重修的是不(bù)是更好过？是重修(xiū)于好，于(yú)在(zài)这(zhè)里作介词的。关于(yú)重修的是不是更(gèng)好(hǎo)过以及重修(xiū)的是(shì)不是更好过(guò)，重修(xiū)什么之好，重修和洽什么意思，重修是怎(zěn)么样，重(zhòng)修(xiū)好过么等问题，农商网将为(wèi)你收(shōu)拾(shí)以下的日(rì)子常识：

重修是和当日事当日毕什么意思，今日事今日毕,勿当日事当日毕什么意思，今日事今日毕,勿将今事待明日将今事待明日重生一同上课吗

　　是的(de)，重修是和重生一同(tóng)上课的。

　　大学重修是和重生一同上课，期末需求跟重生一同考试。大学考试某(mǒu)一门课(kè)未经过(一般是必修(xiū))，

　　下(xià)一个学年从头(tóu)上这门(mén)课，并从头(tóu)考试称为重(zhòng)修(xiū)。大多数高校都采纳这样的战略：当一位同学在(zài)期末考(kǎo)试中有多科不及格，

　　鄙人一学期开学第一周给予补考机遇;若该同(tóng)学在(zài)补考期间把(bǎ)不及格的科(kē)目补考及格则不需求重修。

重修的是(shì)不(bù)是更好过(guò)

　　是重(zhòng)修于好，于在这里作(zuò)介词。

　　重(zhòng)修于好(hǎo)也可称为重(zhòng)修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉语(yǔ)成语，指康复(fù)旧情，重归于好(hǎo)，康复以(yǐ)往的(de)友谊(yì)，在(zài)句(jù)中作谓语。

　　出自周(zhōu)克芹《许茂和(hé)他的女儿们》第(dì)五章(zhāng)：秀云不肯改嫁到耳鼓(gǔ)山(shān)去，这便是一个最好的重修旧好的(de)机遇。

　　于，汉语一级通用标准(zhǔn)汉(hàn)字，此字始见于商代(dài)甲骨文，字形(xíng)、字(zì)义联系(xì)不明。

　　于作介词(cí)，古代通於。

　　现代的于多(duō)用来(lái)介绍动作的(de)时刻、地址、人(rén)物等，表明在、从、到、对、给、向等(děng)义(yì)。

　　于用在被迫句中(zhōng)，引出自动(dòng)者，用在形容词后，引出比较的目标。

大(dà)学(xué)生挂(guà)科重修好(hǎo)过吗？

　　好过的。

　　大学(xué)生都清(qīng)楚，大(dà当日事当日毕什么意思，今日事今日毕,勿将今事待明日)学挂科了(le)，需求补考(kǎo)，补考没过(guò)就需(xū)求(qiú)重修。

　　在结业(yè)前(qián)的最(zuì)终一学(xué)期有5门重修课(kè)，最终(zhōng)成功准时结业。

　　能(néng)够给你一些经历：1.提早(zǎo)和教师(shī)交流承认：必定要(yào)让教师知道有你这号人在他那里(lǐ)重修(xiū)，如果(guǒ)有重修群，必定要加进去，然(rán)后和教师阐明(míng)自(zì)己为(wèi)什么会重修(xiū)，而且表明自(zì)己必(bì)定(dìng)要经过重(zhòng)修的决(jué)计。

　　2.提早(zǎo)和教师问候重修的成果构成：有的课(kè)程是(shì)没有(yǒu)平(píng)常成(chéng)果的，我们(men)平常都很忙，平(píng)常成果不给的话就(jiù)不去上课了(le)吧，多花时(shí)刻在图书馆自(zì)己揣摩(mó)，一般搞到重(zhòng)修的课程(chéng)，自(zì)学(xué)反而更简单经过(guò)（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分(fēn)能够看看我国(guó)大学生慕课(kè)，会(huì)对你的课程有(yǒu)很大协助(zhù)的(de)。

　　4.回绝和不重修的人(rén)步调一致(zhì)：他(tā)人没有重修(xiū)课，到(dào)了大四根本(běn)就只有结业设(shè)计(jì)和选修课了，你(nǐ)注定是要比他人多尽力(lì)一些的，这个时分应该对自己担任了。

　　5.放下心理压力(lì)：不(bù)要觉得(dé)重修就低人一等，到(dào)了结业的时分，只(zhǐ)需(xū)拿到结业证的都(dōu)是(shì)好孩子！

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