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　　初中生(shēng)幽默诵读

　　语文学习很重要的(de)一点就是(sc42排列组合公式怎么算，A42排列组合公式hì)张扬个性。

　　背书，不必(bì)总是一(yī)本正(zhèng)经，搞得挺神圣(shèng)，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问题。

　　比如(rú)你可以发狠似的，咬牙切齿地去背(bèi)某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成(chéng)声似的复述。

　　你还(hái)可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听(tīng) (当然(rán)那(nà)个人不一定(dìng)在你面(miàn)前);你亦可神(shén)秘兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛告诉别人什么秘密(mì)似的(de)背……你的幽默细胞有多少，方(fāng)法就有(yǒu)多(duō)少。

　　这(zhè)是比较原(yuán)始(shǐ)的一种方法，但(dàn)却是经(jīng)常(cháng)用(yòng)的，很管用的。

　　使用(yòng)此法的前提是(shì)默读理解(jiě)，先把(bǎ)每一句话(huà)读懂(dǒng)，领(lǐng)悟整段或整篇(piān)的意思(sī)，在此基础上(shàng)则可(kě)大展(zhǎn)拳脚，英雄(xióng)有用(yòng)武之地了。

　　否则(zé)便成了“小和尚念经”! 在理解的基础(chǔ)上，就是(shì)有感(gǎn)情(qíng)地大声朗读(dú)。

　　感情越投入(rù)越好，喜(xǐ)怒(nù)哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的(de)，不妨一个人模仿不同角(jiǎo)色进(jìn)行(xíng)对(duì)话，或者与父母(mǔ)、同学分角(jiǎo)色对话(huà)，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗(lǎng)读可以避免(miǎn)默读时容易出现的(de)跳行(xíng)、停顿、重复等错误;第二，读出(chū)声来，可以震(zhèn)动大脑皮层(céng)的(de)记忆神经(jīng)，加快记(jì)忆(yì)速度;第三，可以排除外界(jiè)的(de)一(yī)些噪音干(gàn)扰有助(zhù)于(yú)记忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的(de)情感，自我陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲线，只有不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背(bèi)书效果好，捂住耳多读书(shū)也可以记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的方(fāng)法帮助(zhù)记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将(jiāng)要背的(de)东(dōng)西编(biān)号啊(a)，一(yī)段一段(duàn)来，这(zhè)样会快一点的，要是(shì)全篇(piān)一起(qǐ)反而很慢，另外可以利用奖励(lì)的办法啊，背(bèi)好(hǎo)一段(duàn)就奖励自己休息一会(huì)，或者吃点什(shén)么的，相(xiāng)信持之以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为学(xué)习创造愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或学(xué)习前，闭上眼(yǎn)睛想象一下自己能考好(hǎo)，想象自己(jǐ)在取得良(liáng)好的成绩之后，父(fù)母(mǔ)高兴、别人赞扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想象越(yuè)生动具体越(yuè)好。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快速背书小窍门(mén)如下(xià)：

　　1.在记忆里最好的时间(jiān)段背诵。

　　每(měi)个学生的具体情况不同，有的学生早(zǎo)上的记(jì)忆力好(hǎo)，有的学生临睡前的(de)记忆力好。

　　学生(shēng)们(men)可(kě)以棚银(yín)根据自己的实(shí)际情况(kuàng)，来选择(zé)适合(hé)自己的背(bèi)诵时(shí)间。

　　这个时间段可能也不是特别固定，学生们可以(yǐ)自己(jǐ)感(gǎn)觉并确(què)定。

　　2.根(gēn)据人的遗(yí)忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)枯世(shì)有(yǒu)不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行背诵c42排列组合公式怎么算，A42排列组合公式，同(tóng)样也(yě)可以起(qǐ)到事半(bàn)功倍(bèi)的作用。

　　比如在背诵语文课(kè)文的时(shí)候，学生可(kě)以(yǐ)先记住(zhù)一些关键(jiàn)没和肢(zhī)的(de)词句，再根据这些词(cí)句(jù)进行串(chuàn)联。

　　这样的背诵方式(shì)，不(bù)仅(jǐn)能够提(tí)高效率，还可以帮(bāng)助学(xué)生边理解边背(bèi)诵，牢牢掌握住(zhù)其(qí)中的内容，而不是(shì)为了背而(ér)背。

　　4.背书的时(shí)候，边用笔画。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤其是文科一些(xiē)段(duàn)落比较冗(rǒng)长的(de)内(nèi)容，我们常常需(xū)要采取分段背诵(sòng)的方式(shì)。

　　那么把其中的一些关键(jiàn)信(xìn)息(xī)，比如(rú)：时间信(xìn)息、逻辑(jí)信(xìn)息，还(hái)有易错难(nán)记的(de)知识(shí)点，边(biān)读的时候(hòu)边画下来。

　　就有利(lì)于我们通过理解的方式，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键(jiàn)词(cí)。

　　背诵的时候的(de)重点，往往不在(zài)于前面记(jì)的过程，而在于后面的“回忆c42排列组合公式怎么算，A42排列组合公式(yì)”——回忆往往(wǎng)是(shì)知识背诵的核(hé)心。

　　6.用(yòng)自己的(de)话(huà)，复述一遍。

　　背诵知识的时候(hòu)，要尝试不(bù)用(yòng)原话，而是自己的语言，将背诵的内容描述出(chū)来。

　　这(zhè)个(gè)过程，既是检验你(nǐ)的背诵结果，也(yě)是检(jiǎn)验(yàn)你(nǐ)是否真正的(de)理解了这一段知识。

　　甚至往(wǎng)往也(yě)是你(nǐ)考试的时候，相关知识的(de)你(nǐ)能(néng)够写出来的答案。

　　比如(rú)，考试中让你描述背(bèi)过的(de)古诗里描述的是一段怎样的场景，这个(gè)时候往往你就能感(gǎn)到得心应手(shǒu)。

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