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  司(sī)马光幼年时,担心自己记诵诗书以备应答的(de)能力不如别人,所以(yǐ)大家在一起学(xué)习讨(tǎo)论(lùn)时(shí),别的兄(xiōng)弟会背诵了,就去玩(wán)耍休息;

  (司马光却(què))独自留(liú)下来,专心刻(kè)苦地读书,一直到能够(gòu)背的烂熟于心为止。我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日

  (因为)读(dú)书时下的(de)工(gōng)夫多,收(shōu)获大,(所(suǒ)以)他所精读和(hé)背诵过的(de)书,就能终身不忘。

《司(sī)马光好(hǎo)学》翻(fān)译

  司(sī)马光幼年时,担心自己记诵诗书以备应答的(de)能力(lì)不(bù)如别人,所以大家在(zài)一起学习(xí)讨论(lùn)时(shí),别的兄弟会背诵(sòng)了,就去(qù)玩(wán)耍休息;

  (司马光(guāng)却)独自留下来(lái),专心(xīn)刻苦地读书(shū),一直(zhí)到能够背的烂熟于心为止。

  (因为)读书时下的工夫多(duō),收获大,(所(suǒ)以)他所精读和背诵(sòng)过的书(shū),就能(néng)终身(shēn)不忘。

  司马光曾经说:“ 读书不能不背诵,当你在骑马走路的(de)时候(hòu),在半夜睡不着觉(jué)的时候,吟咏读(dú)过的(de)文章,想想它的意思(sī),收获就会非常大! ”

《司(sī)马(mǎ)光好(hǎo)学》原文

  司马温公(gōng)幼时,患记(jì)问不若人。

  群居讲习,众(zhòng)兄弟既(jì)成诵,游(yóu)息矣;

  独下帷(wéi)绝编,迨能倍诵乃止。

  用力多者收(shōu)功(gōng)远,其所精诵,乃终身不忘也。

  温公尝(cháng)言:“书不(bù)可不成诵(sòng)。

  或在马(mǎ)上,或(huò)中(zhōng)夜不(bù)寝时,咏其(qí)文,思其义(yì),所得多(duō)矣。

  ”(选(xuǎn)自朱熹(xī)编辑的《三朝名(míng)臣(chén)言行(xíng)录》)

《司马(mǎ)光好学》文言文翻译及注(zhù)释是什(shén)么

  一、《山宴司马光好学(xué)》文(wén)言文翻译

  司马光幼年时(shí),担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。

  大家(jiā)在(zài)一起学习讨论(lùn)的时(shí)候,别的兄弟都会背诵了,就去(qù)玩耍(shuǎ)休(xiū)息。

  司(sī)马光却独自留下来,专心刻(kè)苦地读书,直到能够熟(shú)练地(dì)背诵为止。

  下(xià)工夫多(duō)的(de)人往往收获就大(dà),司(sī)马光(guāng)所精读和(hé)背诵过的文章,就(jiù)能(néng)够终生不忘。

  司马(mǎ)光(guāng)曾经(jīng)说:“读书不能不背诵,有(yǒu)时在(zài)骑马赶路的时候,有时在半(bàn)夜睡(shuì)不(bù)着觉的(de)时候,吟诵学过的文章,思考它的(de)含义,收获就会(huì)非常大。

  ”

  二(èr)、《司马光好学》注释(shì)

  司马温(wēn)公:即司马光,他死后被追赠为温(wēn)国公。

    

  患:担心。

    

  若:如(rú)。

    

  迨(dài):等到。

    

  倍诵:背诵。

  倍,同“背”。

    

  尝:曾经。

    

  或:有时。

    

  中夜:半夜(yè)。

  

  司马光的其他故事

  1、制警枕  

  司马光(guāng)退居(jū)洛(luò)阳(yáng)的时候(hòu),着手(shǒu)写《资治通(tōng)鉴》,他用圆木做了一个枕头,取(qǔ)名“警枕”,意(yì)在时刻警惕自己不要贪睡。

  头(tóu)枕在(zài)这样一(yī)块(kuài)圆木头(tóu)上,进人梦(mèng)乡后,身子只要稍微一(yī)动(dòng),“警枕(zhěn)”就会滚动,将自己(jǐ)惊(jīng)醒。

  惊醒后的(de)司马光立即起(qǐ)床,继(jì)续握笔写(xiě)书。

    

  2、卖马  

  司马光在年老的时候,日子(zi)过得比较紧。

  有(yǒu)一次,家里没有钱用,他吩咐一(yī)位老兵嫌旦把(bǎ)他相伴(bàn)多年(nián)的坐骑(qí)——一(yī)匹(pǐ)老(lǎo)马牵到(dào)市(shì)场上卖(mài)掉。

  老兵临走时,司马光叮咛(níng)道:“这匹马(mǎ)曾犯有(yǒu)肺病,要是(shì)有人买马,你要据实告诉人(rén)家。

  ”

  老(lǎo)兵私下笑他(tā)迂腐,却不能(néng)理解他(tā)对(duì)人诚(chéng)实的用心。

我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日

  司马光竟然如此真诚,芹唯扰这在一般人(rén)看来,简直是(shì)不可思议的。

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