1955年4月(yuè)15日，一(yī)位老(lǎo)人因为腹中的(de)剧痛被(bèi)送往普林斯顿医院，此时他的(de)主动(dòng)脉已经扩张(zhāng)到了正常血管直径(jìng)的150%。三天后，由此引发的(de)脑溢血夺走(zǒu)了(le)当时人(rén)类最伟大的科(kē)学家(jiā)的生(shēng)命(mìng)，阿(ā)尔伯特爱因斯坦，享(xiǎng)年76岁。当时负责尸检的病理学家托马斯哈维其实并不关心爱因斯坦的真正死因，而是(shì)十(shí)分好奇(qí)他(tā)为什么会这(zhè)样聪明(míng)。面对(duì)着(zhe)当时世界上最聪明的尸体，哈维开始(shǐ)纠结起来，他当时(shí)想，如果(guǒ)按(àn)照爱因斯坦的遗嘱查出病(bìng)因之后就会被火(huǒ)化(huà)。而此(cǐ)时摆在他面前(qián)的是(shì)一个千载难逢的(de)机会(huì)，他可以零距离的研究世界上最聪明(míng)的大佬，如(rú)果能够取得成(chéng)果(guǒ)，不(bù)但名利双(shuāng)收，还会(huì)颠覆整个医(yī)学界。烧(shāo)掉它，实在是太可惜(xī)了(le)。巨大的好奇(qí)和探究欲(yù)最终(zhōng)战胜了哈(hā)维的理(lǐ)智，在距离(lí)爱因斯坦医学死亡的八(bā)小时(shí)之(zhī)后，哈维悄(qiāo)悄(qiāo)地锯开了(le)他的(de)颅(lú)骨，完(wán)整地(dì)取出了爱(ài)因斯坦的大脑(nǎo)并藏了(le)起来。然而哈维只(zhǐ)是一(yī)个病(bìng)理学家，对(duì)大脑和神经系统的研究(jiū)一窍不通，所(suǒ)以哈维(wéi)在面对爱因斯坦(tǎn)的(de)大脑(nǎo)时，除(chú)了称重和拍照什么也做不了。

现在人(rén)类(lèi)成年男性(xìng)的大(dà)脑(nǎo)平均(jūn)质量是1350克，而哈维(wéi)测量(liàng)的(de)结果(guǒ)显示，爱因斯坦(tǎn)的大(dà)脑(nǎo)质量是1230克，比正常人(rén)还少了(le)足足二(èr)两半(bàn)。如此看(kàn)来(lái)，人类的聪(cōng)明程(chéng)度与大脑的绝对质量关系并不大。后来这颗可(kě)怜的大脑(nǎo)被切成了(le)240块。在半个多世纪(jì)以(yǐ)来，人们一直在不(bù)断的探索其中的奥秘，在1980年代(dài)的研究发现(xiàn)，爱因斯坦(tǎn)大脑中的神经角质(zhì)细胞，比(bǐ)普通人多出73%，在2012年的(de)研究又发现，爱因(yīn)斯坦的大脑顶叶(yè)比常人大了15%，后来(lái)人们(men)把焦点(diǎn)又(yòu)放(fàng)在了偏(piān)执体(tǐ)上等等。可是(shì)大脑这些部(bù)分(fēn)所控制的区域都不是爱因斯坦的强项(xiàng)所在，因此这些理论都没(méi)法(fǎ)让大多数的人(rén)所信服。而渐渐(jiàn)的，世界上大部分(fēn)的人都(dōu)开始相信这样(yàng)一种(zhǒng)说(shuō)法，人类(lèi)的(de)大脑只开发了不(bù)到(dào)10%，大多数的人只能使(shǐ)用大脑的(de)5%甚至3%，如(rú)果能够使用大脑超过7%，就已(yǐ)经是天才般(bān)的存在(zài)了，而爱(ài)因斯坦(tǎn)的大脑利(lì)用率已(yǐ)经(jīng)达到了13%。在这个(gè)理论的基础上，一些研(yán)究远古地外文明的人认为，人类(lèi)的(de)大脑之所以没有(yǒu)被全部的开发利用，是因为(wèi)基因中的某些(xiē)部分已经(jīng)被(bèi)远古(gǔ)时期(qī)造访地球的高智能生(shēng)命锁(suǒ)死，目的是为了(le)防止人类的科技发展过快(kuài)。这(zhè)个理论也为各(gè)种科幻电影提供了基(jī)础素材(cái)。经过了(le)《超体》、《永无止境》这样的科幻(huàn)电(diàn)影渲染之后(hòu)，甚至让很多人都相信(xìn)，如(rú)果大(dà)脑潜能开发(fā)超过50%，就可以唤(huàn)醒人类的超能力，如果达到100%，就等同于神一般的(de)存在(zài)。对于这样的说(shuō)法，你觉得可信吗？这个(gè)科学界最大的都市传说源自一位(wèi)智商比爱(ài)因斯(sī)坦(tǎn)还要高(gāo)出一个层次的天才。事情要从120年(nián)前(qián)说起。1898年4月1日愚人节这一天，世(shì)界上智商最高的(de)人出(chū)生在一个(gè)犹太家(jiā)庭当中，这个人(rén)叫做(zuò)威廉(lián)詹姆斯希德斯，他6个月开始说话，18个月就可(kě)以(yǐ)阅读纽约时(shí)报，6岁的(de)时(shí)候自学成了(le)解剖学和(hé)逻辑学，还可(kě)以通过自创(chuàng)的对数算出历史(shǐ)上任意一天是(shì)星(xīng)期几。8岁学会了包括拉丁语(yǔ)、希(xī)伯(bó)来语、俄语等的8门外(wài)语(yǔ)，而(ér)且还自创(chuàng)了(le)一门语(yǔ)言。11岁时被哈佛大学破(pò)格录取，成(chéng)了当时(shí)哈佛(fú)有史以来最年轻的新生(shēng)。在进入哈佛不到一年，希德斯就在高等数学(xué)领域有了很高的(de)造诣，并在(zài)100多位哈佛(fú)教授和学生的面前进行了关于思维体的讲座。那场讲座上的教授坚信希德斯(sī)将会(huì)成为世界(jiè)上(shàng)最伟(wěi)大(dà)的数学家之一。在希德斯(sī)的天赋(fù)面前，IQ测(cè)试的数值已经(jīng)爆(bào)表，人(rén)们推测他的(de)智商至(zhì)少在(zài)260到300之间，相当于1.875个爱因斯坦。而这个天才少年的养成和他的父母是分不开的，尤其是他(tā)的(de)父(fù)亲鲍(bào)里斯西德斯。鲍里(lǐ)斯希德斯是一位来自乌克兰的犹(yóu)太(tài)移民(mín)，同(tóng)样是一个智商极(jí)高(gāo)的天才，曾经在七年(nián)之(zhī)内(nèi)获得了哈佛大学四个学位，其中最(zuì)让(ràng)他(tā)引以为傲的是成为了(le)美国心理(lǐ)学之父(fù)威廉詹姆(mǔ)斯的关门弟子。

也正(zhèng)是因为对导师的崇拜，不仅让(ràng)威廉詹(zhān)姆(mǔ)斯(sī)成了自己儿子的教父(fù)，还直接(jiē)将孩子的名字命名为导师(shī)的名(míng)字(zì)。威廉詹姆斯(sī)希(xī)德斯鲍里斯席德斯(sī)在孩子出(chū)生(shēng)之前就已(yǐ)经下定决心要释放他(tā)儿子隐藏的潜力，因为(wèi)他认为年幼的儿子(zi)代表了(le)一个机会(huì)，这个机会就是(shì)在现实的世界当(dāng)中(zhōng)检(jiǎn)验他的导师曾经(jīng)提出的一项理论(lùn)。美国心理(lǐ)学之父威廉詹姆斯始终(zhōng)认(rèn)为人类只使用了一小部(bù)分(fēn)的(de)身心(xīn)资源，并发表(biǎo)在(zài)了(le)1907年(nián)的科学杂志上的(de)一篇文章当(dāng)中。后(hòu)来随着(zhe)天(tiān)才少(shǎo)年(nián)被媒体的大(dà)肆报道，父亲鲍(bào)里斯坚(jiān)信他的(de)儿子被培养成了不世出(chū)的天才少年，印(yìn)证了(le)他最崇拜的导师(shī)的理论。可是人们没有注意(yì)到的(de)是(shì)詹姆斯所说(shuō)的，其(qí)实是身心资源，而并非大(dà)脑(nǎo)，也没(méi)有提(tí)及任何的百分比。但是为什么后(hòu)来(lái)却出现了所谓的10%利用(yòng)率，同时又和大脑联想在一起呢(ne)？1920年美国生理学家卡(kǎ)尔(ěr)拉什(shén)利训练小(xiǎo)老(lǎo)鼠走迷宫，然(rán)后去寻找食物。小老鼠学会以(yǐ)后，卡(kǎ)尔就会切掉(diào)他们的一(yī)部分(fēn)脑皮(pí)层，然(rán)后再与之前(qián)进(jìn)行对比。卡尔(ěr)发现开始切除的(de)时候，老鼠并没有受到什(shén)么影响，依然可以(yǐ)按照训练找到(dào)食物。于是他就一(yī)直切一直切，切(qiè)到一(yī)半以后(hòu)，老鼠似乎依然没有受到任何影响(xiǎng)。直到卡尔切(qiè)到了一个脑(nǎo)区时，发(fā)现(xiàn)这个区域对小老鼠钻迷宫的(de)影响非常的(de)大，卡尔把这(zhè)个区域归结为“活性(xìng)区域(yù)”，而其他(tā)对小老鼠钻迷宫影(yǐng)响不大的脑(nǎo)区则归(guī)结为“非活性的区域”。而且卡(kǎ)尔发(fā)现，他(tā)对活性脑(nǎo)区切(qiè)除的越多(duō)，小(xiǎo)老鼠就会变得越(yuè)傻(shǎ)，找不到食物。因此(cǐ)很(hěn)多人认为(wèi)这就是(shì)因为(wèi)老鼠大部分的大脑是没(méi)有被开发利用(yòng)的，所以(yǐ)即便是被切除掉，也对老鼠没有什么影(yǐng)响。1923年(nián)，奥地利的医生(shēng)弗洛伊德提出了冰山理论，说人的意(yì)识就像冰山一样，只(zhǐ)有露出表面的部分才能被别人(rén)和自(zì)己看见，可还有隐(yǐn)藏在(zài)水下的很(hěn)大一(yī)部分(fēn)是人(rén)们不能轻易看(kàn)到的(de)，也就是“潜意识”。但是结合老鼠大脑切(qiè)除的实(shí)验(yàn)，人们就(jiù)将(jiāng)冰山理论曲解(jiě)为人脑(nǎo)潜能的(de)开发程(chéng)度(dù)，把(bǎ)表面的小部分理解为已经开发(fā)的脑潜(qián)能，而另外的绝大(dà)部(bù)分则(zé)被(bèi)认为没(méi)有开发出来(lái)。

后来在1936年，卡耐基出版了(le)著名的《人性(xìng)的弱点(diǎn)》，在罗尔托(tuō)马斯为这(zhè)本书(shū)写(xiě)的序言当中有这样一句(jù)话，哈佛大学的威廉詹姆斯教授(shòu)过去常说，一般人(rén)只使用了他潜在(zài)心智能力的10%，这句话随(suí)着人(rén)性的弱点在全球热(rè)销(xiāo)传(chuán)遍(biàn)了全世界。10%这个(gè)数(shù)字也印(yìn)在(zài)了大多数人的脑海当中，再(zài)配上那场(chǎng)著名的小白鼠切脑实(shí)验，人类大学所在年级怎么填写才正确，大学所在年级一栏填什么大脑(nǎo)最多只能(néng)开发使用10%的都市传说就(jiù)这样席卷了全世界。根据调(diào)查(chá)，世界上相(xiāng)信(xìn)这个理论(lùn)的(de)人类超过了65%，相比之下，直到2016年，相(xiāng)信进化论的人才只(zhǐ)有54%。那我(wǒ)们就(jiù)先从“进化论”说起，进化(huà)论(lùn)本身(shēn)也许不够完善，还存(cún)在着某些争议，但无论是遗传还(hái)是基因突(tū)变，物种进化的本质都(dōu)是自然选择的结(jié)果。在这个过(guò)程(chéng)中(zhōng)，物种都会(huì)遵守这(zhè)样(yàng)一个(gè)法则，使用或(huò)者是失去。也(yě)就是说，如果有机体停止使用某些(xiē)器官，它们就会慢慢地适应，之后退化直到消失。比(bǐ)如洞穴鱼在暗无天日的地下世界生(shēng)活了(le)千百万年之后，眼睛(jīng)已经完全(quán)消失了，而动物的大脑同样是经(jīng)过数(shù)百万年的自然选择(zé)不断进化所形成(chéng)的(de)，虽(suī)然人(rén)类的大脑只占据着体重(zhòng)的(de)2%，但(dàn)是作为世界(jiè)上最复杂的结(jié)构，大脑在氧气和营养上的(de)消耗是巨大的，就算(suàn)是你坐(zuò)在(zài)那里休息，大学所在年级怎么填写才正确，大学所在年级一栏填什么什么都不想，它也依然需(xū)要整个人体20%的能量(liàng)来维(wéi)持所(suǒ)有的(de)大(dà)脑(nǎo)功(gōng)能正(zhèng)常运(yùn)转。因为大脑(nǎo)皮层不但会调节躯体运动，整(zhěng)合各种感(gǎn)觉、控制语言的最高(gāo)级中枢，同(tóng)时又具有抑制(zhì)整(zhěng)合(hé)情绪的功能，甚(shèn)至还在时刻准备(bèi)着进行(xíng)应急反射。比如一个人喊你一(yī)声的同时扔向你一个苹果，正常人就会下意识的(de)接住，而(ér)不是无动于衷，这些(xiē)都是大脑(nǎo)时刻(kè)在运转的结果。相比之下，许多脊椎动物物种的成(chéng)年(nián)大(dà)脑只消耗身体能(néng)量的2%-8%。这意(yì)味着，如果我们(men)真的只使用了我们潜在脑力(lì)进化的10%，贡(gòng)献出这(zhè)么多的(de)能量来维持整个大脑(nǎo)的功能，对于进化来说(shuō)是一(yī)种极大的(de)浪费(fèi)，拥有一个体积(jī)更小(xiǎo)，效率更高的大脑，才能更加的凸显出(chū)生(shēng)存的优势(shì)。所(suǒ)以(yǐ)从进化上来说(shuō)，大(dà)脑是(shì)不可能(néng)仅仅开发(fā)了10%的。

可是(shì)卡尔的老(lǎo)鼠实验又怎(zěn)么解释呢？其实(shí)在(zài)当时，由于相关的(de)知识盲区，卡(kǎ)尔所切除(chú)的部分脑区其实(shí)是属于(yú)初级的视觉皮层，当他(tā)被切(qiè)掉的越(yuè)多，导致的视觉受(shòu)损就越严重，小老鼠的视(shì)野范围会(huì)变得(dé)越来(lái)越小，慢(màn)慢的(de)看不见，最终导(dǎo)致(zhì)了寻找食(shí)物(wù)变得越(yuè)来越困难。随着科学(xué)的发展，我们已经可以通过(guò)正电子发射、断(duàn)层扫描和功能(néng)性的磁共振成像技术来监测(cè)大脑的活(huó)动(dòng)。研究发现(xiàn)，大脑的每个部分的功能(néng)都(dōu)是不可或(huò)缺的，当一个人在做特定的任务时，大脑的不同部分是在(zài)协(xié)同工作的，哪怕只是活(huó)动(dòng)一(yī)下(xià)手指，也(yě)是上亿个神经元协(xié)调(diào)工作的结果。即便是在睡(shuì)觉的时(shí)候，大(dà)脑也会(huì)处(chù)在一个(gè)不断活动的状态。因此，与(yǔ)大脑开发10%的都市传说恰恰相反(fǎn)，目(mù)前人类还没有找到一个完全不(bù)活跃的大脑区域(yù)，这(zhè)意味着人类的大脑其实已经(jīng)被(bèi)开发(fā)了100%。大(dà)脑利用率不到10%的广(guǎng)泛流行还有一个非(fēi)常现实的原因，那就(jiù)是(shì)利益。成为绝顶聪明的天才(cái)是(shì)每个人所希望的事儿(ér)，所以小白鼠实验、超高智商的(de)天才培养、冰山(shān)理(lǐ)论(lùn)以及(jí)卡(kǎ)内基著作的畅销(xiāo)都成了营销故事当(dāng)中最好的素材(cái)，再加(jiā)上一些相关科幻电影的(de)渲染(rǎn)，使得更多的人相信了这个都市传说。这(zhè)也意味着(zhe)更多的人期待(dài)一(yī)种尖(jiān)端的(de)技术或者神奇的药物可以解锁它，让他们在一(yī)夜之间成为超(chāo)级天才。所(suǒ)以当有人告诉你(nǐ)可以利用剩(shèng)余的大(dà)脑潜力来(lái)提高(gāo)智慧，你要做的(de)就(jiù)是紧紧的(de)捂住(zhù)钱包。

其实你的大脑和爱因斯(sī)坦之(zhī)间并(bìng)没有(yǒu)太大的差距，人(rén)与人之间的大(dà)脑相似度高达94%，但是人与人之间的(de)理解能力、记忆(yì)能力以及创造力确(què)实存在着巨大(dà)的差异，这并(bìng)不是因为大(dà)脑使(shǐ)用率的不足(zú)，而是在(zài)于神(shén)经(jīng)元(yuán)的数量以及单(dān)个神经元(yuán)的链接数。人类的(de)大脑大概有800亿个神经元，神(shén)经元与神经元之间并不会(huì)直接相(xiāng)连(lián)，而(ér)是会(huì)形成一种叫做突(tū)触(chù)的结构，可以通过(guò)神经(jīng)递质将神经元之间的电信(xìn)号进行传递。我们(men)任何的行(xíng)为、想法、念头或者是知识点在大脑(nǎo)当中都是(shì)一个信号，那么你的知(zhī)识越多，想法越(yuè)多，所(suǒ)形成(chéng)的突(tū)触就会(huì)越多，而当(dāng)你的知(zhī)识越牢固，想(xiǎng)法越熟练，突出的结构就(jiù)会变(biàn)得越强大。反过来，这(zhè)个知识点或(huò)者(zhě)是想法的突(tū)出(chū)结(jié)构越强(qiáng)大(dà)，意味着知识(shí)点的(de)记忆越深刻，想法和(hé)动(dòng)作就越娴熟，每一(yī)个神(shén)经元(yuán)最多可以(yǐ)发出8000个突出。但(dàn)是，一般人实际发出的连一(yī)半都达不到(dào)。大学所在年级怎么填写才正确，大学所在年级一栏填什么比如张三的大(dà)脑(nǎo)有900亿个神经(jīng)元，每个神经(jīng)元平(píng)均有5000个突触链(liàn)接，那么张三的知识量就有900亿乘以五千四百五十万亿(yì)个，而李四的(de)大(dà)脑有800亿个(gè)神经元，每个神经元平(píng)均有2000个突触链接，那么李四的知识量就有800亿(yì)乘(chéng)以(yǐ)两千一(yī)百六(liù)十万一个。虽然这是(shì)为了(le)让大(dà)家能更好地(dì)理(lǐ)解所做出的一种(zhǒng)量化比喻，但是两个人(rén)的知识量差(chà)距确实(shí)是(shì)巨大的(de)。我们在每天的所(suǒ)有活动与思考时，在(zài)大脑里面实际上就只发生这两类(lèi)活动，一(yī)个就是(shì)在强化已经形(xíng)成的突出，另一个(gè)就是在形成新的(de)突出，也就是学(xué)习到新的(de)知识。而(ér)这些突出(chū)的结(jié)构越(yuè)强(qiáng)大，大脑神经元之间(jiān)的联系(xì)就越(yuè)紧密，那么在同样的(de)工(gōng)作要求(qiú)之下，大脑就(jiù)可以更快的调集更多(duō)的神经元，进入(rù)到活跃状态。大脑传(chuán)递信(xìn)息的效率就会更高，那么(me)外部(bù)表(biǎo)现出来的(de)就是(shì)更(gèng)聪(cōng)明、更熟练。反之，大脑调集活跃的(de)神经(jīng)元(yuán)数量(liàng)过少，大(dà)脑传递(dì)的信息效率就会低，外部的表现(xiàn)就(jiù)是笨拙、反应慢(màn)。而我们大(dà)脑中的电信号是通过信息刺激所产生的，产生(shēng)之(zhī)后又会引发连锁反应，那么这就赋予了人(rén)类大(dà)脑更强的(de)一(yī)种联(lián)合(hé)能力。

由一个神经(jīng)元受到刺激，最多可(kě)以发出8000个知(zhī)识点(diǎn)的链接，而这8000个知识点它又(yòu)激活了8000个(gè)神经元，如果每个(gè)神(shén)经元又发出8000个知识点(diǎn)链接，就意味着最初的一个知识(shí)点会产生的连锁反应，而(ér)激发出无数的(de)念头和联想，我们的创造力(lì)就这样产生了。但是人脑的(de)神经元并(bìng)不是天生就拥有8000个链接(jiē)的突触，多数的人在(zài)一生当中，平均(jūn)每个神(shén)经元所拥有的(de)链接(jiē)突触其实连8000的一半(bàn)都(dōu)不到。因此，想让(ràng)大脑变得更聪明，本质(zhì)上就是增加神经元的数(shù)量和增加(jiā)突出的数量。研究(jiū)发现，大脑的海马体中(zhōng)每(měi)天可以产生(shēng)大约700个新的神经元，除(chú)了自然(rán)生长的(de)神经元，也可以通过学习、运动和健康的饮食来促进新的神经元生成(chéng)，而(ér)压力(lì)、睡眠不足和(hé)酒精(jīng)则会阻碍(ài)新神经元的(de)生成。而增(zēng)加突触的数量，就(jiù)是通过主动的学习(xí)或者是思考，不断(duàn)产生(shēng)新的突触，然后再强化它们(men)。这(zhè)就是为什么善于(yú)主动(dòng)学习和勤于(yú)思考(kǎo)的人往往会变得更(gèng)加聪明。所以爱因斯坦曾经这样说，并不是(shì)因为(wèi)我多(duō)聪(cōng)明，我只是比常人花更多的时间(jiān)去思考(kǎo)问题(tí)而已。另外，突(tū)触还有这样(yàng)一(yī)个特(tè)点，它(tā)是(shì)动(dòng)态形(xíng)成与动态削(xuē)减(jiǎn)的，用的(de)多的突触(chù)就(jiù)会被(bèi)强化(huà)，用(yòng)的少的就(jiù)会被弱化，甚(shèn)至(zhì)会被消除(chú)，或者是(shì)被其他的信息(xī)占用。外部(bù)的表现(xiàn)就是遗忘和记忆衰退。这一点在(zài)进化方(fāng)式(shì)上和洞(dòng)穴是一样的，比如不喜欢主动(dòng)思(sī)考(kǎo)，懒得动(dòng)脑的人，整天对着电视或者是电子(zi)设(shè)备的时候，大脑就处在(zài)一(yī)个被动(dòng)接受信息的状(zhuàng)态，是得不(bù)到主动信息(xī)刺激的，那么这种就基本不会形成(chéng)有效的新的(de)突出(chū)，所以封锁人类(lèi)大脑的不是外(wài)星人，而是我(wǒ)们自己(jǐ)。

未经允许不得转载：美阿密—女性私护高端品牌|女性生殖保养|女性私密健康养护|女性私护微商代理产品|美阿密官网 大学所在年级怎么填写才正确，大学所在年级一栏填什么