大学的学分(fēn)是啥(shá)意思，大(dà)学学分的规范是(shì)什(shén)么是学分制(zhì)，教育形式(shì)的一种，以选课为中(zhōng)心，教(jiào)师(shī)辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质和(hé)量的归纳教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则的。

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大(dà)学的学分是啥意思，大学学(xué)分的规范是(shì)什(shén)么

　　学分制，教育形(xíng)式的(de)一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　与班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在国内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的(de)大学开端试行(xíng)学(xué)分(fēn)制，现在学分制(zhì)变革(gé)已在国内高校全面推(tuī)开。

大学学分是什么意思

　　学(xué)分，是(shì)用于核算学生(shēng)学(xué)习(xí)量的(de)一种 计(jì)量单位 ，按学期核算(suàn)，每门课程及实(shí)践环节(jié)的详细学分(fēn)数以(yǐ)专业 教(jiào)育(yù)方案 的规则(zé)为准(zhǔn)。

　　部分(fēn)校(xiào)园也有按学分收费的准则(zé)。

　　经(jīng)过学分(fēn)能够评(píng)判学生在大学期间的学习常识的广度，学生(shēng)获得的学分越多，阐明学生(shēng)学到的东西(xī)也(yě)就越多。

　　在某些大(dà)学中，学分也变成了点评(píng)学生优异程度的(de)一个(gè)重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中(zhōng)心，以位置(zhì)为辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分衡量学生学(xué)习质量的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学(xué)分制创始于美(měi)国哈佛大学，与班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、风采风彩两个词的区别是什么，风采风彩两个词的区别在哪学年学分亮睁(zhēng)模(mó)制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既(jì)保留了(le)学(xué)年制方(fāng)案性(xìng)强(qián风采风彩两个词的区别是什么，风采风彩两个词的区别在哪g)、专业分类紧密完(wán)好的特性，又具有学(xué)分制(zhì)的(de)某些长(zhǎng)早(zǎo)樱处，比方(fāng)，在对课程的选修(xiū)方面，给予学生在必定范(fàn)围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分(fēn)制是一种把有必(bì)要获得的结业总(zǒng)学分作为(wèi)结业规范(fàn)的一(yī)种教育管理准则，它要求依照培养目标和(hé)教育(yù)方案(àn)中各门课程及教育环节的(de)学时量，确(què)认每门课程的学分(fēn)，设置必(bì)修(xiū)课和选修(xiū)课(kè)，规则各类课程(chéng)的(de)份(fèn)额，以及(jí)准(zhǔn)予学生(shēng)结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分制基础上发(fā)生的一种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学生每门课程的(de)学习成果(guǒ)的(de)质量，以及学年和结业总成果质量的教育(yù)管(guǎn)理准则,，其核算公式(shì)为:学分(fēn)绩点(diǎn)=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制也(yě)是在学分(fēn)制的(de)基础上发生的(de)一种能用以显现(xiàn)学(xué)生对某些要点课程的学(xué)习质量，以区别学(xué)生(shēng)专业水平凹(āo)凸的教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　实施加(jiā)权学(xué)分(fēn)，将教育方案中的学分，依据课程(chéng)类别，求学成(chéng)果差异等(děng)别离确认不同的权重(zhòng)系数(shù)，方(fāng)案学分乘(chéng)以权重(zhòng)系数，得出(chū)加权学分，以(yǐ)区别学生学习成果好坏，并(bìng)做为选(xuǎn风采风彩两个词的区别是什么，风采风彩两个词的区别在哪)拔尖子(zi)生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育方案规则(zé)的最低学格外(wài)，还应修满课外附加(jiā)学分才干(gàn)结业的一种教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生参(cān)与学科比赛与学术活动、思(sī)想(xiǎng)品德与社(shè)会工作、文体活(huó)动与公益活动的(de)状况来(lái)鉴定(dìng)。

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