提高幼儿记忆力方法？为(wèi)幼(yòu)儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的(de)材料的。

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记忆(yì)可以被(bèi)篡(cuàn)改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改的。

　　记忆(yì)是(shì)可以被(bèi)篡(cuàn)改的，甚至是可以被植(zhí)入(rù)的(de)，而且方法(fǎ)还非常的(de)简(jiǎn)单，先跟大(dà)家说一(yī)个跟(gēn)修改(gǎi)记忆有关的一个非(fēi)常轰动的事(shì)件(jiàn)。

　　1984年发生在米国(guó)马萨诸塞州(zhōu)轰动世界的阿米罗特(tè)X侵案，被(bèi)害人是一个只(zhǐ)有4岁(suì)半的小男孩(hái)凯(kǎi)斯，有(yǒu)一天凯斯的(de)妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一(yī)个孩子遭到侵害(hài)之(zhī)后非常容易(yì)出现的一种(zhǒng)信号(hào)，凯斯的妈(mā)妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯斯(sī)谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯(sī)讲了(le)自己(jǐ)小时候去(qù)野外露营(yíng)遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的材(cái)料。

　　可以为孩(hái)子提供(gōng)他(tā)们感兴趣的玩(wán)具或游(yóu)戏，同时可以制作许多色(sè)彩(cǎi)亮丽的卡片或图片，家长可在(zài)旁边配(pèi)合我们(men)孩子一起(qǐ)来进行这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼儿提出具(jù)体、明确(què)的记(jì)忆任务，并对孩子的(de)成果给予评价，这样(yàng)可能激(jī)发幼儿(ér)去进行有意识(shí)的(de)记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提出一(yī)两个(gè)问题让(ràng)孩子(zi)从听到故(gù)事中找到(dào)答(dá)案，或外出游玩时，要(yào)让(ràng)孩(hái)子记住见过哪些东西，去过哪(nǎ)些地方，都有哪些景物等，这样就会(huì)让(ràng)孩子有总(zǒng)意识的(de)去观察事物进行(xíng)记忆，在孩子(zi)完成任(rèn)务(wù)时(shí)要给予及时的肯(kěn)定和赞扬，提高幼儿(ér)记忆的(de)积极(jí)性与主动性(xìng)。

　　这样会使幼儿更好地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材(cái)料，可以大大(dà)提高(gāo)孩子的记忆水平(píng)和有意(yì)识记(jì)忆的能力(lì)，虽然(rán)孩(hái)子(zi)的记辍耕之垄上的意思，垄上的意思是什么忆多是(shì)机械记忆(yì)，但在理解的基础上，他们会记忆的更好，这样可(kě)以使他们记忆(yì)的更(gèng)牢固(gù)，这对培养孩子的有意识记忆(yì)是非常好的方法，所(suǒ)以孩(hái)子在记忆东西前，父母要(y辍耕之垄上的意思，垄上的意思是什么ào)帮助孩(hái)子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼(yòu)儿运用多种感官参加记忆(yì)活动。

　　如让幼(yòu)儿感受(shòu)春天，应尽(jǐn)量带孩子多看一看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面(miàn)获得感(gǎn)性认(rèn)识。

　　实验证明(míng)：这样会使幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理的复习(xí)，以增(zēng)强(qiáng)记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子复习(xí)巩固所学的内容时(shí)，应(yīng)该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的方法(fǎ)进行。

　　如(rú)利用讲故事、念儿歌(gē)、猜谜(mí)语、表(biǎo)演活动(dòng)、做(zuò)游戏以及比赛活动(dòng)、散步与郊游(yóu)活动和日(rì)常生活活动等(děng)。

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