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　　初(chū)中(zhōng)生幽默诵(sòng)读

　　语文学习很重要(yào)的一点就是张扬个性。

　　背(bèi)书，不必总是一本正经(jīng)，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发(fā)狠似的(de)，咬(yǎo)牙切齿地去背某个段落; 你也(yě)可以悲痛欲绝，泣不成声似的复(fù)述。

　　你还可以得意洋(yáng)洋，自我炫耀似的讲(jiǎng)给别人听 (当然那个人不一(yī)定在你面(miàn)前);你(nǐ)亦可神秘兮(xī)兮，低(dī)声细语地仿佛告诉(sù)别人什么秘(mì)密似(shì)的背……你的幽默细胞有多少(shǎo)，方法就有(yǒu)多(duō)少。

　　这是比较(jiào)原始的一种方法，但却是经常(cháng)用的，很(hěn)管用的。

　　使用此法的前提是默读理解，先把每一句话读(dú)懂，领悟整段或整篇的(de)意(yì)思，在此基础上则可大展(zhǎn)拳脚，英雄有用(yòng)武之地了。

　　否则便成了“小和(hé)尚念经”! 在理解(jiě)的基(jī)础上，就是(shì)有感(gǎn)情地大声朗读。

　　感情(qíng)越投入越(yuè)好，喜(xǐ)怒哀乐随文字流转。

　　如(rú)遇对(duì)话形式的(de)，不妨一个人(rén)模仿不同角色进行对话(huà)，或者与父母(mǔ)、同学分角色对话(huà)，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的科学依据:第一，朗读(dú)可以避(bì)免默(mò)读时容易出现的跳行、停顿、重复等(děng)错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层的记忆神(shén)经，加快(kuài)记忆速度(dù);第三(sān)，可以排除外界的一些噪音干扰有助(zhù)于(yú)记忆准确。

　　第四，可以熏陶自(zì)己(jǐ)的情感(gǎn)，自我(wǒ)陶醉(zuì)，自(zì)我愉悦(yuè)。

　　心情(qíng)好(hǎo)了，情绪高涨了，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗(yí)忘曲线，只有不(bù)断重复背，才能记得(dé)牢微信二维码收款限额是多少，个人收款码一天可以收多少笔。

　　2.听说临睡(shuì)前和早上背书效果(guǒ)好，捂住耳多读书也(yě)可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列(liè)表(biǎo)，对比的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄(chāo)，抄比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将要背(bèi)的东西编号啊，一(yī)段一段来，这(zhè)样(yàng)会(huì)快一点的，要是全篇一起反而很(hěn)慢，另外可以利用(yòng)奖励的办法(fǎ)啊(a)，背好一段(duàn)就(jiù)奖励(lì)自己休息(xī)一会，或者吃点什么的(de)，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造(zào)愉快的气氛。

　　在(zài)睡(shuì)前醒(xǐng)后或学习前(qián)，闭上眼(yǎn)睛(jīng)想(xiǎng)象一下自己能考好，想(xiǎng)象自(zì)己在取得良好的成绩(jì)之后(hòu)，父(fù)母高兴、别人赞扬的(de)情景，想象(xiàn微信二维码收款限额是多少，个人收款码一天可以收多少笔g)为自己而自豪。

　　想象(xiàng)越生(shēng)动具(jù)体越(yuè)好(hǎo)。

快速背(bèi)书小窍(qiào)门(mén)

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最好(hǎo)的(de)时间段背(bèi)诵。

　　每个学生的具体情况不(bù)同，有的学生早(zǎo)上的记忆力(lì)好，有的学生临睡前的(de)记(jì)忆力好。

　　学生们可以(yǐ)棚银根据自己的实际情况(kuàng)，来选择适合自己的(de)背诵时间(jiān)。

　　这(zhè)个时(shí)间段可(kě)能也不是特(tè)别固定，学生们可以自己感觉并确定。

　　2.根据(jù)人(rén)的遗忘曲(qū)线，只枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关(guān)键(jiàn)词进行背(bèi)诵，同样也(yě)可以起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课(kè)文的时候，学(xué)生(shēng)可以先记住一些关(guān)键没和肢的词句(jù)，再根据这些词句进(jìn)行串联(lián)。

　　这(zhè)样(yàng)的背(bèi)诵方式(shì)，不仅能够提高效率，还可(kě)以帮助(zhù)学生边理解边背诵，牢牢(láo)掌(zhǎng)握住(zhù)其中的内容，而不是为(wèi)了(le)背而背。

　　4.背书的时(shí)候，边用笔画(huà)。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其(qí)是文科一(yī)些段落比(bǐ)较(jiào)冗长的内(nèi)容，我们(men)常常(cháng)需要采(cǎi)取分(fēn)段背诵(sòng)的方式(shì)。

　　那(nà)么把其中的(de)一(yī)些关键信息，比如：时(shí)间信息、逻辑信息(xī)，还(hái)有(yǒu)易错难(nán)记的知识点，边读的时候边画下来。

　　就有利于我们(men)通过理解的方(fāng)式，加速背(bèi)诵的过(guò)程。

　　5.闭(bì)上眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前面记的(de)过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是(shì)知(zhī)识背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述一(yī)遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话，而是自己的语言(yán)，将背(bèi)诵的(de)内容描述出来。

　　这个过程(chéng)，既是(shì)检验你(nǐ)的(de)背诵结(jié)果，也是检验你是(shì)否真(zhēn)正(zhèng)的理解(jiě)了这一段知识。

　　甚至往往也是你考试的时候，相关知(zhī)识的你能够(gòu)写出来的答案。

　　比如，考试中让(ràng)你(nǐ)描(miáo)述(shù)背过的(de)古诗里描述的(de)是(shì)一段(duàn)怎样的场景，这个(gè)时候往(wǎng)往(wǎng)你(nǐ)就能感(gǎn)到得心(xīn)应手(shǒu)。

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