没事吃点护肝片好不好，女人吃护肝片的好处-美阿密—女性私护高端品牌|女性生殖保养|女性私密健康养护|女性私护微商代理产品|美阿密官网

没事吃点护肝片好不好，女人吃护肝片的好处朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的？是《朱子(zi)家训》作(zuò)者有二，一为朱柏(bǎi)庐(lú)所作(zuò)，二为南(nán)宋(sòng)著(zhù)名理学家朱熹所做的(de)。关于朱子家训是谁(shuí)写的以及朱子(zi)家训是谁写的什么朝(cháo)代，朱子家训是谁写的(de)作者是谁，朱子(zi)家训是谁写的？，朱子家训是谁写的(de)书，朱子(zi)家训(xùn)是谁写的字(zì)等(děng)问题，小编(biān)将(jiāng)为你整理以(yǐ)下的知识答案：

朱(zhū)子家训(xùn)的作者是(shì)谁

　　朱子家训的作者是朱(zhū)熹所做(zuò)的。

　　《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二(èr)为南宋(sòng)著名理学(xué)家朱(zhū)熹(xī)所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名(míng)为《治家格(gé)言》，朱熹所作《朱子(zi)家(jiā)训》原题为(wèi)《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的(de)别号。

　　“朱文公(gōng)的《朱子家训(xùn)》和朱柏庐的《治(zhì)家(jiā)格言》是在(zài)不同时代由不(bù)同的朱家(jiā)先贤(xián)所撰写出来的不同传(chuán)世巨作。很可惜世人多把他(tā)们的(de)文(wén)章搞混了，通常(cháng)人们(men)多(duō)以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治(zhì)家(jiā)格言》，反而(ér)朱(zhū)熹(xī)老夫子真正(zhèng)的《朱子(zi)家训》一(yī)般人多不了解。”——朱祥(xiáng)南(朱子25世孙(sūn)，世界朱氏联合(hé)会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆山人(今昆(kūn)山市)，明末(mò)清初江苏昆山县人。著名(míng)理(lǐ)学家、教育(yù)家。其父朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺(shùn)治(zhì)二年(nián)(1645)守(shǒu)昆城抵(dǐ)御(yù)清军，城(chéng)破(pò)，投河(hé)自尽。

　　朱柏(bǎi)庐自幼致力(lì)读(dú)书曾考取(qǔ)秀才，志于仕途(tú)。清入关(guān)明亡遂不再求取功(gōng)名，居(jū)乡(xiāng)教授学生并(bìng)潜(qián)心(xīn)程朱理学(xué)主张知行并(bìng)进，一时(shí)颇负盛名。康(kāng)熙曾多(duō)次征召，然均为(wèi)先生所拒绝。曾用精楷手写数十本教材用(yòng)于教学(xué)。潜心研究程(chéng)朱理学，主(zhǔ)张知行并进，躬行(xíng)实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，没事吃点护肝片好不好，女人吃护肝片的好处后又坚拒地方(fāng)官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三高士”。康熙三十七年(公元(yuán)1698年(nián))染疾(jí)，临(lín)终前嘱弟子："学问(wèn)在性命，事业在(zài)忠(zhōng)孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集(jí)》和(hé)《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是(shì)《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹(xī)所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字致一(yī)，自号(hào)柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明末(mò)清初江苏昆山县人。

　　著(zhù)名理学家、教育家。

　　其父朱集璜(huáng)是明末的(de)学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清军(jūn)，城(chéng)破，投河(hé)自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教(jiào)育家，名用纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在(zài)守昆城(chéng)抵御清军时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛(tòng)不欲生。

　　时其弟用白、用(yòng)锦尚(shàng)幼，从(cóng)商遗腹(fù)未生。

　　他上(shàng)侍奉老母(mǔ)，下抚育弟妹(mèi)，播迁流离，备(bèi)极艰辛。

　　待局(jú)势(shì)稍定，才返故里(lǐ)。

　　目敬(jìng)仰晋人王哀(āi)攀柏庐墓之义，故(gù)自号柏(bǎi)庐。

　　居乡教(jiào)授学生，潜心(xīn)治(zhì)学，以程、朱理学为(wèi)本(běn)，提(tí)倡知(zhī)行并进，躬行实践。

　　他深感(gǎn)当(dāng)时(shí)的教育方(fāng)法，使学生(shēng)难以学到真实的学问，故写(xiě)了《辍讲(jiǎng)语》，反躬自(zì)责，语颇(pǒ)痛(tòng)切。

　　曾用精楷(kǎi)手写数十本教材用于(yú)教学。

　　生平精神宁谧，严以(yǐ)律己，对当时愿(yuàn)和他交往的官吏、豪绅，以(yǐ)礼(lǐ)自(zì)持。

　　清康熙(xī)十(shí)八年（1679年(nián)）他坚辞不应博(bó)学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终(zhōng)前嘱(zhǔ)弟子："学问(wèn)在性命，事业在(zài)忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡录(lù)》、《愧讷集(jí)》、《春(chūn)秋五传(chuán)酌(zhuó)解》、《毋(wú)欺录》等(děng)。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家(jiā)格言》，世称《朱子(zi)家训》，流传很广。

　　自问世以来流(liú)传甚广没事吃点护肝片好不好，女人吃护肝片的好处，被历代(dài)士大夫(fū)尊(zūn)为治(zhì)家之经，清至民国年(nián)间一度成(chéng)为童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明(míng)了修身治家之道是一篇家教名著，通(tōng)篇意(yì)在劝人要勤俭持家安(ān)分(fēn)守己(jǐ)。

　　其中"一粥一饭，当思(sī)来处不(bù)易，半丝半缕，恒念物(wù)力维艰(jiān)"等句(jù)，尤(yóu)股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日(rì)），行五十二，小(xiǎo)名沋郎，小字季(jì)延，字元(yuán)晦(huì)，一字仲(zhòng)晦(huì)，号晦(huì)庵，晚称晦(huì)翁(wēng)，又称(chēng)紫阳先生、考(kǎo)亭先生、沧州(zhōu)病叟、云(yún)谷老人、逆(nì)翁。

　　谥文，又(yòu)称(chēng)朱(zhū)文(wén)公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江(jiāng)南东路徽(huī)州府婺源县(xiàn)（今(jīn)江西(xī)省婺源），出生于(yú)南剑州尤溪（今属福建(jiàn)三明市）。

　　南宋著名的理学(xué)家、思(sī)想家、哲学家、教育(yù)家(jiā)、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的(de)弘扬儒学(xué)的大师。

教育思(sī)想(xiǎng)

　　朱熹的长期从事讲学(xué)活动，精心编撰(zhuàn)了《四书(shū)集注》等多种(zhǒng)教材，培养了众多人才。

　　他的教(jiào)育思想博大精(jīng)深，其中最值得关注的，一是(shì)论述小学和大学教育，二是关于朱(zhū)子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前人教(jiào)育经验和自己教育实践(jiàn)的基础上(shàng)，基于对(duì)人的生理和心理特征的初步认识，把一个人的教育(yù)分成小学和大学两个既有区别又有联系的阶段，并提出了两(liǎng)者不同的教育任务、内容(róng)和方法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁为小学教育(yù)阶(jiē)段，其任(rèn)务是培(péi)养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于(yú)小(xiǎo)学儿(ér)童(tóng)智识未开(kāi)，思维(wéi)能(néng)力薄弱(ruò)，因(yīn)此他提(tí)出(chū)小学(xué)教育的内容是(shì)学其事，主张(zhāng)儿(ér)童(tóng)在日常(cháng)生活(huó)中，通过(guò)具体行事，懂得基本的伦理道德(dé)规范(fàn)，养成一定的行为习(xí)惯，学习初步的(de)文化知识技(jì)能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为主，及早(zǎo)施(shī)教；要力求形(xíng)象、生动，能(néng)激发兴趣；以(yǐ)《须知》、《学(xué)规》的(de)形式培养儿童(tóng)道德行为习(xí)惯。

　　朱(zhū)熹(xī)认为(wèi)15岁以(yǐ)后(hòu)大学教(jiào)育，其任务(wù)是在(zài)坯璞的(de)基础上再加光(guāng)饰，把(bǎ)他们培养成(chéng)为国家所需(xū)要(yào)的人才(cái)。

　　朱熹认为(wèi)，与重在教事的小学教育不同，大学教育内容(róng)的重点是教理，即重在探究事(shì)物之(zhī)所以然(rán)。

　　对于大学教(jiào)育方(fāng)法，朱熹一是(shì)重视自学，二是提倡不(bù)同学术观点之(zhī)间的相互交流。

　　朱熹关于小学(xué)和大学教育的见解，为中国古代教育思想增(zēng)添(tiān)了新(xīn)鲜的内容(róng)。