小说中反复的作用和(hé)表达(dá)效果，反复的作用和表达效果答题(tí)格式是反复的作用和表达效果分别是(shì)：一、作用：强调，增强语(yǔ)气或语势的。

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小(xiǎo)说(shuō)中反(fǎn)复(fù)的作用(yòng)和(hé)表(biǎo)达效(xiào)果，反复的作用和表达效(xiào)果答题格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强(qiáng)调，增强语气或(huò)语势。

　　2、起到(dào)反复咏叹，表达作者(zhě)强烈情(qíng)感的作用(yòng)。

　　3、使(shǐ)诗文的格式整齐有序(xù)，而(ér)又回环起伏(fú)，充满语(yǔ)言美(měi)。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染(rǎn)气(qì)氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景物的特征，使(shǐ)人(rén)如见其形(xíng)，突(tū)出形(xíng)象性。

　　反复的(de)概念：

　　反复就是根(gēn)据表达(dá)需要，有意让句子或(huò)词语重复出(chū)现(xiàn)的修辞方(fāng)法，反复就是为了强调某(mǒu)种(zhǒng)意思(sī)，突出某种情感(gǎn)，特意重复使用(yòng)某些词语、句子或(huò)者段(duàn)落等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸显某种感情或某种行为，连(lián)续(xù)两次以上使用同一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉(chén)默(mò)呵！不(bù)在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使(shǐ)用“沉默”一词(cí)，表(biǎo)达(dá)自己对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之(zhī)情(qíng)。

　　2、词组(zǔ)或句子反复(fù)：

　　有时为(wèi)了(le)表(biǎo)达内容或结(jié)构安排的需要，要连续两次(cì)以上使用(yòng)同一(yī)个词(cí)组或句子(zi)。

　　例句：大山(shān)原来是这样(yàng)的(de)！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样(yàng)的！香(xiāng)雪走着，就像第一次认(rèn)出养育她成人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这(zhè)里连续三次反复使用“原来是(shì)这样的”，表明了(le)香雪此(cǐ)时(shí)的快(kuài)乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此(cǐ)类(lèi)型在诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在(zài)小说《祝福》中，不惜笔(bǐ)墨，连续两次重复以“我真傻(shǎ)，真的”开(kāi)头的一大(dà)段(duàn)。

　　简析：通过反复的(de)强调，一方(fāng)面表(biǎo)达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的(de)人们对(duì)她(tā)的冷漠(mò)，有(yǒu)力地(dì)批判(pàn)了摧残中国劳动妇女的(de)封建礼教。

反复的作用答题格(gé)式

　　反复:突(tū)出思想,强调(diào)情(qíng)感;承上启下，层次清晰(xī);多次强调，增强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　加(jiā)强语气。

　　借代:以简代(dài)繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　其(qí)他修(xiū)辞手法及答题格式:

　　比喻(yù):化(huà)平淡为生动，化深奥为浅显，化(huà)抽象为具(jù)体。

　　答题格式:生(shēng)动(dòng)形象地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形(xíng)象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟人(rén):化物为人，拉近距离,亲切自然(rán):便于对话,交流情感。

　　答题格式:生(shēng)动形象(xiàn分号的用法有哪些词语，分号的用法及作用举例g)地(dì)写出(chū)了+对象+特性。

　　生动(dòng)形(xíng)象地(dì)表现(xiàn)出(chū)了.……，表达(dá)了(le)……情感。

　　排比:内(nèi)容集敏(mǐn)升中，增强气势(shì);叙(xù)事透辟，条分缕析;语(yǔ)气强劲,抒(shū)情(qíng)强烈。

　　答(d分号的用法有哪些词语，分号的用法及作用举例á)题格式(shì):强调(diào)了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了(le)……，增强(qiáng)了语(yǔ)势，加强了感(gǎn)情。

　　夸张:烘(hōng)托气(qì)氛，增强感染力，增强联想;创(chuàng)造气(qì)氛，揭示本质，给人以启示。

　　反(fǎn)问(wèn):加强语气(qì)，增强语势，表达了(的情(qíng)感)，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设问:自(zì)问自答，引起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的注(zhù)意和(hé)思考(kǎo)，使(shǐ)文章有起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等;

　　对比(bǐ):使所(suǒ)表现的事(shì)物特征或所阐述的道理观点更(gèng)鲜明、更(gèng)突出(chū)。

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