提高幼儿(ér)记忆(yì)力方(fāng)法？为幼儿(ér)提供形(xíng)象、鲜明、生动(dòng)、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方(fāng)便记忆(yì)的材(cái)料的。

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记(jì)忆(yì)可以被篡改吗(ma)

　　记忆是可以被(bèi)篡(cuàn)改的。

　　记忆(yì)是可(kě)以被篡改的，甚至是(shì)可以被植入的，而且方法还非(fēi)常(cháng)的(de)简单，先跟大家说一个跟修(xiū)改记忆(yì)有关的一(yī)个非常(cháng)轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动(dòng)世(shì)界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一(yī)天(tiān)凯斯的(de)妈(mā)妈发现凯(kǎi)斯最(zuì)近一段(duàn)时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害(hài)之后非常容易出(chū)现的一(yī)种信(xìn)号，凯斯的妈(mā)妈发(fā)见之(zhī)后就让凯(kǎi)斯(sī)的舅舅去(qù)跟凯斯(sī)谈心，而舅舅为了让凯斯(sī)敞开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己(jǐ)小时候去野外露营遭到了侵(qīn)害(hài)的(de)经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便(biàn)记忆的材料。

　　可(kě)以为孩子提供他(tā)们感兴趣(qù)的玩具或游戏，同时(shí)可以(yǐ)制作(zuò)许多色彩(cǎi)亮(liàng)丽(lì)的卡片或图片，家长可(kě)在旁边(biān)配(pèi)合我(wǒ)们孩子(zi)一起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经(jīng)常(cháng)向(xiàng)幼(yòu)儿提(tí)出具体、明确的记(jì)忆任务，并对孩子(zi)的成果给予(yǔ)评价，这(zhè)样(yàng)可能激发幼儿去进行有意识的记(jì)忆(yì)。

　　在讲故(gù)事前，可以提出(chū)一(yī)两个问题让孩子(zi)从听到(dào)故事中找到答(dá)案，或(huò)外出游(yóu)玩(wán)时(shí)，要让孩子记住(zhù)见过哪些东西，去过哪些地(dì)方，都有哪些(xiē)景物等，这样就会让孩子有总意识(shí)的去观察事物进行记忆，在孩子(zi)完(wán)成任务时要(yào)给予及时(shí)的肯定和赞(zàn)扬，提(tí)高幼儿记忆(yì)的积(jī)极(jí)性与主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记忆的材(cái)料，可以大大提(tí)高孩子的记忆水平和有意识(shí)记(jì)忆的能力，虽然孩子的记忆多(duō)是机械记(jì)忆，但在理解的基础上，他们会记忆的更好，这样(yàng)可(kě)以(yǐ)使他们记忆的更牢固，这对培养孩子的有意识记忆是非常(cháng)好的(de)方(fāng)法，所以孩子(zi)在记忆(yì)东西前(qián)，父(fù)母要(yào)帮(bāng)助孩(hái)子来(lái)理解这个事物(wù)。

　　4、运(yùn)用多种感觉(jué)器官(guān)进行记忆。

　　因此，应(yīng)指(zhǐ)导幼儿运用多种感官(guān)参加记忆活(huó)动。

　　如让幼(yòu)儿感受春天(tiān)，应尽(jǐn)量带孩(hái)子多看一看、摸一摸、闻(wén)一(yī)闻、尝(cháng)一(yī)尝，通(tōng)过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从多方面获(huò)得感性认(rèn)识。

　　实验证明：这样会(huì)使幼儿(ér)记得又(yòu)快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记忆(yì)。

　　一般(bān)来讲，让孩(hái)子复习(xí)巩(gǒng)固所学的内(nèi)容时，应该在孩(hái)子(zi)情绪稳(wěn)定时白玉髓越戴越穷是真的吗，白玉髓的寓意是什么(shí)，采用多种(zhǒng)有趣的方法(fǎ)进行。

　　如利用讲故(gù)事(shì)、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演(yǎn)活动、做(zuò)游(yóu)戏以及(jí)比赛活动、散步与(yǔ)郊(jiāo)游活动和日常(cháng)生活活动等。

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