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说明方法有哪些及作用(yòng)答(dá)题格式，三年级(jí)说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出(chū)实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事物(wù)具体化，以便(biàn)读者(zhě)理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)说(shuō)明事物或事理，一要注意例子的代表(biǎo)性，二要注(zhù)意例子(zi)的(de)适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达(dá)的意思(sī)更明确(què)，读者更能(néng)理解，具体(tǐ)地(dì)说明了(le)说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代(dài)表将要(yào)下(xià)雨。

　　——《看云(yún)识天(tiān)气》（根据大的范(fàn)围列举相应的例子）

　　举了(le)具体的例子，真实具体有(yǒu)力地说明了……，使文章更具(jù)有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更(gèng)充实具体，更具说(shuō)服力，可以引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家名(míng)言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文语言的(de)准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更(gèng)具诗(shī)情画意；

　　引用故事(shì)使文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐(táng)朝(cháo)的张嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制造奇特，人不(bù)知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文章的说服力）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够简(jiǎn)洁，有力地说明事(shì)物的……特征，既增强了(le)说服力，又增(zēng)强了(le)趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比(bǐ)较(jiào)是将(jiāng)两种类别相同或(huò)不同的(de)事物、现象(xiàng)加以比较来(lái)说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的(de)或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者(zhě)大家已(yǐ)经(jīng)熟(shú)悉的事物和它比较(jiào)，使读者通过比较得到初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作比较的(de)时候，可以是同类相比，也可以(yǐ)是异类相比(bǐ)，可以对事物(wù)进行“横(héng)比(bǐ)”，也(yě)可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出(chū)强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河(hé)堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥却从没出过(guò)事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化，还可以(yǐ)采用(yòng)列数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的数字(zì)，一定要(yào)准确无误，不准确的数字(zì)绝对不(bù)能用(yòng)，即使是估计的数字也要有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行(xíng)说明，既能准确客观地反映(yìng)事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现(xi初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程àn)了说明文的准(zhǔn)确性，准确地说明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和全桥只(zhǐ)有(yǒu)一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不易说清(qīng)楚，可以根(gēn)据形状、性(xìng)质、成因、功用(yòng)等属性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分(fēn)类(lèi)别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的特点，使文(wén)章(zhāng)更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的(de)建造材料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金(jīn)屏(píng)、银(yín)屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏(píng)等，因而(ér)在艺术上(shàng)有雅(yǎ)俗之(zhī)别，同时也(yě)显露了使用人不同的经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利用(yòng)两种不同事物之(zhī)间的相似之处作(zuò)比较，以(yǐ)突出事物的形状(zhuàng)特点(diǎn)，增(zēng)强(qiáng)说明的形象性和生动性的说明方(fāng)法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方的说明方(fāng)法，同修辞格上的比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不(bù)同(tóng)的是，比(bǐ)喻修辞(cí)有(yǒu)明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生动形(xíng)象地说明(míng)了说(shuō)明对象的(de)特点，使说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌(mào)：

　　为了使被(bèi)说明对象(xiàng)更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特(tè)点，生动形象详细具体地说明了(le)……，使(shǐ)被说明(míng)对(duì)象更准确更(gèng)详尽更生(shēng)动。

　　例(lì)句：这些石刻石(shí)狮(shī)子，有的母子相抱，有的(de)交头(tóu)接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙(miào)惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明(míng)更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术语(yǔ)对某一(yī)概(gài)念的本质特征作规定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能(néng)准确揭(jiē)示事(shì)物(wù)的本质(zhì)。

　　作(zuò)用：使人们在阅(yuè)读时对(duì)抽象的字词能够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安排工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读时(shí)对抽象的字词能够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性(xìng)的设(shè)计，不(bù)但(dàn)节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过(guò)水量，减轻洪(hóng)水(shuǐ)对桥(qiáo)身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个(gè)设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的(de)事物说清楚，就可(kě)以(yǐ)采(cǎi)用图(tú)表法，来弥(mí)补单用文字表达的缺欠，对(duì)某(mǒu)些事物解(jiě)说(shuō)更直(zhí)接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目(mù)了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设(shè)：

　　作(zuò)假设(shè)是用假设的想法表(biǎo)示出(chū)将来会(huì)出现的情况。

　　作用：用假设的(de)环境来预设将来可能(néng)要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被(bèi)破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具(jù)体真切地说(shuō)明了(le)事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理(lǐ)清(qīng)楚地说明(míng)了事物(wù)的(de)××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事理）分门(mén)别类(lèi)加以说明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地说(shuō)明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地说明该事物(wù)的××特点(diǎn).使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被说明(míng)对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明(míng)科学的(de)语(yǔ)言对说明的对象(xiàng)（或科学事理(lǐ)）加以揭示,从(cóng)而更(gèng)科学、早陵(líng)做更本质、更概括地揭示事(shì)物(wù)的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列(liè)图(tú)表：直观形象(xiàng)地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方(fāng)法说明事物的特征,增强说服力,如引用(yòng)古(gǔ)诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的(de)描摹,使说明更具体生(shēng)动(dòng)形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或事(shì)理）加以具体(tǐ)的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作用(yòng)同(tóng)举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文(wén)章(zhāng)开头(tóu),还起(qǐ)到引出说(shuō)明对象的作用）。

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