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campus是什么意思 campus是国誉吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么是在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作(zuò)用的(de)问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家总结的(de)答题要点结(jié)构(gòu)上：总结上文，收束全文(wén)首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完(wán)整3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中心.2在现代(dài)文阅(yuè)读当(dāng)中经常(cháng)会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或(huò)在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上(shàng)：总结上(shàng)文，收束全文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.深化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么(me)感悟或者(zhě)情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性格的。

　　关(guān)于文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)一般(bān)是什么以及(jí)文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用有哪些(xiē)，文章结(jié)尾(wěi)的作用一般是什么，文(wén)章结尾有什么作用(yòng)？，文章结尾有啥作用等(děng)问题，小编将为你整理以下知识(shí)：

文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般是什么

　　在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上(shàng)有什么(me)作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答(dá)题(tí)要点结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目(mù)、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家(jiā)总(zǒng)结的答题要点(diǎn)

　　结(jié)构(gòu)上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上(shàng)：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明中心(xīn).2、深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性(xìng)格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力5、加(jiā)深读者的印象，引起读者的(de)注意、思(sī)考

　　使(shǐ)用诗句(jù)来作(zuò)为结尾(wěi)：

　　1：可以使(shǐ)文章看(kàn)起来优(yōu)美而富有含(hán)义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和(hé)本书要表达(dá)的感情相(xiāng)渗透，易于表达(dá)

　　注意(yì)：一定(dìng)要结合(hé)具体文(wén)章和人物(wù)进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写(xiě)出(chū)了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言(yán),提出中心论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用(yòng),增强了(le)论述(shù)的(de)趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点campus是什么意思 campus是国誉吗明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心(xīn)论点(diǎn),激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章(zhāng)内容的冲山(shān)袜发(fā)展

　　文章是(shì)反映客观(guān)事物的,客观事物是千变万化的,反映千变万(wàn)化的客观事(shì)物的文章形(xíng)式也(yě)是(shì)多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文为(wèi)例(lì),有记叙文(wén)、说(shuō)明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙(xù)文(wén)又可以大(dà)致(zhì)地分成记人(rén)的(de)、叙(xù)事(shì)的(de)、写景的、状物的(de)种种类别(bié),因(yīn)此,文章不能用同(tóng)一(yī)形式结尾。

　　至于(yú)应该(gāi)采用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺应文章内容(róng)散(sàn)激的发展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些(xiē)同(tóng)学在阅(yuè)读别(bié)人文章(zhāng)时(shí),觉得有(yǒu)些文章的结尾(wěi)很(hěn)有特(tè)色,非常喜欢,也想(xiǎng)学(xué)一学(xué),这种愿望很(hěn)好,但是还要注意,你写一篇文(wén)章用哪种方式结尾,要根据文章内容(róng)的发(fā)展来确定。

　　在(zài)我们学习过的文(wén)章中,结尾的方(fāng)法是多种多(duō)样的(de),有的是事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要(yào)再去(qù)说什么多余(yú)的(de)话;有的是(shì)文章快写完(wán)了,作者考虑到(dào)在结尾的时候有必要对全文(wén)进行一下总(zǒng)结,写上几句概括性的话来收束全(quán)篇;有(yǒu)的人在文(wén)章结(jié)尾时恰到好处地通过某种途径(jìng)把文章的中心点明;也有(yǒu)的人爱在文(wén)章的结(jié)尾(wěi)处说几句耐人寻味的话(huà),既能做(zuò)到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写文章时充分(fēn)表(biǎo)达了(le)自己的感情,同时自己在写(xiě)作(zuò)过程中被自己表(biǎo)达的感(gǎn)情所感染,情(qíng)不自禁地在(zài)文章结尾时抒起(qǐ)情来;也有(yǒu)的人写到(dào)文章结尾(wěi)处,回应(yīng)前(qián)文,和文章(zhāng)的标题或者文章的(de)开头(tóu)联系起来(lái)考虑,使人感到首尾圆合,浑然一(yī)体(tǐ)。

　　有的(de)结尾以小见(jiàn)大(dà),初看不起眼(yǎn),细想(xiǎng)却很深刻;有(yǒu)的结(jié)尾话虽说(shuō)完意却未完,使你(nǐ)还得好(hǎo)好去想(xiǎng)一想……文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)多种多样(yàng),不一(yī)而足(zú)。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到顺应文(wén)章内容的发(fā)展(zhǎn),不能抛开前(qián)面的内(nèi)容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才显(xiǎn)得(dé)精神(shén),如果(guǒ)在(zài)老(lǎo)母鸡的屁股上安上马(mǎ)尾巴(bā),那必然(rán)是非(fēi)常难看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语文教材(cái)《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行(xíng)!哦(ó),我们,我(wǒ)们总能(néng)熬过去的!快去(qù)!别(bié)等他们(men)醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作(zuò)家列夫(fū)托尔斯泰的作品(pǐn),记(jì)叙的是一位(wèi)渔夫和他(tā)的妻子(zi)桑娜同情、关心一(yī)位叫西蒙的邻居(jū),在她死后收养她的两个孩子的(de)事,反映了沙(shā)俄时代渔(yú)民(mín)的生活状况,歌颂了(le)他们美好(hǎo)的心(xīn)灵(líng)和(hé)高尚(shàng)的道(dào)德品质。

　　文章的(de)结尾处集(jí)中反映了渔(yú)夫(fū)的(de)心(xīn)灵和(hé)道(dào)德品(pǐn)质,似乎在(zài)桑(sāng)娜(nà)身(shēn)上(shàng)没(méi)有多用笔墨(mò),实际上,文章的前面(miàn)已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头(tóucampus是什么意思 campus是国誉吗)巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他们(men)抱回家(jiā)。

　　她的心跳(tiào)得(dé)厉害。

　　她自(zì)己(jǐ)也不知道为什(shén)么要这样(yàng)做(zuò),但是她觉(jué)得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来啊?……他(tā)会揍(zòu)我的!那也(yě)活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时(shí)桑娜的心里特别宁静,作者为什(shén)么不在(zài)桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要;文章的(de)中心意(yì)思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理解全文

　　一篇(piān)文章(zhāng)应(yīng)该是一个整体。

　　至(zhì)于我们说的开头(tóu),结尾……都是在这个整体之中的,之所(suǒ)以要分(fēn)开来(lái)说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深(shēn)化的作用(yòng)。

　　一(yī)般(bān)写人(rén)的(de)文章,结尾要落实到(dào)人的思想品(pǐn)质(zhì)和(hé)性格特征上(shàng)来;一(yī)般(bān)写事(shì)的文章,结尾要落实到事情(qíng)的(de)意义和作用(yòng)上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标题到文(wén)章结束看过一(yī)遍(biàn)之后,应(yīng)该有一种整体感(gǎn),应该使人感到(dào),文章的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章的开(kāi)头以及文章的中间部分,是密切(qiè)相(xiāng)联系的,都与这篇文章(zhāng)的中(zhōng)心密不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文(wén)章(zhāng)结尾是(shì)不可(kě)缺少的(de)。

　　如(rú)果某篇(piān)文章的结尾(wěi)使人(rén)读过之后感到是多余的,或(huò)者感到它(tā)与前面(miàn)的部分不和谐,不统一,破坏了(le)文章的(de)完整(zhěng)性,那(nà)就不是(shì)好(hǎo)的结(jié)尾了。

　　小(xiǎo)学(xué)语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的(de)结(jié)尾(wěi)值得我(wǒ)们学习(xí):

　　田寡妇也无心再去(qù)看(kàn)她(tā)的南(nán)瓜(guā)了。

　　赵树(shù)理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土地改革使中国农(nóng)村发(fā)生了翻天(tiān)覆地(dì)的(de)变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有(yǒu)半(bàn)亩园地的田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都(dōu)要去(qù)看瓜,因为村里的穷人无(wú)土地(dì),无法生(shēng)活,只得偷瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势(shì)力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的(de)是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇(fù)只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家家种了瓜(guā),可(kě)田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三(sān)五天,上(shàng)十天不去,也无事,她就(jiù)打算不再(zài)看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委(wěi),就“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样(yàng)的(de)结尾(wěi)和文章的标题、文章的前(qián)后内容一起(qǐ)构(gòu)成了一篇结(jié)构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统一的(de)艺(yì)术(shù)整体,使作者(zhě)所(suǒ)要表达的主题(tí)得到充分表达。

　　这样的(de)结尾(wěi)对(duì)于全(quán)篇内容(róng)和结构的完整都(dōu)起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读者把作品读(dú)完之(zhī)后(hòu),有(yǒu)使(shǐ)他翻开(kcampus是什么意思 campus是国誉吗āi)第一页来(lái)重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代(dài)的作(zuò)家也(yě)要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有(yǒu)力。

　　不管(guǎn)用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文(wén)章充(chōng)实(shí)有力,篇幅(fú)不宜过长,语(yǔ)言应该精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先(xiān)看小学语文教材(cái)《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的(de)时(shí)候,决口终于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一段只(zhǐ)有24个字,说了(le)两(liǎng)层意思:一层是(shì)决口合(hé)龙了,另(lìng)一(yī)层是(shì)人(rén)们欢呼,显(xiǎn)得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家(jiā)同(tóng)心协(xié)力(lì),堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不仅(jǐn)结(jié)尾自然(rán),同时又紧扣中(zhōng)心。