易(yì)出(chū)现画面灰(huī)、效果(guǒ)对比不强烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么(me)会出(chū)现这些问题呢？这是因(yīn)为(wèi)画(huà)面的(de)黑(hēi)、白(bái)、灰层(céng)次缺乏完整统一的(de)对比和变化规律,画面的层次就不清晰，画(huà)面的效尘含果就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一(yī)种成分少点(diǎ电池充到80好还是100好 充电到80真的能保护电池吗n)，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自(zì)身(shēn)的关系是非(fēi)常重大的，但不管(guǎn)怎样的比例关(guān)系，三大基本(běn)色调都(dōu)不(bù)应缺少其中(zhōng)的(de)一个。

　　造成画面(miàn)灰的(de)原因很(hěn)多。

　　比如(rú)模特儿的面部(bù)大(dà)部分都处在亮部里，于是，画(huà)面上(shàng)基本都是亮和灰的色(sè)调；如果处理不当(dāng)，很(hěn)容易(yì)造成画(huà)面(miàn)灰(huī)。

　　这时(shí)，就体现(xiàn)深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情(qíng)况：模特(tè)儿的电池充到80好还是100好 充电到80真的能保护电池吗皮肤比较深，黑(hēi)和(hé)深(shēn)灰色(sè)调占其面部(bù)的(de)大部分(fēn)面(miàn)积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面(miàn)积(jī)很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成(chéng)绩(jì)。

　　对(duì)此(cǐ)，考生应(yīng)主动(dòng)减(jiǎn)少中间(jiān)色(sè)调的(de)深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持(chí)画面的(de)层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客观对象的(de)前提下，允许对局(jú)部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或(huò)虚或(huò)实，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写生时(shí)如果打(dǎ)乱了这(zhè)种客观秩(zhì)序(xù)，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而影(yǐng)响画面(miàn)的整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)，每个(gè)局部都画(huà)得很好(hǎo)很完整(zhěng)，但(dàn)局部和局部(bù)之间没有联系(xì)，互不(bù)统属，互(hù)不(bù)相(xiāng)让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在(zài)一(yī)个固定光源的照射(shè)下，必(bì)然会出现强弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一(yī)幅作(zuò)品也不能(néng)说(shuō)是(shì)一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中(zhōng)，素描(miáo)必须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间(jiān)一(yī)切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌上的静(jìng)物，除了可以发现静物上不同的(de)色彩外，亦可发(fā)现放(fàng)在(zài)桌上(shàng)的安全感(gǎn)，和背景间(jiān)的(de)协调性，这(zhè)些(xiē)存在的形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感(gǎn)、空间、动态……等(děng)等(děng)复杂的因(yīn)素，互相交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自(zì)然的(de)秩序，导(dǎo)换成(chéng)美的(de)、入画的秩序，这也是素描的意(yì)义(yì)和目的。

　　素描是绘画的(de)基础,是最能体现人(rén)的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实，持之(zhī)以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资(zī)料来源：百度百科(kē)-素描

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