大学(xué)的(de)学分是啥意思，大(dà)学学分的规范是什么是(shì)学分制，教育形式的(de)一(yī)种，以选课为(wèi)中心，教师(shī)辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分，衡量学生(shēng)学习(xí)质和(hé)量的(de)归纳教育管理准则(zé)的。

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大学的(de)学分是啥意(yì)思(sī)，大学学分的规范是(shì)什么

　　学分制，教育形式(shì)的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，教师(shī)辅导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生

　　学习质和量的归(guī)纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班(bān)建制(zhì)、导(dǎo)师制合称三大教育形式(shì)。

　　19世(shì)纪末学分(fēn)制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在(zài)国内首(shǒu)先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行(xíng)学分制(zhì)，现在学分制变革已(yǐ)在国内高校(xiào)全(quán)面推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是(shì)用于核算学生学(xué)习(xí)量的一(yī)种(zhǒng) 计(jì)量单(dān)位 ，按学期核算(suàn)，每(měi)门课程(chéng)及实践环节的详细学(xué)分(fēn)数以专(zhuān)业 教育方(fāng)案 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也(yě)有按学分(fēn)收费的准则。

　　经过学分能够评判学(xué)生在(zài)大学期间的学习(xí)常识的(de)广度，学生获得的学(xué)分越多(duō)，阐(chǎn)明学生(shēng)学到的东西也就越(yuè)多(duō)。

　　在某些(xiē)大学中，学分也变成了点评学(xué)生优异(yì)程度的(de)一(yī)个重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为中心(xīn)，以位置为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分衡量学生学(xué)习(xí)质量的(de)归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创(chuàng)始(shǐ)于美国哈佛大学，与班建(jiàn)制(zhì)、导师制合称三(sān)大教(jiào)育形式。

　　二(èr)、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学(xué)年学(xué)分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束的(de)特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案性强、专(zhuān)业(yè)分(fēn)类紧密完好的特性，又具有学分制的某(mǒu)些长早樱处，比方，在对课程的选(xuǎn)修方面，给予学生在必(bì)定范围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种把有必要获得的结(jié)业总(zǒng)学分作为结业规(guī)范的一种教育管理准则，它要求依照培(péi)养目标和(hé)教(jiào)育方案中(zhōng)各门课程及教育环节的学(xué)时(shí)量，确认每门课程的学分，设(shè)置必修课和选(xuǎn)修课(kè)，规则各类课程的份额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制(zhì)是在学分制基础(chǔ)上发生的一种能用以(yǐ)显现学生每门课程的学习成果的质量，以及学(xué)年和结业总成果质量的教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分制也(yě)是在学(xué)分制的基(jī)础(chǔ)上发生的(de)一种能(néng)用以显(xiǎn)现(xiàn)学生对某些(xiē)要点课程的学习质量，以(yǐ)区别学生专业水(shuǐ)平凹(āo)凸的(de)教育管理准则。

　　实施(shī)加权学(xué)分，将(jiāng)教育方案(àn)中的学(xué)分，依2l是多少毫升 2l是多少升据课程类别，求(qiú)学成(chéng)果差异等别离确(què)认不同(tóng)的权(quán)重(zhòng)系数(shù)，方案学分乘(chéng)以权重系数，得(dé)出(chū)加(jiā)权(quán)学分(fēn)，以(yǐ)区别学生学(xué)习成果(guǒ)好坏(huài)，并做为选拔尖子生2l是多少毫升 2l是多少升、评(píng)优、评奖(jiǎng)的重要依据(jù)。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　　　附(fù)加(jiā)学(xué)分制是2l是多少毫升 2l是多少升在(zài)要(yào)求学生修满教(jiào)育方案规则的最低(dī)学格外，还应修满(mǎn)课外附加学分才干结业的(de)一种教育(yù)管理准则。

　　一(yī)般说来，课外附加学分可依据学生参与学科比赛与(yǔ)学术(shù)活动(dòng)、思(sī)想品德与社会工(gōng)作、文体活动(dòng)与公益活动的状(zhuàng)况来(lái)鉴定。

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