幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容有哪些(xiē)小班(bān)，幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容(róng)有哪些(xiē)中班(bān)是(shì)幼儿园晨间(jiān)谈话内容有：以选择幼儿感兴趣(qù)的趣事(shì)为主的(de)话题：不同年(nián)龄(líng)段的孩子，生活经验(yàn)和被他(tā)们关注的(de)内容都有(yǒu)所不同，所以晨谈的内容要(yào)根据本班幼儿的特点，因人、因时、因(yīn)事制宜的(de)进行形式多样(yàng)、生动(dòng)活泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容(róng)有哪些中班

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有：1、以选(xuǎn)择(zé)幼儿感兴趣的趣事(shì)为(wèi)主的话题：不同年龄段(duàn)的孩子(zi)，生活经验和被他们关注的(de)内容都(dōu)有所不同，所以(yǐ)晨谈的(de)内容要根据本(běn)班幼儿的特(tè)点，因人、因(yīn)时(shí)、因事(shì)制宜的(de)进行形(xíng)式(shì)多(duō)样、生(shēng)动(dòng)活泼(pō)的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近(jìn)日生活的共同点出发，切入点要小而有趣(qù)，这样(yàng)才能引起(qǐ)幼儿(ér)的关注。

　　如(rú)“我喜欢的小动物(wù)”、“我喜爱的玩具”等这些话题都(dōu)是小班(bān)幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一定的经(jīng)验基础，才使幼儿交谈起来有(yǒu)话想说，有话要说。

　　“我的(de)好(hǎo)朋(péng)友(yǒu)”、“我(wǒ)的名(míng)字(zì)”、“快乐的国庆”等这些话(huà)题又(yòu)是中班幼儿所熟悉和喜(xǐ)爱的(de)。

　　2、以培养幼儿(ér)良好(hǎo)行(xíng)为习惯为目的的话题：晨(chén)间谈(tán)话(huà)时也可以渗透孩子(zi)生活习惯(guàn)方面的教育。

　　给(gěi)孩子(zi)讲(jiǎng)解不乱扔纸屑的(de)好处，让(ràng)孩(hái)子们养成(chéng)饭前便后(hòu)勤洗(xǐ)手的(de)习(xí)惯，勤洗(xǐ)澡换衣等等。

　　如(rú)：长假后，发现小班孩子(zi)们的进(jìn)餐习惯退步了，大部分的孩子(zi)进食(shí)量小(xiǎo)，而且自己不主动独立进餐，总等(děng)着老师喂的(de)现象非常严重。

　　因此，我们(men)利用晨间谈话向(xiàng)孩子们讲(jiǎng)述“我是好宝(bǎo)宝(bǎo)”的(de)故事，鼓励孩子们自己独立进(jìn)餐，不(bù)要大人喂(wèi)，吃完自己的饭菜(cài)。

　　很快经(jīng)过(guò)两周(zhōu)的时间孩(hái)子们早上(shàng)回园的情绪稳(wěn)定多了，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知识开拓幼儿视野为主的(de)话题：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游戏是孩子的最爱(ài)。

　　所(suǒ)以为了培养幼(yòu)儿想说、敢说(shuō)、会说的习惯，让幼儿在(zài)游戏中学习(xí)。

　　我们玩了说(shuō)反词、接词、成语小秘密等语言(yán)游(yóu)戏，还经常出些(xiē)脑(nǎo)筋(jīn)急转弯(wān)，谜语，知识(shí)问答类的题(tí)目，启发开动幼儿的小脑筋，训(xùn)练幼(yòu)儿的思维能力。

　　及时奖励爱动(dòng)脑(nǎo)筋的幼儿，激(jī)励默默无(wú)闻的幼儿，养(yǎng)成爱动脑筋的好习(xí)惯(guàn)。

幼儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容如下：

　　1、通(tōng)过提问引出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看(kàn)动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动(dòng)画片(piàn)呢(ne)？

　　2、出示动(dòng)画片人物图(tú)片，引(yǐn)导幼儿(ér)就这些动画片(piàn)人物和他们所在的动画片进行(xíng)交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画片里(lǐ)面的(de)呀？<丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里/p>

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什(shén)么(me)？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小(xiǎo)组，前尘和(hé)旁边的(de)小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)说说自己最喜欢的动画(huà)片是什么(me)，为什(shén)么(me)喜欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在(zài)开始谈(tán)话前(qián)提(tí)醒幼儿(ér)要轮流讲，不要抢着讲，其他(tā)小朋友说话时要安(ān)静地(dì)倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾听幼儿的谈话，慧(huì)孙禅留意讲(jiǎng)得好的、内容新(xīn)颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈(tán)话有障碍的小朋友进行鼓(gǔ)励和指导丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里。

　　（4）在大(dà)家讨论得差不多的时(shí)候，请讲得(dé)好的小朋(péng)友上前(qián)分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的动画片人物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身上(shàng)有没(méi)有值(zhí)得我们学习的地(dì)方(fāng)？

　　（3）教师以平(píng)行谈话的(de)方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋(péng)友(yǒu)们(men)都说了自己最喜(xǐ)欢的动画(huà)片，下(xià)面(miàn)，老师也(yě)和小朋友们分(fēn)享一下老(lǎo)师最(zuì)喜欢的动画片，老(lǎo)师最喜欢的动画片(piàn)是《西游记凯(kǎi)禅》，因为《西(xī)游记(jì)》里的动画人物很多，他们都各有特色，其中老师最(zuì)喜欢的是孙悟空，因(yīn)为他(tā)正(zhèng)义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼(yòu)儿交(jiāo)谈。

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