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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语(yǔ)文学(xué)习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必(bì)总(zǒng)是一(yī)本(běn)正经，搞得挺神圣，挺严(yán)肃(sù)。

　　幽默(mò)些，放开(kāi)点，没问题。

　　比如你可以发(fā)狠似的，咬(yǎo)牙(yá)切齿地(dì)去背某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成(chéng)声似的复述。

　　你还可以得意(yì)洋洋，自我(wǒ)炫(xuàn)耀(yào)似的讲给别人听(tīng) (当(dāng)然那(nà)个(gè)人不一定在你面(miàn)前);你(nǐ)亦(yì)可(kě)神秘兮兮，低声细语地(dì)仿佛告(gào)诉(sù)别人什(shén)么秘(mì)团费收缴标准是多少钱，团费收缴标准是多少钱一个月密似的背(bèi)……你(nǐ)的幽默(mò)细胞有多少，方(fāng)法就有多少。

　　这是(shì)比较(jiào)原始的一种方(fāng)法，但(dàn)却是(shì)经(jīng)常用的，很管用(yòng)的。

　　使(shǐ)用此法的前提(tí)是默读(dú)理解，先把每一句(jù)话读懂，领(lǐng)悟整段(duàn)或整篇的(de)意思，在此基础(chǔ)上(shàng)则可大(dà)展拳脚，英雄有用(yòng)武之地(dì)了(le)。

　　否则便成了“小和尚(shàng)念经”! 在理解的基础上(shàng)，就是(shì)有感(gǎn)情地大声朗读(dú)。

　　感情越投入(rù)越好，喜怒(nù)哀(āi)乐(lè)随(suí)文字流(liú)转。

　　如遇对(duì)话形式的，不妨一个(gè)人(rén)模(mó)仿不同(tóng)角色进(jìn)行对话，或者与(yǔ)父母、同学分角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一(yī)，朗读可以避免默读(dú)时(shí)容易出现的(de)跳行(xíng)、停顿、重(zhòng)复等(děng)错(cuò)误;第二，读出声(shēng)来，可以震动大脑皮层的记忆神(shén)经，加快(kuài)记忆速度;第三(sān)，可以(yǐ)排除外(wài)界的一些噪音干(gàn)扰有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏(xūn)陶(táo)自己的(de)情感，自(zì)我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好了(le)，情(qíng)绪高涨了，自然事半(bàn)功(gōng)倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘曲线(xiàn)，只有不(bù)断重(zhòng)复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和(hé)早上背书(shū)效果好，捂住耳多读书也(yě)可以记忆得比较深刻。

　　3.可(kě)以(yǐ)用列表，对比的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可(kě)以抄，抄(chāo)比光背(bèi)好得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西(xī)编(biān)号啊，一(yī)段一段来，这(zhè)样会(huì)快一(yī)点的，要(yào)是全篇一起(qǐ)反(fǎn)而很(hěn)慢，另外可以利用奖励的(de)办法啊，背好(hǎo)一段就奖励自(zì)己休息(xī)一会，或者吃点什么(me)的，相信持之(zhī)以恒(héng)就(jiù)会成功!

　　6.尽量(liàng)为学习创造愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒后(hòu)或学习(xí)前，闭(bì)上眼(yǎn)睛(jīng)想象一(yī)下(xià)自己能考好(hǎo)，想象自己在取得良好的成绩(jì)之后，父母高兴、别(bié)人赞扬(yáng)的(de)情景，想(xiǎng)象为自己而自(zì)豪。

　　想象越(yuè)生动具体(tǐ)越(yuè)好(hǎo)。

快速背(bèi)书小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如(rú)下：

　　1.在记忆里最(zuì)好的时间段背诵。

　　每个学生(shēng)的具体情(qíng)况不(bù)同，有的学生(shēng)早上的记忆(yì)力(lì)好，有的学生临(lín)睡前的记忆力好。

　　学生们可以(yǐ)棚银根据自己的(de)实(shí)际情况，来选(xuǎn)择适合自(zì)己的背诵时间。

　　这(zhè)个(gè)时(shí)间段可能也不是特别固定(dìng)，学生(shēng)们可以自己感觉(jué)并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住(zhù)关键(jiàn)词进行背诵，同样也可以起到事半(bàn)功(gōng)倍的作(zuò)用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生可(kě)以先记住一些关键没和(hé)肢的词句，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背(bèi)诵(sòng)方式(shì)，不仅能够提高(gāo)效(xiào)率，还(hái)可(kě)以(yǐ)帮助(zhù)学生边(biān)理解边背(bèi)诵，牢牢掌(zhǎng)握住(zhù)其(qí)中的内容，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背书(shū)的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科(kē)一(yī)些段落比(bǐ)较冗长的内容，我们常(cháng)常需要采取分段背诵的方式。

　　那么把(bǎ)其中(zhōng团费收缴标准是多少钱，团费收缴标准是多少钱一个月)的(de)一些关键信息，比(bǐ)如：时间(jiān)信息、逻辑(jí)信(xìn)息，还有(yǒu)易(yì)错难记(jì)的知识(shí)点，边读的时(shí)候边画下来。

　　就有利于(yú)我们通过理解的(de)方式，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背(bèi)诵的(de)时候(hòu)的重点，往(wǎng)往不在于前面记的过(guò)程，而在于后面(miàn)的“回(huí)忆”——回忆往往是(shì)知识背(bèi)诵的(de)核心。

　　6.用自己的话，复述(shù)一(yī)遍(biàn)。

　　背诵(sòng)知识的时候，要尝试不(bù)用原话，而(ér)是(shì)自己的语言，将背(bèi)诵的(de)内容描述(shù)出来。

　　这个过程，既是检验你的(de)背诵结果，也是检验(yàn)你是否(fǒu)真正的(de)理解(jiě)了这一段知(zhī)识(shí)。

　　甚(shèn)至往往也是你考试的时候，相关知(zhī)识(shí)的(de)你能够(gòu)写出来的答案。

　　比如，考试中让你描述背(bèi)过(guò)的古诗里描述的是一段怎样的场景，这(zhè)个(gè)时候往往(wǎng)你就(jiù)能感(gǎn)到(dào)得心应手。

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