朝花(huā)夕拾藤野先生好词好段，朝花夕拾(shí)藤野先生好词好句好段摘抄大全是《藤野先(xiān)生(shēng)》回忆(yì)了在日本东北大学的(de)留(liú)学生活，表达了(le)深切的怀念之情(qíng)的。

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　　接下来分(fēn)享朝花(huā)夕(xī)拾藤野先(xiān)生好词好句(jù)摘抄和(hé)赏析。

　　牙牙学语、狼狈而逃、抱(bào)头(tóu)鼠窜、穷追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣(lèng)头愣脑、游玩嬉戏(xì)、千山(shān)万岭、呆头(tóu)呆脑

　　千姿(zī)百(bǎi)态、山石(shí)壮胆、山净水秀、山(shān)高树茂、巍然矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中捉鳖(biē)、胸有成竹、千山一碧、不动声(shēng)色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯(fēng)卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以(yǐ)希为贵罢。

　　赏(shǎng)析：与句(jù)末(mò)语气的罢合用，以(yǐ)诙谐的口气猜(cāi)测在仙台受优(yōu)待的原因(yīn)，带有弱(ruò)国(guó)国(guó)民的辛酸。

　　2.东京也无非是这(zhè)样。

　　赏析：表达(dá)了作者对清国留学生在(zài)东(dōng)京造成恶浊气氛(fēn)的强烈厌恶(è)。

　　3.他的(de)对于(yú)我的热心的(de)希望(wàng)，不倦的上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗教(jiào)诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有(yǒu)新的医学(xué);大而(ér)言之，是为学术，就是希(xī)望新的医(yī)学传(chuán)到(dào)中国去。

　　他的性格，在我的眼里和心里是伟(wěi)大的。

　　赏析：深切地表达(dá)了对(duì)藤野先(xiān)生(shēng)的怀念和感激(jī)。

　　4.似乎正要说出(chū)抑(yì)扬顿挫的(de)话来。

　　赏析：表明(míng)事实并未出现(xiàn)，不过是作者想象中(zhōng)的情景，而鼓舞的力(lì)量是巨大(dà)的。

　　这就强(qiáng)烈的表现(xiàn)了作者对藤野先(xiān)生的怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况也无聊，说起来也无非使他失望，便连(lián)信也怕(pà)敢写了。

　　赏析：这里透露了作者对(duì)辛亥革命后中国依然是半(bàn)殖民地半封建社会的现状的失望和不满，从(cóng)而也觉得无法报答(dá)藤野先生对自己对中国人民的关心(xīn)和期望，含蓄的笔调更加强了文(wén)章(zhāng)思(sī)想的(de)深度。

朝花(huā)夕拾(shí)藤(téng)野先生好(hǎo)词好句(jù)摘抄(chāo)

　　朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句摘抄(chāo)，内容旦(dàn)银猛如下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希(xī)为贵：事物因(yīn)稀少而觉(jué)得珍贵(guì)。

　　同(tóng)“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没(méi)别的。

　　3、何尝(cháng)：用在肯定形(xíng)式前表(biǎo)示否定，有未尝、哪(nǎ)里、并不是的(de)意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高(gāo)；顿：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从(cóng)小处来(lái)说，从(cóng)细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先(xiān)是住(zhù)在监狱旁边一个客(kè)店(diàn)里的，初冬搏(bó)伏已(yǐ)经颇(pǒ)冷，蚊子(zi)却还多，后来用被盖了全(quán)身，用衣服(fú)包了头脸，只(zhǐ)留(liú)两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得(dé)利害(hài)，还没有(yǒu)中国的(de)学生(shēng)。

　　3、有一天，本级的学(xué)生(shēng)会干(gàn)事到我寓里来(lái)了，要借(jiè)我的讲义(yì)看。

　　我检出来交给他们，却只翻检了(le)一通，并没(méi)有带走。

　　但(dàn)他们一走，邮差就送(sòng)到一封很厚的信，拆(chāi)开看时，第(上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗dì)一句是(shì):“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种欢呼，是(shì)每看(kàn)一片都有的，但在我，这(zhè)一声却特(tè)别听得(dé)刺耳(ěr)。

　　此后回到(dào)中国(guó)来，我看见那(nà)些闲看枪毙(bì)犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩(cǎi)，一(yī)呜呼，无法可想！但在(zài)那时那地，我的(de)意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店(diàn)兼(jiān)办(bàn)囚人(rén)的饭食和(hé)我(wǒ)不(bù)相干(gàn)，然而(ér)好意难却，也只(zhǐ)得别寻相宜的住处了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁(lǔ)迅22岁(suì)，他怀着寻(xún)求救(jiù)国救民真理的理想(xiǎng)，去(qù)日本(běn)留(liú)学，在东京的弘文学(xué)院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙(xiān)台医学专门学(xué)校学(xué)医。

　　毕业于爱知县立(lì)医学校（现名古屋大学(xué)）的藤(téng)野先生，在鲁迅入学的两个月前，升格为仙台(tái)医学(xué)专门学(xué)校的解剖(pōu)学教授。

　　鲁(lǔ)迅在此认(rèn)识了这位日本学者(zhě)，并模桥且同他建立了深厚的师生友谊(yì)。

　　在(zài)日(rì)本(běn)军国主义影响下，当时的日本(běn)人对中国人民抱有狭隘的民(mín)族(zú)偏见(jiàn)。

　　但藤野先生(shēng)并不如此，他对来(lái)自弱(ruò)国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高(gāo)尚品质给(gěi)鲁迅以极大的(de)影响。

　　这篇散文写于(yú)1926年10月12日，当时作(zuò)者鲁迅正遭受北洋(yáng)军阀及其御用文人的迫害，从(cóng)北京南下，来到厦门大学任教(jiào)，作者(zhě)作此文予(yǔ)以(yǐ)怀念(niàn)藤野先(xiān)生，此文(wén)最初发表于同(tóng)年十二月出版的《莽(mǎng)原》半月刊第23期，后(hòu)收入散文集《朝花夕拾》。

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