提高(gāo)幼儿记忆力方法？为幼儿(ér)提(tí)供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆(yì)的材(cái)料(liào)的。

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记忆可以被篡改吗(ma)

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可(kě)以(yǐ)本初是谁被篡改的，甚至是可(kě)以被(bèi)植入(rù)的，而且方法还非常的(de)简单，先跟大家说一个跟修改记忆有关(guān)的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在(zài)米国马萨诸(zhū)塞州(zhōu)轰动世界的阿米罗(luó)特X侵案，被害人是一(yī)个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵(qīn)害之后非常容易出现的一种信号，凯斯(sī)的妈(mā)本初是谁妈发见之后就让凯斯的舅舅去(qù)跟凯斯谈心，而舅舅为(wèi)了(le)让凯斯敞开心扉，就(jiù)跟凯斯讲了自己小时(shí)候去野外露营遭到了侵(qīn)害的经历。

提(tí)高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情(qíng)绪色(sè)彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以为孩子提供(gōng)他们(men)感(gǎn)兴趣(qù)的玩具或游(yóu)戏，同时可以制作许多色彩(cǎi)亮丽(lì)的卡片或图片，家长可在旁边(biān)配(pèi)合我们孩子一起来(lái)进行(xíng)这些(xiē)活动(dòng)。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出(chū)具(jù)体、明(míng)确的记(jì)忆任务，并(bìng)对孩子的成果给予评(píng)价，这(zhè)样可(kě)能激发幼儿去进行有(yǒu)意(yì)识的记忆。

　　在(zài)讲故(gù)事(shì)前，可以提出一两(liǎng)个问题(tí)让孩(hái)子从听到故事中找(zhǎo)到(dào)答案，或外出游玩(wán)时(shí)，要让孩子记(jì)住见(jiàn)过哪些东西，去(qù)过哪些地方，都有(yǒu)哪些景物等(děng)，这样(yàng)就会让孩(hái)子有(yǒu)总意识的去观(guān)察事(shì)物进行记忆(yì)，在孩子完(wán)成任务时要(yào)给(gěi)予(yǔ)及时的肯(kěn)定(dìng)和赞扬(yáng)，提高(gāo)幼儿记(jì)忆的(de)积(jī)极性(xìng)与主动(dòng)性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好(hǎo)地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆(yì)的材料，可(kě)以大大提高(gāo)孩子的记忆水平和有意识(shí)记忆的能力，虽然孩(hái)子(zi)的记忆多是机械(xiè)记(jì)忆(yì)，但(dàn)在(zài)理解的基础上，他们会记忆的更好，这样可以使他们记忆(yì)的更牢固(gù)，这对培养孩子的有意识记忆是非常(cháng)好的方法，所以孩子在(zài)记忆东西(xī)前，父母要帮助孩子来理(lǐ)解这个(gè)事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官(guān)参加记忆活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一(yī)闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种感官从多方面获得感性认识。

　　实(shí)验证明：这样(yàng)会(huì)使幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复(fù)习巩固所学的内容时，应(yīng)该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的(de)方法进行。

　　如(rú)利用讲故(gù)事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏以(yǐ)及比赛活动、散步与郊(jiāo)游活动(dòng)和日常生(shēng)活(huó)活动等(děng)。

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