说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答题(tí)格式，三年级说(shuō)明(míng)方法有哪些及作(zuò)用(yòng)是说明方(fāng)法及作用：举例子(zi)：举出实际事例(lì)来说明(míng)事物，使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例(lì)子的。

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说明方法有哪些及作用(yòng)答(dá)题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来(lái)说明(míng)事物(wù)，使所要说明(míng)的(de)事物具体化，以便读(dú)者(zhě)理解，这(zhè)种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说明方法(fǎ)说明事物或事(shì)理，一要注意例子的代表性，二要(yào)注意例(lì)子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明确，读者(zhě)更(gèng)能理解(jiě)，具体地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：云(yún)能预示天气(qì)。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举了具体的(de)例子，真(zhēn)实具体有力地说明了……，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使说(shuō)明的(de)内容更充实具体，更具说服力(lì)，可以(yǐ)引用一些文(wén)献(xiàn)资(zī)料、诗词(cí)、俗语、名(míng)人名言等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以(yǐ)是经(jīng)典著作，名家(jiā)名言，公式(shì)定律，典故(gù)谚(yàn)语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更(gèng)具说服力。

　　体现说(shuō)明(míng)文语言的准确(què)性。

　　如(rú)引用古(gǔ)诗：使说明(míng)文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　例(lì)句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以增(zēng)加(jiā)文章的说(shuō)服(fú)力(lì)）

　　用(yòng)作引用的说明方法能(néng)够简洁，有力(lì)地说明(míng)事物的……特征，既增强(qiáng)了说(shuō)服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是(shì)将两种类别相同或(huò)不同的事物、现象(xiàng)加以比较来(lái)说明(míng)事(shì)物特(tè)征(zhēng)的(de)说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较(jiào)陌(mò)生(shēng)的事物，可以用具体的或者大家已(yǐ)经熟悉的事物和(hé)它(tā)比较，使读者通过比较得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也(yě)往往在比较中显现出来(lái)。

　　在作比较的(de)时候，可以是(shì)同(tóng)类相比，也(yě)可以是(shì)异类相比，可以对事(shì)物进行“横比”，也可以对事物(wù)进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤(dī)常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出过(guò)事，足(zú)见它的坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所(suǒ)要(yào)说明的事物(wù)具体化，还(hái)可以采(cǎi)用列(liè)数字的(de)方法(fǎ)，以(yǐ)便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较(jiào)多的(de)数字，一(yī)定要准(zhǔn)确(què)无(wú)误，不准确的数字绝对不能用，即(jí)使是估(gū)计的数字也要有(yǒu)可靠的根(gēn)据，并力求近(jìn)似。

　　作用(yòng)：用列(liè)数字(zì)的方法(fǎ)进行说明，既能准(zhǔn)确客观地反映事(shì)实(shí)情况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更体现了说(shuō)明文(wén)的准确性，准(zhǔn)确(què)地(dì)说(shuō)明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非(fēi)常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说明事物(wù)的特征，往往从单(dān)方面不(bù)易说清(qīng)楚，可以根据形(xíng)状、性质(zhì)、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然(rán)后依照类别逐(zhú)一加(jiā)以说(shuō)明(míng)。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了(le)说明对象的特点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材(cái)料极其装饰(shì)的(de)华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏(píng)、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时也(yě)显露了使一句话气死嫉妒你的人，嫉妒心太重的人一般是怎样的人用人(ré一句话气死嫉妒你的人，嫉妒心太重的人一般是怎样的人n)不同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使(shǐ)读者明(míng)白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用(yòng)两种(zhǒng)不同事物之间(jiān)的相似之处作比较，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强说(shuō)明的形象(xiàng)性(xìng)和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明方法，同修辞(cí)格上的比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻(yù)则(zé)不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说明对象的特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以使要(yào)说明的对(duì)象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明(míng)对象更形象(xiàng)、具(jù)体，可以进行状(zhuàng)貌(mào)摹写(xiě)。

　　作(zuò)用(yòng)：描摹了(le)……的……特点，生(shēng)动形象详细具体地说明了……，使(shǐ)被说明对(duì)象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石(shí)刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的交头接耳，有的像倾(qīng)听(tīng)水声，有的像(xiàng)注(zhù)视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下(xià)定(dìng)义(yì)：

　　用简明的语言(yán)、科(kē)学(xué)的术语对某(mǒu)一概念的本质特征(zhēng)作规定(dìng)性的说明叫(jiào)下(xià)定义。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对(duì)抽象的字(zì)词(cí)能够更加明(míng)白(bái)、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安(ān)排工作进(jìn)程(chéng)的数学(xué)方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭(jiē)示(shì)事(shì)物的(de)本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个(gè)侧面，在事物的(de)某(mǒu)一(yī)个特点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者(zhě)在阅读时对抽象(xiàng)的字词(cí)能够更(gèng)加明白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这(zhè)个创造性的设计(jì)，不但节(jié)约了石料(liào)，减轻(qīng)了(le)桥身的(de)重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还(hái)可以增加桥洞(dòng)的过(guò)水量，减轻(qīng)洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使读者明(míng)白这个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物说(shuō)清(qīng)楚，就(jiù)可以采用图表法(fǎ)，来弥补单用文字表达的缺欠(qiàn)，对某些(xiē)事物解说更直接、了(le)当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了(le)说明对象的(de)特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是(shì)用假设的想法表(biǎo)示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用假设的(de)环境来预设将来可能要出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个(gè)地球，如果它被(bèi)破坏(huài)了，我们别无去(qù)处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格式(shì)

　　说明方法及其(qí)作(zuò)用答题格式如下(xià)：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说明了(le)事物的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分门(mén)别类(lèi)加以(yǐ)说(shuō)明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地说明该事物的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地(dì)说明该(gāi)事物(wù)的××特点.使说(shuō)明更(gèng)有说服(fú)力。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较：突出(chū)强调了被说明对(duì)象(xiàng)的××特(tè)点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义(yì)：用简明科(kē)学的语言对说明的对象（或科学事理）加(jiā)以揭示(shì),从而更科学、早陵做更本质、更概括(kuò)地揭示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直(zhí)观形象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说明事物(wù)的特征,增强说服力,如引(yǐn)用古诗文(wén)、谚语、俗话.引用说(shuō)明(míng)在(zài)文章开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）加以形(xíng)象化的描摹,使(shǐ)说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特(tè)征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以具体的解释(shì)说明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用同举例子(zi)） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作(zuò)用是使说明更有说服力.D、引用神(shén)话(huà)传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强说(shuō)明的趣(qù)味性.（引用说明在文章开(kāi)头,还起到引出说明对象的(de)作用）。

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