重修的是不是更(gèng)好过？是重修于(yú)好，于在这里作介词的(de)。关于重修的是不(bù)是(shì)更好过以及重(zhòng)修(xiū)的是不是更好过，重(zhòng)修(xiū)什么(me)之好，重修和洽什么意(yì)思，重修是怎(zěn)么样(yàng)，重修好(hǎo)过么等问题，农商网将独善其身是什么意思啊 独善其身是褒义还是贬义为你收拾以下的日子常识(shí)：

重修是(shì)和重生一同上课吗

　　是的，重修是和(hé)重生一同(tóng)上课的。

　　大学重修是和重生一同上(shàng)课，期末(mò)需求(qiú)跟重生一同考试(shì)。大(dà)学考试某一门课未经过(一般是必修)，

　　下(xià)一个(gè)学年从头上这门课(kè)，并从头考试称为重修(xiū)。大多数高校都(dōu)采纳这样的战略：当一位同(tóng)学(xué)在期(qī)末考试中有多科不(bù)及格(gé)，

　　鄙人一学期开(kāi)学第一周给予补考机(jī)遇(yù);若该同(tóng)学在补考期(qī)间把不及格的科目补考及格则不需求重(zhòng)修(xiū)。

重(zhòng)修的是不是更好过

　　是重修于好，于在这里(lǐ)作介(jiè)词(cí)。

　　重修于(yú)好也可称为重修(xiū)旧好、重归(guī)于(yú)好(hǎo)。

　　重(zhòng)修旧(jiù)好是一个汉语成语，指康复旧情(qíng)，重归于好(hǎo)，康复以往(wǎng)的友谊(yì)，在(zài)句(jù)中作谓语。

　　出自周克(kè)芹(qín)《许茂(mào)和他(tā)的女儿们》第五章：秀云不(bù)肯(kěn)改嫁到(dào)耳鼓山(shān)去，这便(biàn)是一(yī)个最好的重修(xiū)旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此字始见于(yú)商代甲骨(gǔ)文，字形、字义联系(xì)不明。

　　于作介词，古(gǔ)代通於。

　　现代的于多用来介绍动作的时刻、地址、人物等(děng)，表明在(zài)、从、到、对、给、向等(děng)义(yì)。

　　于用(yòng)在被(bèi)迫句中，引出自动者，用在(zài)形(xíng)容词后，引出(chū)比较的目标。

大学(xué)生挂科重(zhòng)修(xiū)好过(guò)吗？

　　好过的(de)。

　　大(dà)学生(shēng)都清(qīng)楚，大学挂科了，需求补考(kǎo)，补(bǔ)考没过就需(xū)求(qiú)重修(xiū)。

　　在结业前的(de)最(zuì)终一学期有5门(mén)重修课，最(zuì)终(zhōng)成功准(zhǔn)时结业(yè)。

　　能够给你一些经历：1.提早和教(jiào)师交流承认：必定要(yào)让教师知道有你(nǐ)这号人在他(tā)那里重修，如果有重修群，必定(dìng)要加进去，然后和教(jiào)师阐明自己为什(shén)么会重修，而且(qiě)表明自己必定要经过重修的决计。

　　2.提(tí)早和教师问候重修的成果构成：有(yǒu)的(de)课程是没有(yǒu)平常成(chéng)果的，我们(men)平常都(dōu)很忙，平常成果不给的(de)话(huà)就不去上课了吧(ba)，多花时刻(kè)在图书馆自己揣摩(mó)，一般搞到重修的课程，自(zì)学反(fǎn)而更简单经过（亲(qīn)身(shēn)经历）。

　　3.学不明白：这个时分能够(gòu)看看我国大学生慕课，会对你的课程有很大协助的(de)。

　　4.回绝(jué)和不重修的人步调一致：他人没有重修(xiū)课，到了(le)大四根本(běn)就只(zhǐ)有结业设计和(hé)选修课了(le)，你(nǐ)注定是要比他人多尽力一些(xiē)的(de)，这个(gè)时分应该对自己担任(rèn)了(le)。

　　5.放下心理压(yā)力：不要(yào)觉得(dé)重独善其身是什么意思啊 独善其身是褒义还是贬义修就低人(rén)一等，到了结业的时(shí)分(fēn)，只(zhǐ)需拿到结业证的都是(shì)好孩子！

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