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全因(yīn)素速写是什么意(yì)思，全因素(sù)速写图片(piàn)

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全因素也可以(yǐ)理解成写实的(de)意思，但是速写本身讲(jiǎng)究(jiū)快速记录，怎么(me)会写实(shí)呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜题主你的意思(sī)应该是那(nà)种明暗速写吧(ba)。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结(jié)构素描来(lái)讲的，一般(bān)结构(gòu)素(sù)描是不考虑光(guāng)影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构入(rù)手，比(bǐ)如(rú)文当兵至少要当几年才可以退伍呢，当兵至少当几年才能退伍(wén)艺(yì)复兴的(de)达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白(bái)调子(zi)，却是从结构入手来(lái)表现(xiàn)的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是相(xiāng)对强调光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全因素素描就是强调(diào)画的时候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境(jìng)的(de)关系(xì)一起表现出(chū)来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不(bù)少初(chū)学者(zhě)和考生共同的(de)毛病，由于(yú)他(tā)们缺乏长(zhǎng)期性的作(zuò)业训练，在考试中不能(néng)在整(zhěng)体(tǐ)观念的指导下全(quán)面推进，往往是急于求成，在缺乏对(duì)整体(tǐ)效果的把握下一味死(sǐ)抠(kōu)局部，造成局部(bù)相互(hù)之间关(guān)系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感(gǎn)不(bù)能(néng)更好的(de)体现出来，局(jú)部的(de)构造(zào)已经很(hěn)突出了，而其他地方做的不足，这(zhè)样的(de)一幅画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若(ruò)干伏兄亏个(gè)局部组成的(de)，没有局(jú)部的一幅画(huà)是(shì)不真(zhēn)实(shí)的(de)；然(rán)而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就算(suàn)再精彩、再深入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是培养一(yī)种艺术思(sī)维的“意境(jìng)”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点(diǎn)，素描练习也就失去了它的本质(zhì)意(yì)义。

　　既然整体是关(guān)系(xì)到(dào)一幅素描画(huà)的成败(bài)，那(nà)么局(jú)部与局部(bù)、局(jú)部与整(zhěng)体的关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系(xì)，就(jiù)要靠(kào)比较的(de)方(fāng)法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系(xì)的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象(xiàng)真实存在的(de)一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加(jiā)强

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相同的面(miàn)孔(kǒng)，即缺神(shén)使是(shì)双胞胎也不例(lì)外，他（她）们(men)也都有别人不易察(chá)觉的差(chà)异。

　　素描训练的(de)根本(běn)任务是(shì)，捕捉对象的(de)特征和独具个性的差异(yì)，但是在素描写生(shēng)的过程中，常常看到(dào)有的学生不管画谁，不(bù)管对(duì)象的长相(xiāng)如(rú)何(h当兵至少要当几年才可以退伍呢，当兵至少当几年才能退伍é)，气质怎样，都(dōu)画得像一(yī)个人，模特(tè)儿(ér)似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指(zhǐ)导上的失(shī)误，还有考生自己认识(shí)上的误区(qū)。

　　有的考生错(cuò)误(wù)地认为：模(mó)特(tè)儿像不像没有(yǒu)关(guān)系，只要画面效果好(hǎo)就行(xíng)，反正评分的老师也不知模特(tè)儿(ér)什么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确实不是衡量一张(zhāng)素描作品优(yōu)劣的标准之一，但(dàn)它却能检验一个学(xué)生对事物(wù)所(suǒ)具(jù)备的(de)敏(mǐn)感性(xìng)和表(biǎo)现能力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感(gǎn)受(shòu)，去编造所谓的画面效果和废弃(qì)对客观(guān)对象感(gǎn)知能力(lì)的训练，那么他就有可能造成(chéng)感(gǎn)知能力的退(tuì)化，失去(qù)一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写(xiě)生中的表(biǎo)现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重(zhòng)要(yào)条件的眼(yǎn)睛已经(jīng)退(tuì)化(huà)了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些(xiē)毛病一旦形(xíng)成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特(tè)别注意老师(shī)讲到(dào)的每一(yī)个细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把握不(bù)好

　　在最后画(huà)面调整时，最容易出现画面灰(huī)、效果(guǒ)对比不强(qiáng当兵至少要当几年才可以退伍呢，当兵至少当几年才能退伍)烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢？这是(shì)因为画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统(tǒng)一的对(duì)比和(hé)变化规(guī)律(lǜ),画面(miàn)的层次就不清晰，画(huà)面的效尘含果就不响亮，至于(yú)哪一种成分(fēn)多点，哪一种(zhǒng)成(chéng)分(fēn)少点，都要给你(nǐ)的感(gǎn)受而(ér)定。

　　自身(shēn)的关系(xì)是非常(cháng)重大(dà)的，但不管怎样的比例(lì)关系，三大基本色(sè)调(diào)都不(bù)应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部(bù)分(fēn)都(dōu)处在亮部里(lǐ)，于是，画(huà)面上基本都是亮和灰的色调；如(rú)果(guǒ)处理不当(dāng)，很容易造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这时(shí)，就体现(xiàn)深灰的作(zuò)用，尽量拉开(kāi)深灰和(hé)浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情(qíng)况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰(huī)和亮面(miàn)所(suǒ)占(zhàn)的(de)面积(jī)很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画(huà)面灰(huī)暗(àn)、沉闷(mèn)，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色调的(de)深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的(de)过程(chéng)当中，在整体尊重客(kè)观对象的(de)前(qián)提下，允许(xǔ)对局部的色调进行调(diào)整、或减弱(ruò)、或加强(qiáng)的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或暗，或强或(huò)弱，或(huò)虚或(huò)实，都(dōu)有着它(tā)的规(guī)律和(hé)秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客观(guān)秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况(kuàng)，每(měi)个局部都画得(dé)很好很完整，但(dàn)局部和局部之(zhī)间(jiān)没有联系，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个(gè)固定(dìng)光(guāng)源的照射下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚实的物象(xiàng)。

　　因而(ér)就产生了(le)物象主次关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作品也不(bù)能说是(shì)一幅(fú)好(hǎo)的作品的(de)！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素(sù)描必须(xū)着重光线、物(wù)体(tǐ)的(de)关系，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到(dào)的形体，具体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为“存在(zài)”与(yǔ)“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如(rú)，描绘桌(zhuō)上(shàng)的(de)静物(wù)，除了(le)可(kě)以发现(xiàn)静物上不同的(de)色(sè)彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的(de)安全(quán)感，和背(bèi)景间的协调(diào)性，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存(cún)在(zài)感、空(kōng)间、动态(tài)……等(děng)等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的秩序，导换成(chéng)美的、入(rù)画(huà)的(de)秩序，这也是素(sù)描的意(yì)义和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能体(tǐ)现人的(de)绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持(chí)之(zhī)以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度(dù)百科-素描

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