全因(yīn)素(sù)速写是什(shén)么意思，全因(yīn)素速写图片是全因素速写的。

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全(quán)因素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全(quán)因素也可(kě)以理解成写(xiě)实(shí)的意思，但是(shì)速写(xiě)本身讲究(jiū)快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思应该是那(nà)种(zhǒng)明(míng)暗(àn)速写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。12岁小女孩拔萝卜怎么拔，拔萝卜又叫又疼的过程

什么是全因素素(sù)描(miáo)

　　全因素素描是相对(duì)结构素描来讲的，一般结构素描(miáo)是不考虑光影的，所(suǒ)以不算全部(bù)因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构入手(shǒu)，比(bǐ)如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结(jié)构入手来表现的，更突出的(de)还有丢(diū)勒等人，而之(zhī)后东欧的俄罗(luó)斯的列(liè)宾美院强调全因素也就是相对(duì)强调(diào)光与影。

　　现在一般(bān)我们(men)如果强调全因素(sù)素描(miáo)就(jiù)是强调(diào)画的时候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的(de)关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学者和(hé)考生共(gòng)同的(de)毛病，由于他们(men)缺乏长(zhǎng)期性的作业训(xùn)练(liàn)，在(zài)考试中不能在整(zhěng)体观念(niàn)的指导下全(quán)面推进，往往是(shì)急于求成，在(zài)缺乏对整体(tǐ)效(xiào)果的(de)把握下一味(wèi)死抠(kōu)局部，造(zào)成局(jú)部相互之(zhī)间关系(xì)无法很(hěn)好地衔接(jiē)。

　　让(ràng)整体的美感不能更好的体现出来，局部的构造已经很突出(chū)了，而其(qí)他地方做的不足，这(zhè)样(yàng)的一幅画(huà)，怎么(me)能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若干(gàn)伏兄亏个局部(bù)组(zǔ)成的(de)，没有局(jú)部的一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画只有局部(bù)，没(méi)有整(zhěng)体，就算再精(jīng)彩、再深入也是(shì)毫无意义的。

　　素(sù)描的目的(de)，不光(guāng)是练就一手“好活(huó)”，而更重要的是培养一种艺术思维的(de)“意境”和如何(hé)观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也就失去了(le)它(tā)的本(běn)质(zhì)意义。

　　既(12岁小女孩拔萝卜怎么拔，拔萝卜又叫又疼的过程jì)然整(zhěng)体(tǐ)是关系到一(yī)幅素描画的成败(bài)，那么局部与局部、局(jú)部与(yǔ)整(zhěng)体的关系就(jiù)显得十分(fēn)重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠(kào)比较的方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视(shì)关系的(de)远与近、虚与(yǔ)实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比较，画(huà)出来的作品(pǐn)，才是客观(guān)对象真(zhēn)实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所(suǒ)有的人，没(méi)有绝对相(xiāng)同的面(miàn)孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎(tāi)也(yě)不例外，他(tā)（她）们也(yě)都有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素(sù)描训练的根本任务(wù)是，捕捉(zhuō)对象(xiàng)的特征(zhēng)和独具个性(xìng)的差(chà)异，但是在素(sù)描写生的(de)过程中，常常看到有的学生不管画谁，不(bù)管对(duì)象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都画(huà)得像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成(chéng)了(le)他们(men)胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学(xué)时期老师指导上的失误，还有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特儿像不像没有(yǒu)关系，只要画面效(xiào)果好就(jiù)行，反正评分的(de)老师也不(bù)知(zhī)模特(tè)儿什么(me)样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一(yī)张素描作品优劣的(de)标(biāo)准之一，但它却能(néng)检验(yàn)一个学生(shēng)对(duì)事物(wù)所(suǒ)具备(bèi)的(de)敏感性(xìng)和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象(xiàng)去(qù)感受，去(qù)编造(zào)所谓的画(huà)面效果和废弃对客(kè)观对象感(gǎn)知能(néng)力的训练，那(nà)么(me)他就有可能造成感知能力的退化，失去一个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要(yào)条件的眼睛已(yǐ)经(jīng)退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成(chéng)就很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特(tè)别注意老(lǎo)师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不好

　　在最后(hòu)画面调(diào)整时，最容(róng)易出现(xiàn)画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑(hēi)、白(bái)、灰层次缺乏(fá)完整统一的(de)对比和变化(huà)规律,画面的层(céng)次就(jiù)不清晰(xī)，画面的(de)效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点(diǎn)，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的感受而(ér)定。

　　自身的关系(xì)是非(fēi)常重大的，但不(bù)管怎样的比例关(guān)系，三大(dà)基本色调都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的(de)原因很多。

　　比如(rú)模特儿的面部大部分都处在(zài)亮部里，于是(shì)，画(huà)面上基本(běn)都(dōu)是(shì)亮和灰的色调(diào)；如果处理不当，很(hěn)容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用，尽(jǐn)量拉开深(shēn)灰(huī)和(hé)浅灰的距离，使之(zhī)保持(chí)画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面(miàn)部(bù)的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理不好也(yě)容易造成画面灰暗(àn)、沉(chén)闷，影响作业(yè)成(chéng)绩(jì)。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部(bù)）的(de)亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过(guò)程当中(zhōng)，在整体尊(zūn)重(zhòng)客观对(duì)象的前提(tí)下，允许(xǔ)对(duì)局部(bù)的色(sè)调进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它(tā)的(de)规律和秩(zhì)序。

　　写生时(shí)如果打乱(luàn)了这种客(kè)观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因(yīn)而影响画(huà)面(miàn)的(de)整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每(měi)个(gè)局(jú)部都画得(dé)很好很(hěn)完整，但局部(bù)和局部之间没有联(lián)系，互不统属，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个(gè)物体(tǐ)在一(yī)个固定光(guāng)源的照(zhào)射下(xià)，必然(rán)会出现(xiàn)强弱、远近和虚(xū)实的(de)物象。

　　因(yīn)而就(jiù)产生了(le)物象(xiàng)主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品也不能说是一(yī)幅好的作品(pǐn)的(de)！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素(sù)描必须着重光线、物体的关系(xì)，笔(bǐ)触的(de)描(miáo)绘手法，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛(jīng)所观察到的(de)形体，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以(yǐ)，素描需(xū)培养自己的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以(yǐ)解(jiě)释(shì)为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之描(miáo)写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除(chú)了可以发(fā)现静物(wù)上不同的色彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安(ān)全(quán)感，和背(bèi)景间的协调(diào)性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存(cún)在感(gǎn)、空间、动态(tài)……等等复杂的因素(sù)，互相交织(zhī)，构成(chéng)一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的秩序，导(dǎo)换成美(měi)的、入画(huà)的秩序，这也(yě)是素(sù)描的意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是(shì)最(zuì)能体现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实(shí)实，持(chí)之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮躁(zào)

　　参考资(zī)料来源：百度百科-素(sù)描

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