全因(yīn)素速写是什(shén)么(me)意(yì)思，全因(yīn)素速写图(tú)片是全因(yīn)素(sù)速写(xiě)的(de)。

　　关于全因(yīn)素速写(xiě)是什(shén)么意(yì)思，全因(yīn)素(sù)速写图片以及全因(yīn)素速写(xiě)是什么意思，全(quán)因素速写(xiě)的概(gài)念，全因(yīn)素速写图片，全(quán)因素素描是什么(me)意(yì)思，全(quán)因(yīn)素素(sù)描步骤解析等问题(tí)，小编将为你整理以下知识：

全因素速写是什么意思，全(quán)因素速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为(wèi)全因素(sù)也可以理解成写实的意思，但是速写本(běn)身讲(jiǎng)究快(kuài)速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思(sī)应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然(rán)也(yě)有可(kě)能是我(wǒ)孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么(me)是(shì)全(quán)因素(sù)素描

　　全因素素描是相对(duì)结(jié)构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描(miáo)是不考虑光影的，所以不(bù)算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面(miàn)上有黑(hēi)白调子，却是从结构入(rù)手(shǒu)来(lái)表现的(de)，更突出的还有(yǒu)丢(diū)勒等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列宾(bīn)美院强调全(quán)因素也就是相(xiāng)对(duì)强调光与影。

　　现在(zài)一般我们(men)如果强调全因(yīn)素(sù)素描就是强调(diào)画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的(de)关系一起(qǐ)表(biǎo)现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共同的毛病，由于他们缺乏长期性(xìng)的作(zuò)业训练，在考试中(zhōng)不能在整(zhěng)体观(guān)念(niàn)的指导(dǎo)下(xià)全面推(tuī)进，往往是急于求成，在缺(quē)乏对整体效(xiào)果的把握(wò)下一味死抠局部，造(zào)成局(jú)部相互(hù)之间关系(xì)无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不(bù)能更好的(de)体现出来，局部的构造(zào)已经很突(tū)出了，而其他(tā)地方(fāng)做的不足(zú)，这样的一幅画，怎(zěn)么(me)能(néng)得(dé)到好评呢(ne)？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏(fú)兄亏个局(jú)部组成的，没有局(jú)部的(de)一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素(sù)描的(de)目的，不(bù)光(guāng)是练就(jiù)一手“好(hǎo)活”，而更重要的是培(péi)养(yǎng)一种艺术思维的“意(yì)境”和(hé)如何观察事物(wù)的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失(shī)去了它(tā)的本质意(yì)义。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关系到一幅素描(miáo)画的成败，那(nà)么局部与(yǔ)局部(bù)、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠(kào)比(bǐ)较的方法(fǎ)，比(bǐ)较色(sè)调的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大小，比透视关系(xì)的(de)远与近(jìn)、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来(lái)的作品，才是(shì)客(kè)观对象真(zhēn)实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有(yǒu)的人，没(méi)有绝对(duì)相同(tóng)的面孔，即缺(quē)神使是双胞(bāo)胎也不例(lì)外，他（她）们也都有(yǒu)别人(rén)不易(yì)察(chá)觉(jué)的(de)差异。

　　素描训练的根本任务是(shì)，捕捉(zhuō)对象的特征(zhēng)和独具个(gè)性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不(bù)管对象(xiàng)的长相(xiāng)如(rú)何，气质(zhì)怎样，都(dōu)画得像(xiàng)一个人，模特(tè)儿似(shì)乎成了(le)摆设，成了(le)他(tā)们(men)胡(hú)编(biān)乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学时(shí)期(qī)老师(shī)指导上的失误，还有考生自己(jǐ)认识上的(de)误区。

　　有的考(kǎ聚酯纤维对人体有害吗 聚酯纤维是塑料吗o)生错误(wù)地认为：模特儿(ér)像不像没有关系(xì)，只要画(huà)面效(xiào)果好就行，反(fǎn)正评分的老师也不知(zhī)模特(tè)儿(ér)什么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量(liàng)一张素描(miáo)作品优劣(liè)的标准之(zhī)一，但它却能检验(yàn)一个学(xué)生(shēng)对事物所具备的敏(mǐn)感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一个(gè)学生长时间脱离对象去(qù)感受，去(qù)编造(zào)所(suǒ)谓的画(huà)面效果和废弃(qì)对(duì)客观对(duì)象感知能力的(de)训(xùn)练，那么(me)他就有可能造成感(gǎn)知能力的退(tuì)化，失去(qù)一(yī)个艺术家(jiā)所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素(sù)描(miáo)写生(shēng)中(zhōng)的表(biǎo)现(xiàn)就(jiù)是千人一面。

　　这是(shì)因为作为一个画家重要条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无(wú)疑(yí)，这样的试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们(men)要特别注意老师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握(wò)不(bù)好(hǎo)

　　在最后画面(miàn)调(diào)整(zhěng)时，最(zuì)容易出现画面灰、效果对比不强烈和(hé)画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白(bái)、灰层(céng)次缺乏(fá)完整统一的(de)对比和变化(huà)规律,画面的层次就不清晰，画面的(de)效(xiào)尘含果(guǒ)就不响亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你(nǐ)的(de)感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大(dà)的，但不管(guǎn)怎样(yàng)的比(bǐ)例关系，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特(tè)儿的面部大部(bù)分(fēn)都处在亮(liàng)部(bù)里，于是，画面上(shàng)基本(běn)都是(shì)亮(liàng)和(hé)灰的色调；如果处理不当，很容易造成(chéng)画面灰(huī)。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉(lā)开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占其面部(bù)的(de)大部(bù)分面积，而浅灰(huī)和亮面所占的面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处(chù)理不好也容易(yì)造成(chéng)画面灰暗(àn)、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动(dòng)减少中间色(sè)调的深度，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保持(chí)画(huà)面(miàn)的层次感。

　　写生(shēng)的(de)过程当中(zhōng)，在整体(tǐ)尊重客观对象的(de)前提下，允许对局部的色调进行调(diào)整、或减弱、或加(jiā)强的艺(yì)术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都(dōu)有着(zhe)它的规(guī)律(lǜ)和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客观(guān)秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况，每个局部都(dōu)画得很好很(hěn)完(wán)整，但(dàn)局部和(hé)局部之(zhī)间没(méi)有联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光(guāng)源的照射下，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　聚酯纤维对人体有害吗 聚酯纤维是塑料吗　因(yīn)而就(jiù)产生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅(fú)作品也(yě)不能说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在(zài)素描的练(liàn)习(xí)过程中，素(sù)描必须着重(zhòng)光(guāng)线(xiàn)、物体的关系，笔触的(de)描绘手法，将自己眼睛(jīng)所(suǒ)观察(chá)到(dào)的形体，具(jù)体而微的呈现出(chū)来(lái)。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画(huà)之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同的(de)色彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的(de)安全感，和背景间的协调性，这(zhè)些存在(zài)的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感(gǎn)、存在感(gǎn)、空间(jiān)、动态(tài)……等等复杂(zá)的(de)因素，互相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画就是要(yào)将(jiāng)那些自然的秩序，导(dǎo)换成美(měi)的(de)、入画的(de)秩序，这也是素描的(de)意义和目的。

　　素描是绘画的(de)基础,是最能体现人(rén)的绘画水平(píng)的(de)画(huà)种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习中要踏踏(tà)实实(shí)，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百(bǎi)科(kē)-素描(miáo)

未经允许不得转载：美阿密—女性私护高端品牌|女性生殖保养|女性私密健康养护|女性私护微商代理产品|美阿密官网 聚酯纤维对人体有害吗 聚酯纤维是塑料吗