全因素速写是什么意思，全(quán)因(yīn)素(sù)速写(xiě)图片是全因(yīn)素速写的。

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全因素速写是(shì)什么(me)意(yì)思，全因素速(sù)写(xiě)图片(piàn)

　　全因素(sù)速写。

　　说实(shí)话没怎么听过(guò)，因为全因素(sù)也可(kě)以理解(jiě)成写(xiě)实的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我猜题主(zhǔ)你的意思应(yīng)该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然(rán)也有可能(néng)是(shì)我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是(shì)全因素素描(miáo)

　　全因素素(sù)描是相对(duì)结构素描来讲的，一般(bān)结(jié)构素描是不(bù)考虑光影的，所以(yǐ)不算全(quán)部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的(de)达芬奇(qí)，虽(suī)然画(huà)面(miàn)上有黑(hēi)白(bái)调子(zi)，却是(shì)从结构入手(shǒu)来表现的，更突(tū)出的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的(de)列(liè)宾美院强调(diào)全因素也就是(shì)相对强调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果强调全因素素描就是强调画的时候带上(shàng)背(bèi)景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是(shì)不少初学者(zhě)和考生共同的毛病，由(yóu)于他们(men)缺乏(fá)长期性(xìng)的作(zuò)业训(xùn)练(liàn)，在考试(shì)中不能在整体观念的指导下全(quán)面(miàn)推(tuī)进，往往是(shì)急于求成，在(zài)缺乏对整体(tǐ)效果的把(bǎ)握下一味(wèi)死(sǐ)抠局部，造成局(jú)部相(xiāng)互(hù)之间关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美感不能(néng)更好(hǎo)的体现(xiàn)出(chū)来，局部的构(gòu)造已经很突出了，而(ér)其他地(dì)方做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是(shì)由若干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有局部的一幅(fú)画是(shì)不(bù)真实(shí)的；然而，一幅画只有局(jú)部，没(méi)有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一手“好活(huó)”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺术思维的(de)“意境”和如何观(guān)察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画(huà)的成败(bài)，那(nà)么局部与局部(bù)、局部与(yǔ)整体的(de)关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这(zhè)种(zhǒng)关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调的深浅，比(bǐ)例(lì)的长短、宽窄、大(dà)小，比透视关(guān)系(xì)的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这(zhè)种比(bǐ)较，画出(chū)来的(de)作(zuò)品(pǐn)，才是客观对(duì)象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有的人(rén)，没有绝对相同的(de)面孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不例(lì)外，他（她(tā)）们也都有(yǒu)别人不易察(chá)觉的差异。

　　素(sù)描训练的(de)根本任务是(shì)，捕捉对象的特征(zhēng)和独具(jù)个性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学(xué)生不管画(huà)谁，不管对象的长相如何，气(qì)质怎样，都画得像一(yī)个人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成了他(tā)们胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有初学时(shí)期(qī)老师(shī)指导上的失误，还有(yǒu)考(kǎo)生自(zì)己认(rèn)识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为(wèi)：模特儿像不(bù)像没有关系，只要画面效(xiào)果(guǒ)好就行，反正(zhèng)评分的老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确(què)实不是衡(héng)量一张素描作品优劣的标准(zhǔn)之(zhī)一，但它(tā)却能检(jiǎn)验一个学生对事物所具(jù)备的敏感(gǎn)性和表现(xiàn)能力。

　　如(rú)果一(yī)个学生(shēng)长时间脱离对象(xiàng)去感受，去编造所谓(wèi)的画面(miàn)效果和废弃对客观对象感知能力(lì)的训练，那么他就有(yǒu)可能造成感知能(néng)力的退化，失去一个(gè)艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具(jù)体到素描写(xiě)生中的表现(xiàn)就(jiù)是千人一面。

　　这是因(yīn)为(wèi)作为(wèi)一个画(huà)家重要条件的(de)眼睛(jīng)已经退化了(le)。

　　无疑，这样(yàng)的(de)试卷是无(wú)法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要(yào)特(tè)别(bié)注意老师(shī)讲(jiǎng)到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握(wò)不(bù)好(hǎo)

　　在最后画面调整(zhěng)时(shí)，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出(chū)现这些(xiē)问(wèn)题呢？这(zhè)是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对比和变化规律,画面(miàn)的层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成(chéng)分多(duō)点，哪(nǎ)一种(zhǒng)成分(fēn)少点，都(dōu)要给你的(de)感受(shòu)而定(dìng)。

　　自身的关系是非常(cháng)重大(dà)的，但不管怎(zěn)样的比例关系(xì)，三大基本色(sè)调都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的(de)原因很多。

　　比如(rú)模特(tè)儿(ér)的面部大(dà)部(bù)分都处在亮部里，于是，画(huà)面上基(jī)本(běn)都是亮和灰的色调(diào)；如果处理不当(dāng)，很(hěn)容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现(xiàn)深(shēn)灰的(de)作(zuò)用(yòng)，尽量拉开(kāi)深灰和(hé)浅灰的(de)距(jù)离，使之保持画面(miàn)的(de)层次感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的(de)皮肤比较深(shēn)，黑和深(shēn)灰色调占(zhàn)其(qí)面部的大部分面积，而浅灰和(hé)亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也(yě)容易造(zào)成画面(miàn)灰暗、沉(chén)闷，影响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少(shǎo)中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的(de)层次感。

　　写(xiě)生的过程(chéng)当中，在(zài)整体尊(zūn)重客观(guān)对象的(de)前(qián)提下，允许(xǔ)对(duì)局(jú)部的色调进(jìn)行调整、或减(jiǎn)弱、或加强(qiáng)的艺(yì)术处理。

　　素(sù)描写生的(de)对(duì)象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有(yǒu)着(zhe)它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客(kè)观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局部(bù)都(dōu)画得很好很完整(zhěng)，但局(jú)部和(hé)局部之(zhī)间没有联系，互不(bù)统属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物体(tǐ)在一个(gè)固定光(guāng)源(yuán)的(de)照射下(xià)，必然会出(chū)现强弱、远近(jìn)和虚实(shí)的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主(zhǔ)次关系(xì)———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅(fú)作品也不能说是高山流水是什么意思服务项目，服务里面高山流水是什么意思一(yī)幅好(hǎo)的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描必(bì)须着重光线、物体的关系，笔触高山流水是什么意思服务项目，服务里面高山流水是什么意思的描(miáo)绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间(jiān)一(yī)切(qiè)的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可以发(fā)现(xiàn)静物上不同的色(sè)彩(cǎi)外，亦可发现(x高山流水是什么意思服务项目，服务里面高山流水是什么意思iàn)放在桌(zhuō)上(shàng)的安全(quán)感，和背景间的(de)协调性，这些存在的形、色(sè)、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复(fù)杂的因(yīn)素，互(hù)相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是(shì)要将那些自(zì)然的秩(zhì)序(xù)，导换(huàn)成(chéng)美的、入画(huà)的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画(huà)的基础,是最(zuì)能体现人的绘画水平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏(tà)实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科-素描

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