小学六种(zhǒng)说明方(fāng)法及作用，六种说明方法及作用(简(jiǎn)短(duǎn))是(shì)六种(zhǒng)常(cháng)用说明方法(fǎ)分别是举例子(zi)、引资料、作比较、列(liè)数(shù)字、分类别、打比(bǐ)方的。

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小学(xué)六种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及作用(yòng)，六种说明方法及作用(yòng)(简(jiǎn)短)

　　举例子的作用(yòng)是使文章(zhāng)表达的(de)意思(sī)更(gèng)明确，读者(zhě)更(gèng)能(néng)理解，具体地说明了说(shuō)明对象的(de)特(tè)点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举出实际事(shì)例来说(shuō)明事物(wù)，使所要说明(míng)的事物具体化，以(yǐ)便读(dú)者理(lǐ)解，这种说明方法叫(jiào)举例(lì)子。

　　运用(yòng)举事(shì)例(lì)的说明方法说(shuō)明事物(wù)或事理，一要注(zhù)意例子的代表性，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表(biǎo)达的(de)意思(sī)更明确，读者更能(néng)理解，具体地(dì)说明了说(shuō)明(míng)对(duì)象的(de)特点(diǎn)。

　　2、引资料(liào)

　　为了使说明的内容更充实(shí)具体(tǐ)，更具说服(fú)力，可以(yǐ)引用(yòng)一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引资料的范围很广，可以是经典著作(zuò)，名(míng)家(jiā)名言，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说(shuō)明(míng)文语言的(de)准确性。

　　引用古诗：使说明(míng)得物上的东西是正品吗，得物上的东西是新的还是二手文(wén)更具诗情画意(yì)。

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类别相同或不(bù)同的事(shì)物(wù)、现(xiàn)象(xiàng)加以比(bǐ)较来说明事物特征的说明方法。

　　得物上的东西是正品吗，得物上的东西是新的还是二手说(shuō)明某些(xiē)抽象的或(huò)者是人们比较陌生(shēng)的(de)事物，可以用(yòng)具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过(guò)比较得到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的(de)特征(zhēng)也(yě)往往(wǎng)在比较(jiào)中显现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以(yǐ)是同类相比，也可以是异类(lèi)相(xiāng)比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也(yě)可(kě)以对(duì)事物(wù)进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进(jìn)行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体化，还(hái)可(kě)以采(cǎi)用列数字的方法，以(yǐ)便(biàn)读者(zhě)理(lǐ)解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的数(shù)字(zì)，一定要(yào)准确无(wú)误，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对(duì)不能(néng)用，即(jí)使是(shì)估计的数字也要(yào)有可靠的根(gēn)据，并力(lì)求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行说明(míng)，既能准确客观地反映事实(shí)情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性(xìng)，准确地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　5、分类(lèi)别

　　说(shuō)明事物的特征，往往从单(dān)方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异同，把(bǎ)事(shì)物(wù)分(fēn)成若干类，然后依(yī)照(zhào)类别逐一(yī)加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使文章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种(zhǒng)不同事(shì)物之间的相(xiāng)似之(zhī)处作比较，以(yǐ)突出(chū)事物的形状特(tè)点，增强说明的形象(xiàng)性(xìng)和生(shēng)动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的(de)打比方(fāng)的说明方(fāng)法(fǎ)，同修辞格上的比喻(yù)还(hái)有联(lián)想是(shì)一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻(yù)修(xiū)辞(cí)有(yǒu)明喻、暗喻、和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不(bù)宜使用。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动(dòng)形象地说(shuō)明了说明对象的特点，使说明更通(tōng)俗(sú)易懂(dǒng)。

小学(xué)六种说明方法(fǎ)及作用

　　小学(xué)的(de)六种说明方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是(shì)通(tōng)过列(liè)举(jǔ)有代表性的、恰当的(de)事例来(lái)说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表达的(de)意思更明(míng)确，使说明的对象更生动形象(xiàng)，便于读者理(lǐ)解。

　　例(lì)句(jù)：我国名胜古(gǔ)迹(jì)十分多(duō).诸如泰山(shān),黄(huáng)河,故宫,孔(kǒng)府,普陀(tuó)山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列(liè)数字。

　　从(cóng)数量(liàng)上(shàng)说(shuō)明事物特征或事理(lǐ)的方法。

　　需要注意的(de)是，引用的数(shù)字，一定要准(zhǔn)确(què)无(wú)误，不准确的数字绝(jué)对不能用，即使是估计的(de)数字，也(yě)要有可靠的根据(jù)，并(bìng)力求近似。

　　作用：使说明对象的特点更加精确(què)、科(kē)学令(lìng)人信服(fú)。

　　例(lì)句：黄河在近2000年(nián)间竟(jìng)决口1500多次(cì)，改道26次(cì)，给两岸人(rén)民带来了深(shēn)重的苦难。

　　黄河是世界上(shàng)含沙量最大的(de)大河，其含沙量相当于长江(jiāng)的68倍。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明文中斗老(lǎo)镇将两种类(lèi)别相同或不(bù)同(tóng)的事物(wù)、现象等加以比较(jiào)来说明(míng)事物特征的(de)说明方法。

　　作用(yòng)：突出(chū)强调事物的某种特征(zhēng)。

　　例(lì)句(jù)：黄河是世界上含(hán)沙量最大的(de)大(dà)河，其含沙量相(xiāng)当于长江的68倍(bèi)。

　　4、打比方。

　　是通过(guò)比喻的修辞(cí)手法来说明事物特征(zhēng)的一种说明方法。

　　作用：使抽象的(de)事(shì)物变得具体、生动、形象。

　　例(lì)句：人们都说，黄河是中华民族(zú)的(de)摇篮。

　　5、分类含(hán)缺(quē)别。

　　要说明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不(bù)易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成(chéng)若干类，然后(hòu)依照类别逐(zhú)一加以说(shuō)明(míng)，这种说明方法叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：使说(shuō)明事物的特征(zhēng)条理清晰，一(yī)目(mù)了然。

　　例句(jù)：鲸的种类(lèi)很多，总的来说可以分为两(liǎng)大类(lèi)：一类是须鲸，没有牙齿(chǐ)；一类是齿鲸(jīng)，有锋利的(de)牙齿(chǐ)。

　　6、下定义。

　　用简明的(de)语言对事物的(de)本质特征作概括的(de)说明方法(fǎ)。

　　作用：科学(xué)准确地解(jiě)释空粗说明对象的内涵,使说明更(gèng)严密，更通俗易(yì)懂。

　　例句：两组对边分别平(píng)行(xíng)的四(sì)边形叫平行(xíng)四(sì)边形(xíng)。

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