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while的前后时态口诀,while的前后时态要一致吗

while的前后时态口诀,while的前后时态要一致吗 校园暴力的主要表现是什么意思,校园暴力表现在哪几个方面

  校园暴力的主要表现(xiàn)是什(shén)么意思,校园暴力表现在哪几(jǐ)个方面是校园(yuán)欺凌不一(yī)定在校园内发生,放学后同学间的欺(qī)负行为也算在内的。

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校(xiào)园暴力(lì)的主要表现是(shì)什么(me)意思,校园(yuán)暴力表现在(zài)哪几个方面

  校园欺凌不一定在(zài)校园(yuán)内发(fā)生,放学(xué)后同学(xué)间的欺负(fù)行为也算在内。

  其(qí)主要表现(xiàn)是身体强壮的学生(shēng)欺负弱小的(de)学生,令(lìng)其在心(xīn)灵及肉体上(shàng)感到痛苦。

  校园欺(qī)凌通常(cháng)都(dōu)是(shì)重复(fù)发生,而(ér)不是单一的偶(ǒu)发事(shì)件。

  有时是一人欺负一人;

  有时集(jí)体欺负(fù)一人。

  通常欺(qī)凌者不觉得(dé)自己有错,而且受(shòu)害(hài)者怕事,默默承受而不敢反抗和(hé)告发欺(qī)凌者(zhě)。

  因此,恶性(xìng)循(xún)环导致受(shòu)害(hài)者的身心深受煎熬。

  校园欺凌的(de)形式:

  1、肢体欺凌

  推(tuī)撞、拳打脚踢(tī),扇(shàn)打(dǎ)以(yǐ)及抢夺财物等,是容易察觉欺凌形式。

  2、言语欺凌

  当众(zhòng)嘲笑、辱骂以(yǐ)及替别人取侮辱性绰号(hào)等,是不容易察觉的(de)欺凌形式。

  3、社(shè)交欺凌

  孤(gū)立(lì)、杯葛以(yǐ)及令其(qí)身边没有朋(péng)友等,是不容(róng)易(yì)察觉的欺(qī)凌形式。

<while的前后时态口诀,while的前后时态要一致吗p>  4、网络欺凌

  在(zài)网络发(fā)表对受害者不利(lì)的网络(luò)言论、曝光隐私以(yǐ)及对受害者的照片进(jìn)行恶搞等,是容易察觉欺凌形式。

  扩(kuò)展资(zī)料(liào):

  相关治(zhì)理(lǐ)方(fāng)案:

  1、北(běi)京解决校园欺凌

  2018年7月5日北京为解决(jué)校园欺凌(líng),教育部(bù)首先发布北京市中小(xiǎo)学欺(qī)凌治理方(fāng)案公布(bù):发生校园欺(qī)凌须限时(shí)上(shàng)报。

  在(zài)教(jiào)育部等部门(mén)发(fā)布(bù)的(de)《加强中小(xiǎo)学生欺(qī)凌综(zōng)合(hé)治理方案》中要(yào)求,学校在启动调查处理程序10日(rì)内(nèi)须(xū)完成调查(chá),而在此次北京市各区(qū)公布的实(shí)施方(fāng)案(àn)中,除了对调查时(shí)间有要求外,对于事(shì)件的及时上(shàng)报也做出了严格的时间要(yào)求。

  2、10分钟内须(xū)向上(shàng)级部(bù)门(mén)口头汇报

  例如北京市东城区在(zài)实施方案中明确(què)提出(chū),如发生欺凌事件,各校要(yào)在10分钟内向上级单位进(jìn)行口头汇报,2小(xiǎo)时内递交详细文字材料并随时汇报工(gōng)作进展。

  3、情(qíng)节严重学校直接与司法部门(mén)对接

  与东城区类似,海淀区(qū)除(chú)了要(yào)求30分钟内口头上报(bào)区教委(wěi)外,对(duì)于情(qíng)节较为严重的,还要(yào)求学校要(yào)与属地派出所、司法等(děng)部门进行(xíng)对接。

校园(yuán)暴力的表现(xiàn)有哪些(xiē)

  校(xiào)园暴力的(de)表(biǎo)现具体(tǐ)如(rú)下:

  1、叫受害(hài)者(zhě)侮辱性绰(chuò)号;指责受害者无用。

  粗言秽语、喝(hē)骂(mà);

  2、对受害者(zhě)的重复的物(wù)理(lǐ)攻击,身体(tǐ)或物件。

  拳打(dǎ)脚踢、掌-掴拍打、推撞绊倒(dào)、拉扯头发;

  3、干涉(shè)受害者(zhě)的(de)个人财产(chǎn)、教科书、衣裳等,损(sǔn)坏(huài),冲(chōng)没或通(tōng)过他们嘲笑受害者(zhě);

  4、欺凌者明(míng)显地(dì)比受(shòu)害者强,而(ér)欺凌是在受害者未能(néng)保护自己的情况下发生;

  5、传漏租播关于受害者(zhě)的消极谣言和闲话;

  6、恐(kǒng)吓、威迫受害者做(zuò)他或她不想要(yào)做的散(sàn)搜纳(nà),威(wēi)胁受害(hài)者跟随命令;

  7、让受(shòu)害者遭遇麻(má)烦,或令(lìng)受害(hài)者招致处分(fēn);

  8、中伤(shāng)、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向(xiàng)、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他;

  9、孤(gū)立(lì)、排挤受害者;

  10、敲诈(zhà):强索金钱或物品;

  11、画侮辱(rǔ)画;

  12、网上欺凌,即在网(wǎng)志或论坛上发表具(jù)有人(rén)身攻击成份的言论。

  【法律依据】:

  《中华人民共和国民法典(diǎn)》第一千二百条(tiáo)

  限(xiàn)制民事行为能力人在学(xué)校或者其他教育机构学习、生(shēng)活期间(jiān)受到人身损害,学校(xiào)或者其他(tā)教(jiào)育机构未尽到(dào)教育、管理职责(zé)的,应当(dāng)承担侵权责任(rèn)。

  第一千二(èr)百零(líng)一(yī)条

  无(wú)民事行为能力人或者(zhě)限(xiàn)制民事行为(wèi)能力人在幼儿园(yuán)、学校或者(zhě)其他教(jiào)育机构学习、生活期间,受到幼儿园(yuán)、学校或者其他(tā)教育机构以外(wài)的第三人人身(shēn)损害的,由第(dì)三人承担侵权责任;幼儿(ér)园、学(xué)校或者(zhě)其(qí)他教育机构未尽(jǐn)到(dào)管理(lǐ)职责(zé)的,承担相应的补充责任。

  幼(yòu)儿园、学校或者其他教育机构(gòu)承担补充(chōng)责任后,可以向第(dì)三人追偿。

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