大学的(de)学分是啥意思，大(dà)学(xué)学分的规范是(shì)什么是学(xué)分制，教育形式的一种，以选课(kè)为中心(xīn)，教师辅导为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生学习质和量的归纳教育管理准则的。

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大(dà)学的学分是啥(shá)意思(sī)，大学学分的(de)规(guī)范(fàn)是什(shén)么

　　学分制，教育形(xíng)式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学(xué)分，衡量学生

　　学习质和(hé)量的归纳(nà)教育管理准则。

　　与班(bān)建制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪(jì)末学分制(zhì)

　　创始于(yú)美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在(zài)国内首先实施(shī)”选课制”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的大学开(kāi)端试行学(xué)分制(zhì)，现在学分制变革(gé)已在(zài)国内高校(xiào)全面推(tuī)开。

大学学分(fēn)是(shì)什么(me)意(yì)思

　　学分，是(shì)用(yòng)于(yú)核(hé)算学生学习(xí)量(liàng)的一种 计量单位 ，按学期(qī)核算(suàn)，每(měi)门课程(chéng)及实践(jiàn)环节的详细学分数以专(zhuān)业 教育方案(àn) 的规则(zé)为(wèi)准(zhǔn)。

　　部(bù)分校园也有按学分收费(fèi)的准则。

　　经过学分能够评(píng)判学生(shēng)在大学期间的(de)学习常识的广(guǎng)度，学生获得的学分越多，阐明学生(shēng)学到的东西也(yě)就越多(duō)。

　　在某些大学中，学分也变(biàn)成(chéng)了点评(píng)学生优异(yì)程度的(de)一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩点(diǎn)和学(xué)分(fēn)衡量学生(shēng)学习质量的归纳教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学分制创始于美(měi)国哈(hā)佛(fú)大学，与班(bān)建制、导师制合(hé)称三大教育形(xíng)式。

　　二(èr)、学分(fēn)制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分(fē俄罗斯语乌拉是什么意思 中国人可以说乌拉吗n)亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又有(yǒu)彻底学分制的特征。

　　它(tā)既保留了学(xué)年制方案性强(qiáng)、专业分类紧密完好的(de)特性，又具有学分(fēn)制的某些长早樱(yīng)处，比方(fāng)，在对课(kè)程的选修方面，给予学生在必定范围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是(shì)一种(zhǒng)把有必要获得的结业总学分(fēn)作为结业规范的一种教育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)，它要求依照培养目(mù)标和教(jiào)育方案中各门课程(chéng)及教育环节(jié)的(de)学时量，确认每门课程的(de)学(xué)分，设置(zhì)必(bì)修课和选修课，规则各类课程的份额，以及(jí)准予学生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩(jì)点学分制是在学分制基(jī)础(chǔ)上发生的(de)一种能(néng)用(yòng)以显现学生每(měi)门课(kè)程的学习成果的质量，以及学年和(hé)结业总成果质量的教育(yù)管理准则,，其核算公式(shì)为:学分绩(jì)点(diǎn)=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制(zhì)

　　　　加权学(xué)分制也是在学分制的基础上(shàng)发生的一种(zhǒng)能用以显现(xiàn)学生(shēng)对(duì)某些要(yào)点(diǎn)课程的学习质量，以区别学生专业水(shuǐ)平(píng)凹凸的教育管理准则。

　　实(shí)施加权(quán)学分，将教育(yù)方案中的(de)学分(fēn)，依据(jù)课程类(lèi)别，求学成果差异等别离确认不同的权(quán)重系数，方案学分(fēn)乘以权(quán)重(zhòng)系数，得出加权(quán)学分(fēn)，以区别学生学习(xí)成果好坏，并做(zuò)为选拔尖子(zi)生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学分制(zhì)

　　　　附加学(xué)分制是在要求(qiú)学生修满教育方案规(guī)则的最低学格外，还(hái)应修满课外附加学分才干结业的一种(zhǒng)教育(yù)管理准则。

　　一般(bān)说(shuō)来，课(kè)外附(fù)加学分可(kě)依据学生参与学科比赛与学术(shù)活动、思想品德与社会(huì)工作、文体活动(dòng)与公益活动的状况来(lái)鉴(jiàn)定。

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