幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨(chén)间谈(tán)话内容有哪些小班(bān)，幼儿(ér)园(yuán)晨间(jiān)谈话内(nèi)容(róng)有(yǒu)哪些中班是幼儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有：以(yǐ)选择幼(yòu)儿感(gǎn)兴趣的(de)趣事为主的话题(tí)：不(bù)同(tóng)年龄段的孩子，生活经验和被他(tā)们关注的内容都有所(suǒ)不(bù)同，所以晨谈的(de)内容(róng)要根(gēn)据(jù)本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的(de)进(jìn)行形(xíng)式(shì)多样(yàng)、生(shēng)动(dòng)活泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些小(xiǎo)班(bān)，幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容有哪些中班(bān)

　　幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题(tí)：不同年龄段的(de)孩子，生活经验(yàn)和被他们关注的内容都有所不(bù)同，所以晨谈(tán)的内容要根据本班幼(yòu)儿的特点(diǎn)，因人(rén)、因时、因事制(zhì)宜的进行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内(nèi)容要从幼(yòu)儿的兴趣(qù)和近日生活(huó)的共同点出(chū)发，切(qiè)入点(diǎn)要小而(ér)有趣，这(zhè)样才(cái)能引起(qǐ)幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩(wá王宝强学历，王宝强不是84年的吗n)具”等这(zhè)些(xiē)话题都是小班幼(yòu)儿(ér)熟悉喜爱的，有一(yī)定的(de)经验基础，才(cái)使幼儿交(jiāo)谈起来有话想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我的(de)好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这(zhè)些话题又是中班幼儿(ér)所熟悉和喜(xǐ)爱的(de)。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好(hǎo)行(xíng)为习惯为目(mù)的的话题：晨间谈话时(shí)也(yě)可以渗透孩(hái)子生(shēng)活习惯方(fāng)面的教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解不乱(luàn)扔纸屑的好处(chù)，让孩子们养成饭前(qián)便后勤(qín)洗手的习惯，勤洗澡换(huàn)衣等等(děng)。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班孩子们的进餐习惯退(tuì)步了，大部分的孩子进(jìn)食量小，而且自(zì)己不主动(dòng)独立(lì)进餐，总等(děng)着老师喂的现象非常(cháng)严重(zhòng)。

　　因(yīn)此，我们(men)利用(yòng)晨间谈话向孩子(zi)们讲述“我是(shì)好(hǎo)宝宝”的(de)故事，鼓(gǔ)励孩(hái)子们自己独立(lì)进餐，不要大人喂，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很快经(jīng)过两周的时(shí)间孩(hái)子(zi)们(men)早上回(huí)园的情绪稳定多了(le)，哭闹的现象(xiàng)少了(le)。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识开拓(tuò)幼儿视(shì)野为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏(xì)是孩子的最爱(ài)。

　　所以为了(le)培养幼儿想说、敢(gǎn)说、会说的习惯，让幼儿在游戏中学(xué)习。

　　我们(men)玩了说(shuō)反词、接词(cí)、成语小秘密等(děng)语言游戏(xì)，还(hái)经常出(chū)些(xiē)脑(nǎo)筋急转弯，谜语(yǔ)，知识(shí)问(wèn)答类的(de)题目，启(qǐ)发开动幼儿(ér)的小脑(nǎo)筋(jīn)，训练(liàn)幼儿的思维(wéi)能力。

　　及时奖励爱动(dòng)脑筋的幼(yòu)儿，激励默默(mò)无闻的幼(yòu)儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如(rú)下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看(kàn)这个(gè)动画片呢？

　　2、出示动画片(piàn)人物图片(piàn)，引导幼儿就(jiù)这些动画片人物(wù)和他们所在的动(dòng)画片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这是谁？

　　（2）他(tā)是哪(nǎ)部动画片里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前(qián)尘和旁边的小朋友说说(shuō)自己最喜欢的动画片(piàn)是(shì)什(shén)么，为什(shén)么喜欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在(zài)开(kāi)始谈话前提醒幼儿(ér)要(yào)轮(lún)流讲，不要(yào)抢着讲，其(qí)他小(xiǎo)朋友说话(huà)时(shí)要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得(dé)好的、内容新颖(yǐng)的小朋友(yǒu)，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差不多(duō)的时候，请讲得(dé)好的(de)小(xiǎo)朋友上前分享(xiǎng)他喜爱的动画片。

　　4、通过提(tí)问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢王宝强学历，王宝强不是84年的吗的动画片(piàn)人物(wù)有哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身上有没(méi)有(yǒu)值得(dé)我(wǒ)们学习的地方？

　　（3）教师(shī)以平(píng)行谈话的(de)方式(shì)提供新的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友们(men)都(dōu)说了(le)自己最喜欢(huān)的动画片，下面，老师也和小朋友们分享(xiǎng)一下(xià)老师最喜欢的动画(huà)片，老师最喜(xǐ)欢的(de)动画(huà)片是《西游记凯禅》，因(yīn)为《西(xī)游记》里(lǐ)的动画(huà)人物很多(duō)，他们(men)都各(gè)有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空(kōng)，因为(wèi)他正义、聪(cōng)明、勇敢，这(zhè)些优点(diǎn)都是值得我们学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈(tán)话经验后再组织幼(yòu)儿交谈。

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