松(sōng)果(guǒ)体(tǐ)可视化练习？松果(guǒ)体可视(shì)化的(de)意思是运(yùn)用必定的核算将数据转换成松果体的图(tú)画在屏幕上(shàng)显现(xiàn)出来的(de)。关于松果体可视化练习以及松果体可视化(huà)练习，松果体视(shì)觉(jué)，松果体全视之(zhī)眼，松果体印象学，松果体是什么意(yì)思等问题，农商网将为你收拾以下的(de)日子常(cháng)识：

松果能够生(shēng)吃吗

　　松果是能够生(shēng)吃的。

　　1.松果能够生吃

　　松(sōng)果是能够(gòu)生(shēng)吃的(de)，营养成分在生吃(chī)的(de)情况下不会丢失。并且生吃松果能(néng)够(gòu)更好地(dì)体会到(dào)松果的原汁原味，口(kǒu)感更佳。

　　2.生松果含有寄生(shēng)虫(chóng)和细菌

　　可是也有人持对立(lì)定见，他们认为生松果含有(yǒu)寄生虫和细菌，会(huì)对人体形成损害(hài)。并且松果壳中(zhōng)含(hán)有松脂，有些人会对其(qí)过敏，导(dǎo)致过敏(mǐn)反应。

　　3.炒松果更安全

　　关于忧(yōu)虑生松果会对健(jiàn)康形成损害的人，能(néng)够将松果炒熟后(hòu)再食用(yòng)。这(zhè)能(néng)够有(yǒu)效地杀死松果中的寄(jì)生虫和细菌，并削减对松脂的过敏(mǐn)反应。

　　4.主张适量食(shí)用

　　无论(lùn)是生(shēng)松(sōng)果仍是熟松果，都不主张食用过多(duō)。由于松果中含有(yǒu)较高(gāo)的(de)脂肪和热量，长时刻(kè)食用(yòng)过多可(kě)能(néng)会导致体重增(zēng)加和其他健康(kāng)问(wèn)题。

松果体可视(shì)化(huà)练(liàn)习

　　松果(guǒ)体可视化的意思是(shì)运(yùn)用必定(dìng)的核算将数据转换成松果体(tǐ)的图画在屏幕上显现(xiàn)出来。

　　人类松果体为(wèi)长5-8mm、宽3-5mm的灰赤(chì)色椭圆(yuán)形小体，其发育在7-8岁时到达高峰。

　　松(sōng)果体(tǐ)坐(zuò)落(luò)间脑顶部，缰连合与(yǔ)后连(lián)合之间。

　　松果体外表被以由(yóu)软脑膜连续(xù)而来的结(jié)缔(dì)组织(zhī)被膜，被膜(mó)随血管(guǎn)伸入本质内，将本质分为(wèi)许多不规则小(xiǎo)叶，小叶(yè)主要由松果体细(xì)胞、神经胶质细胞和(hé)神经纤维等组成。

松果体明(míng)晰的想像力——《童教16》

　　文 /童(tóng)教教育曾冠茗

　　 一(yī)、明晰的梦想力

　　 前面提到，松(sōng)果体就像显像管和投(tóu)影机相同能够投射(shè)咱(zán)们的梦想画面(miàn)。

　　可(kě)是很少有人(rén)知(zhī)道(dào)，国际上其(qí)实存在 两种不同(tóng)的梦想形式 ，一种是明晰(xī)的梦想形式，一种是含糊的梦想形(xíng)式。

　　明晰(xī)的(de) 想像力 只呈现(xiàn)在幼儿阶段，大(dà)概是(shì) 3～15岁(suì) ，人群傍边，只要(yào)少数人成年(nián)人还能(néng)坚持明(míng)晰的梦想才干。

　　所以，这种梦想的才干一向不怎么被人所了(le)解。

　　 所谓的明(míng)晰的 梦(mèng)想才干 便是指在大(dà)脑内部能够看(kàn)见清楚的梦想(xiǎng)的画面，闭上眼(yǎn)睛或(huò)许打(dǎ)开眼睛都能(néng)直观的看(kàn)到自(zì)己(jǐ)梦想的画面(miàn)，就像是(shì)“看(kàn)电视相同”直观而明晰(xī)安稳的画面，这种才干和人的精气神还和松果体的机(jī)能有很大的联(lián)系，人的(de)精气神十(shí)分充(chōng)分，就(jiù)好像是电脑的电能满足，电能满足的情况下(xià)，电(diàn)脑就能正常的(de)作(zuò)业， 假如人的精气神缺乏 ，咱们的各台电脑就会(huì)自己关机，咱们这个时分就需(xū)求睡(shuì)觉(jué)或许食物(wù)来弥补(bǔ)精气神(shén)。

　　相反， 假(jiǎ)如精气神满足充(chōng)分 ，咱们的松果(guǒ)体(tǐ)就会彻底(dǐ)被点亮，就能够清楚的看(kàn)到自己梦想的(de)画面。

　　 松果体在15、16岁(suì)会呈现钙化(huà)的现象(xiàng)，其实是大脑(nǎo)的自我维护(hù)机(jī)制(zhì)。

　　由于松果体清楚的显(xiǎn)现梦想的画面是(shì)需求(qiú)耗费很(hěn)多的能量的，所(suǒ)以，在16岁之后，咱们(men)人领(lǐng)会(huì)主动封(fēng)闭(bì)这种耗(hào)能太(tài)多(duō)的功用(yòng)，运用一向钙化物质来包裹松果体(tǐ)，包裹之后，咱们的梦(mèng)想就(jiù)无(wú)法直观看到，只(zhǐ)能是一种含糊的(de)梦想。

　　可是，值得指出的是(shì)，即使是这种含糊的梦想，其(qí)实也需求松果体才干完结(jié)， 假如没有松果体的整合咱们(men)是无法梦想的。

　　那么 ，为(wèi)什么咱们人领会呈(chéng)现这(zhè)种明晰(xī)的想像力(lì)机制呢？其(qí)实这个是咱们人体十分才智的当(dāng)地，咱们(men)人类呈(chéng)现(xiàn)在这个险峻的国际，没(méi)有尖利的牙齿和(hé)爪子，咱们人类要在这(zhè)个国际生(shēng)计下去，靠的(de)是什么呢？靠(kào)的(de)是咱(zán)们超级兴旺的大脑，咱(zán)们的大(dà)脑是最尖(jiān)锐的生(shēng)计兵器了。

　　而咱(zán)们的(de)想像力则(zé)是(shì)咱们大脑十分凶猛的才干(gàn)，咱们人类的(de)回忆才干(gàn)十(shí)分强(qiáng)壮，甚至有照(zhào)相回(huí)忆的才干，所谓的照相(xiāng)回(huí)忆，便是(shì)不论什么东(dōng)西，只要看一眼就(jiù)能彻底的回(huí)忆和(hé)重现。

　　 这种(zhǒng)照相(xiāng)回忆的才干本质上便是明晰的梦想才干 。

　　具有(yǒu)超强回忆力(lì)则意(yì)味着咱(zán)们能够以(yǐ)最快(kuài)的速度学习(xí)赖以生计(jì)最重要的常识。

　　所以，这也(yě)就能解说为什么(me)咱们幼(yòu)儿和童年时期具有超强回忆力(lì)的原(yuán)因了。

　　 历(lì)史上闻名(míng)的科学家尼(ní)古拉斯·特斯拉（下图）便(biàn)是具(jù)有这(zhè)种明晰想像力的天才。

　　17岁前的(de)特斯拉“中了邪”般地沉浸(jìn)在发明创(chuàng)造(zào)的梦想(xiǎng)里，脑(nǎo)袋里常常浮现出种种反(fǎn)常古怪(guài)的图画(huà)。

　　17岁时，特斯拉惊讶地发现，自己能够充分利用梦(mèng)想力，自己想的任(rèn)何东西都会直观的(de)呈现(xiàn)在自己的面前(qián)。

　　这种梦想的画面甚至会直(zhí)接遮挡住实践(jiàn)的画面(miàn)，小特斯拉(lā台积电是做什么的，台湾台积电是什么意思)一向遭到(dào)这种(zhǒng)梦想的困扰，他还(hái)认为(wèi)他(tā)人都和他相同具有相同的梦(mèng)想才干，他还企图(tú)将自己(jǐ)的(de)梦想投影出来和其他人(rén)的梦想投影来进行沟通，后来(lái)才绝(jué)望(wàng)的发现其他人(rén)并没有具有这种(zhǒng)梦想力。

　　在(zài)做(zuò)试验的(de)时(shí)分(fēn)，特斯拉(lā)能(néng)够彻(chè)底不需求任何模(mó)型、图纸或(huò)许试(shì)验，就能够在脑(nǎo)海中把一切细节完(wán)美地描绘出来，和实践(jiàn)情况(kuàng)没有一点点不同。

　　后来特(tè)斯拉发明(míng)创造都依托这种才干(gàn)。

　　特斯拉从前(qián)这样说：“从具(jù)有可行性的理论到(dào)实践数据，没有什(shén)么东西是不能在脑(nǎo)海中预先测(cè)验的。

　　 人们(men)将一个开(kāi)始主意付诸实(shí)践的进程(chéng)，彻底(dǐ)是(shì)对精力(lì)、金钱(qián)和时(shí)刻的糟蹋(tà)” 。

　　 图：印刷(shuā)在(zài)纸币上(shàng)的(de)尼(ní)古(gǔ)拉斯·特斯拉(lā)

　　为什(shén)么成年之后，这种(zhǒng)明晰的(de)想像力(lì)为什么会变成含糊的想像(xiàng)力呢？答(dá)案很简单，由于不需求(qiú)这么强的回忆力，这么强壮的回忆(yì)力会耗费太大的精气神，反而因(yīn)小失大。

　　所以，人体(tǐ)就很智能的封闭了“可视化的才干”这种(zhǒng)功用。

　　只要(yào)，当咱们人在晚(wǎn)上十(shí)分放松(sōng)，在做梦的时分(fēn)，咱们的明晰梦想(xiǎng)的(de)才干(gàn)又打开(kāi)了，在潜意识(shí)的牵引下， 咱(zán)们半梦半(b台积电是做什么的，台湾台积电是什么意思àn)醒的漫游在梦想的国际里边(biān)，实在的体会不知是(shì)梦里梦外的人生。

　　 作者曾冠茗(míng)简介(jiè)

　　 童教创(chuàng)始(shǐ)人 零秒思想系列创始人

　　 禅书法创始(shǐ)人 五行结构思想创始(shǐ)人

　　 国际回忆(yì)大师教练 商业逻辑教练(liàn)

　　 尖端大脑认知专家 国(guó)学大(dà)师

　　 从事潜能开发14年，读过2万(wàn)本以上(shàng)书本，带(dài)领团队培养出50位回忆大师，2000位潜能开发(fā)师，冯德(dé)全早教研究员，华南教科所研(yán)究员(yuán)，一(yī)起担(dān)任上百家全脑教育(yù)组织参谋(móu)。

　　 本文版权属广东(dōng)童教曾冠茗(míng)教师

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