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正方形的棱长是什么意思，正方形的棱长是什么什么叫棱长怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程是医学基础课(kè)基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重(zhòng)要(yào)的(de)几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重点攻克对于解(jiě)剖的学(xué)习，除(chú)了背书(shū)以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结(jié)构(gòu)和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多的。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门(mén)课程以及怎样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导论，怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学(xué)导论这门课程，怎样学好(hǎo)护理学专业，怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学基础300字(zì)等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以(yǐ)下(xià)知(zhī)识(shí)：

怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学(xué)导(dǎo)论这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基(jī)础课的两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克(kè)

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实(shí)习限于认读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的(de)知识(shí)，一(yī)旦建立(lì)了(le)实物(wù)的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功能(néng)，就(jiù)变得容易(yì)了(le)许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了(le)，这两门课是(shì)相辅正方形的棱长是什么意思，正方形的棱长是什么什么叫棱长(fǔ)相成的(de)，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了(le)病(bìng)态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的(de)名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器(qì)官，要多记(jì)多看(kàn)多(duō)动手

　　生理课主要是解释一些人(rén)体(tǐ)的机能。

如(rú)何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好护理专业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖(pōu)课(kè)是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也要(yào)背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是解释一(yī)些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参(cān)加成年人自考(kǎo)，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在(zài)学习(xí)护理专业还是挺不(bù)错的呀，未来的就业前景也(yě)是相当的广阔，要(yào)知道现在(zài)护理专业已经(jīng)被(bèi)列为(wèi)了紧(jǐn)缺专业。

　　也就(jiù)是说未来的很(hěn)长一段时间，这(zhè)个专业(yè)都会(huì)被重点扶持(chí)，现在我们(men)国家的护士(shì)还是比较少的(de)，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特(tè)别是最(zuì)近这几年来(lái)，又(yòu)出现了很多(duō)特殊(shū)型的护理职业，比如说家庭(tíng)护(hù)理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说(shuō)护理专业毕业的大学本科生在很多(duō)医院都(dōu)是非常(cháng)抢手的，未(wèi)来肯(kěn)定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备(bèi)去选择(zé)护理专业，那么你(nǐ)本身必须要特别的热爱这个行业(yè)，另外(wài)就是(shì)你必须要是一个特别(bié)有爱心，非(fēi)常有(yǒu)责任心，平时也是比(bǐ)较(jiào)细心的一个(gè)人。

　　在平时的生活(huó)当(dāng)中大家一定要(yào)培养(yǎng)出(chū)严谨的(de)作风和良好的生(shēng)活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一(yī)个专业，我们都必须要付出(chū)全部的精力，这样我们在这个专业上(shàng)面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困腔两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解(jiě)一(yī)些结(jié)构和功能，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人(rén)体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学好了常态(tài)，也(yě)就很容易分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要(yào)背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很多(duō)疾(jí)病状态的器官(guān)，要(yào)多记多看(kàn)多动手。

　　生理(lǐ)课(kè)主要(yào)是解释一些人体(tǐ)的(de)机能(néng)。

　　人(rén)体有很多(duō)微妙而(ér)又神(shén)奇的(de)功能(néng)，比如(rú)细胞的物质能量代谢，血液的循环，神(shén)经(jīng)的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精(jīng)巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服(fú)，学起来依旧(jiù)不容易(yì)。

　　因为所有的过程都是不(bù)可见的，只(zhǐ)能凭想象(xiàng)。

　　人体的机(jī)能相当奇妙，很(hěn)多机制(zhì)尚(shàng)未研究清楚，只(zhǐ)能推断是(shì)怎样的(de)情形，或者就一个现象存在好多种流行(xíng)的解(jiě)释，这无疑增加了(le)学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难(nán)、考(kǎo)试(shì)严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物(wù)质与能(néng)量的代(dài)谢过程，要记很(hěn)多(duō)极其复杂的(de)化学符号。

　　完成一(yī)个反应(yīng)桥(qiáo)尺(chǐ)亮(liàng)通常会涉及十几二十种物质，还要记(jì)住每一步发生的器官(guān)以及发生的条件，想要(yào)记得准确而且完(wán)整非常(cháng)困难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮助(zhù)记忆，比如(rú)在记(jì)忆人体(tǐ)八种(zhǒng)必须(xū)氨(ān)基酸时(shí)，可以使用词头法，把八种氨(ān)基(jī)酸(suān)的(de)词头(tóu)提出来组成一句相对(duì)容易(yì)记(jì)忆的话“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨(ān)酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这(zhè)样便轻松把八种不相(xiāng)关(guān)又(yòu)难(nán)记的名词整合到了(le)一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程(chéng)也是让人头疼的一门(mén)。

　　因(yīn)为药物的名字都(dōu)是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难(nán)，不容易(yì)背(bèi)，还(hái)容易搞混(hùn)。

　　但这门课的内(nèi)容非常系统(tǒng)而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不(bù)良反应为例，总论中指(zhǐ)出，不良反应包(bāo)括副(fù)作用、毒性作(zuò)用(yòng)、过敏反应等，是指“与用药(yào)目的无(wú)关，而(ér)对人体产生不利甚至有害(hài)的反应(yīng)”。

　　在(zài)各(gè)论(lùn)中，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都有其(qí)不良反应。

　　如(rú)β受体(tǐ)阻滞(zhì)剂(jì)具有抑制心脏、减慢(màn)心率、减(jiǎn)慢传导的作(zuò)用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是(shì)治疗(liáo)作(zuò)用(yòng)；如果不符合用药(yào)目的(de)，就成了对用药(yào)者不(bù)利的不良(liáng)反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学(xué)院以(yǐ)后(hòu)，我们会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美(měi)容(róng)整形等等有趣且(qiě)实(shí)用的课程。

　　比如(rú)中医就会学到(dào)很(hěn)多养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方(fāng)等等，这些内容不仅(jǐn)仅可(kě)以在(zài)临床传授给患者，对自己而言也是受用终生的(de)。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压(yā)鼻(bí)翼(yì)两(liǎng)侧的(de)迎风穴，将(jiāng)有(yǒu)效缓解(jiě)鼻塞(sāi)的症状；痛经(jīng)的时(shí)候(hòu)，按压或针刺虎口(kǒu)处的合(hé)谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些(xiē)知识非常实用，我们平时(shí)身体有些许不适的时候，也可以实地操作(zuò)一(yī)下，简(jiǎn)单且有(yǒu)效。

　　而(ér)礼仪课则会(huì)介绍(shào)经典的商务礼仪(yí)，如何得体地待人接物，站立坐(zuò)走的姿势(shì)，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还(hái)包括大量的实习课(kè)。

　　同学们分小(xiǎo)组练(liàn)习(xí)或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要(yào)上身挺直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在(zài)正前方(fāng)直线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到(dào)难缠的(de)病(bìng)人(rén)时，首先(xiān)应该(gāi)冷静(jìng)，态度礼貌地向患者(zhě)清晰(xī)的(de)解释。

　　如(rú)果不能(néng)解决，及时(shí)找领(lǐng)导(dǎo)处理，原(yuán)则(zé)是不能跟(gēn)病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处(chù)理，其(qí)实不是推卸责任，而(ér)是一个(gè)技巧，首先留出一段时(shí)间让患者情绪冷静(jìng)下(xià)来；其次领导出面会使得患者有(yǒu)被重(zhòng)视(shì)的感觉，也会重新审视自(zì)己的行为，从解决(jué)问题的目的出发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强(qiáng)而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末(mò)考(kǎo)试也(yě)不(bù)为难大家，都能轻(qīng)松通(tōng)过，所以是大学期(qī)间(jiān)难得的让同学满意的优质(zhì)课(kè)程(chéng)。

　　除了上面提到的相对轻松(sōng)的课程(chéng)外，护理学(xué)院开(kāi)设的(de)重头课，护理学基(jī)础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的(de)，让人(rén)丝毫(háo)也不敢怠(dài)慢。

　　护(hù)理学基础(chǔ)是(shì)一门理(lǐ)论联系实(shí)际的课程。

　　从入(rù)院时(shí)如何接待(dài)病(bìng)人，如何填写各种表单(dān)，如何写护(hù)理病历，以及患(huàn)者住院期间可能会实施的各(gè)种护理(lǐ)操作：急救护理、输血与输液、铺(pù)床、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者(zhě)就涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建立(lì)良(liáng)好的护患关系(xì)，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可(kě)见语言沟(gōu)通对于信息传(chuán)达的(de)作用(yòng)并没有我们想象中那么(me)大。

　　非(fēi)正方形的棱长是什么意思，正方形的棱长是什么什么叫棱长言语性(xìng)沟通(tōng)包括肢体语(yǔ)言、表情(qíng)、声(shēng)调、语速等(děng)等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好的(de)关怀方(fāng)式(shì)，当患者身体、心(xīn)理痛(tòng)苦的(de)时(shí)候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到意想(xiǎng)不到(dào)的效果(guǒ)。

　　此(cǐ)外如(rú)何建立(lì)良好的护患关系，建立(lì)怎样的护患(huàn)关系，这其(qí)中也(yě)有技巧。

　　并(bìng)不是(shì)说替(tì)患(huàn)者准备(bèi)好一切，尽量满足患者(zhě)的要求，就能(néng)称之为优(yōu)秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只要患者还(hái)具备一(yī)定(dìng)的(de)自理能力，就应该充分调动(dòng)其积极(jí)性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主要(yào)目的是让患者摆(bǎi)脱护理、回归社(shè)会、提高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学(xué)，这(zhè)四门(mén)课程都会有(yǒu)每周一(yī)次临床见习的机会，大致内容(róng)是上午在病房参观学(xué)习，看看医生护士的工作流程、病房(fáng)环境，以及各(gè)种疾病的(de)临床表现，对特别典型或者罕(hǎn)见的病例要(yào)主动与病人交流，同时完成一份(fèn)护理病历；下午要聚(jù)在一起讨论(lùn)上午问诊过(guò)的病例，提出恰当的(de)护理计划与(yǔ)护理措施(shī)。

　　护理学(xué)的内容也(yě)是很实用(yòng)的。

　　比如说外(wài)科护理学(xué)，主要是介绍(shào)手术及外伤(shāng)患者的护(hù)理。

　　手(shǒu)术(shù)患(huàn)者(zhě)的护理包括(kuò)术前护理、术后护理(lǐ)、出院(yuàn)指导等三个部分(fēn)，像(xiàng)一(yī)般(bān)手术病人术后通常会(huì)出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器(qì)官的生理功能，而且个体差异很大(dà)，每(měi)个(gè)人对疼(téng)痛的耐受都不一样，因此护理人(rén)员不(bù)能(néng)根据(jù)其他患者的经验(yàn)来(lái)判断另一(yī)个(gè)患者的疼(téng)痛程度，而要根(gēn)据(jù)患(huàn)者(zhě)主述(shù)的感觉(jué)以及表(biǎo)现出来(lái)的(de)表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综(zōng)合评估(gū)患(huàn)者的疼痛级(jí)别，合理(lǐ)给(gěi)予药物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比(bǐ)较关心的问题是，如何饮(yǐn)食(shí)，如(rú)何活(huó)动。

　　基(jī)本的原(yuán)则就是，非消化道手术患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无其他不(bù)适(shì)可以开(kāi)始进食；消化(huà)道(dào)手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视(shì)病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食(shí)，而且要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制(zhì)品等(děng)易产(chǎn)气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制(zhì)动(dòng)患(huàn)者(zhě)的(de)术后(hòu)运动是鼓励(lì)早期(qī)下床活动的，视患者病情轻重以(yǐ)及(jí)耐受程度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运动，包括深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运动(dòng)、翻身(shēn)等等，术后第3-4天(tiān)便(biàn)可尝试离床活动，由床边活动(dòng)开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实习(xí)与半年的医疗实习，护理实习是在各个科室跟着护(hù)士老师从事护(hù)理工(gōng)作(zuò)，医疗实习(xí)则是跟随着医生(shēng)老师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病人，不是(shì)数据(jù)不是机器(qì)，而是一(yī)个个生命，因此你的任(rèn)何一个(gè)操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就(jiù)是大问题，大(dà)到你不能承担，而且会(huì)给病人及家属带(dài)来(lái)痛苦。

　　一(yī)定要按操(cāo)作(zuò)规范做事，比(bǐ)如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作(zuò)前(qián)查，操作时查，操作后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓(nóng)度，方(fāng)法。

　　其次要对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普(pǔ)通(tōng)人接(jiē)触的高致病性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要(yào)懂得保护自己，严(yán)格遵守医院制(zhì)定的各项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除(chú)了对(duì)自己的(de)身体负责，还要对自己(jǐ)的学(xué)业(yè)负(fù)责，临(lín)床的(de)老师都很繁忙，带的学生又多，不可能时(shí)时想着要给你讲授知识，只能自(zì)己多上心，多学(xué)多(duō)看多(duō)做(zuò)多问，而且还要做到及时与理论(lùn)相联系，白天在临床见到不(bù)熟悉的(de)病症或操作，晚上回(huí)来(lái)查查(chá)书弄清楚来龙去脉，这对知识(shí)的理解及积(jī)累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧(ba)，如果只是想要(yào)学(xué)习怎么护(hù)理，而不是从事护理专业的工作的话，那还是(shì)可以考(kǎo)虑的。

　　如(rú)果想要(yào)从(cóng)事护理工作的话，就(jiù)要(yào)做好面对辛苦工作的准备了。

学护理(lǐ)专业，能(néng)学到护(hù)理知识，很(hěn)多时(shí)候能够派上(shàng)用(yòng)场。

　　现代(dài)女性(xìng)越来越独立(lì)自主，很多人都(dōu)向往成为都市(shì)“白(bái)富美(měi)”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得(dé)美美的(de)。

　　为此，她(tā)们愿意花费大(dà)量的(de)时(shí)间金钱来(lái)做(zuò)美容护理，让自(zì)己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容(róng)护理工作，每(měi)天(tiān)的工作量相对比较少(shǎo)，但是工作待遇(yù)却(què)反而比医(yī)院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果有机(jī)会从事这个(gè)行(xíng)业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好护(hù)理专业(yè)知识

　　护理这个(gè)专业越来越受(shòu)到人们的青(qīng)睐和欢(huān)迎。

　　主要(yào)是因为护理专业对于整个医疗团队起着决定性的作用，它(tā)的好(hǎo)坏就可以看出这个医(yī)院的医疗水平到(dào)底(dǐ)是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发展离不开好(hǎo)的护理团队，护理团队(duì)已经如(rú)何发展(zhǎn)成为整个医疗工作(zuò)的重要组成部分了。

　　那么如何学习好(hǎo)护(hù)理专业知识(shí)呢？

　　首先，学(xué)习护理(lǐ)专业的学生，一定(dìng)好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真(zhēn)听(tīng)讲好好学习专业的知识，也应该课外多(duō)看一些有关(guān)专业的书，拓展自己的认知能(néng)力，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教(jiào)学团队(duì)，但是最主要的还(hái)是自(zì)己(jǐ)的(de)学习能力(lì)和吸收(shōu)能力。

　　其(qí)次，如果(guǒ)学(xué)校组(zǔ)织有在医(yī)院实(shí)习(xí)的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须(xū)运(yùn)用到临床的，有时候知识(shí)丰富(fù)，但是临床(chuáng)工(gōng)作(zuò)不好的话也是白搭。

　　而(ér)且临(lín)床需要很好的专业技能(néng)，随(suí)着护理的发展，现如今的(de)护理不仅仅是简(jiǎn)单的打(dǎ)针输液或者注重生(shēng)活上护理，而(ér)是一项专业(yè)的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的(de)四个(gè)方(fāng)面就是稳准快好，只有你的技术娴(xián)熟(shú)，才能给(gěi)病(bìng)人安全感，让病人有一个好的心情，这(zhè)才符合(hé)“为人民服务”的(de)精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人民(mín)服务的精神(shén)。

　　因为大家都知道护理工作是(shì)很忙的(de)，有时候连续(xù)好几个(gè)月都没有休息，那么这个(gè)时(shí)候一(yī)定要有集(jí)体主义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习(xí)好专(zhuān)业的护理(lǐ)知识，要选择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自己(jǐ)的心态和(hé)知识技能(néng)的塑(sù)造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专业(yè)的护理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护理专业(yè)呢

　　这个(gè)阿！兴趣是(shì)最好的(de)老师(shī)！想想当初你为什(shén)么选(xuǎn)择了这(zhè)个专业(yè)？是对护(hù)士(shì)的崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于(yú)怎么学好(hǎo)麻！我(wǒ)认为(wèi)上(shàng)课好好听课，加实践，考试(shì)前将理论(lùn)知识(shí)联系实际，就可(kě)以(yǐ)了！我(wǒ)认(rèn)为认真和努力，勤奋是最(zuì)重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理专(zhuān)业主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解(jiě)剖学(xué)、生理学、病(bìng)理(lǐ)学、药理学(xué)、医学心理学、医学伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学基(jī)础、内科护理学、外科护理学、妇产科(kē)护理学、儿科护理学、急救护(hù)理学、预防医学(xué)、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包(bāo)括临床综合实习、社区(qū)实(shí)习(xí)、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学(xué)好护理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生部(bù)等(děng)六(liù)部委列入国家紧(jǐn)缺(quē)人才专业，予(yǔ)以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各(gè)成(chéng)员国(guó)卫生人才资源(yuán)统计结果显示，许多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远不够，医护比例严(yán)重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士(shì)的比例是1：2，重要科室医生和护士(shì)的比例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国际(jì)水(shuǐ)平相差很(hěn)大，与发(fā)达国(guó)家1：8.5的比例相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向

　　随着(zhe)国(guó)际医(yī)疗市场对(duì)护理人(rén)员的需(xū)求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益(yì)突出地摆在各国医(yī)学(xué)界面(miàn)前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大、新(xīn)西(xī)兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他国(guó)家将急需200万护理人才，国际人力资源公(gōng)司已经把目光瞄准(zhǔn)中国。