幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容(róng)有哪些中(zhōng)班是幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话(huà)内容有：以选择幼儿感兴趣的(de)趣事(shì)为主的话题：不同年龄段的孩子，生活经(jīng)验和(hé)被他们关(guān)注的内(nèi)容(róng)都有(yǒu)所不同，所以(yǐ)晨谈的内容要根据本(běn)班幼儿的特点，因人(rén)、因时、因(yīn)事制宜的进行(xíng)形(xíng)式多样、生动活泼的交谈的。

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　　幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容(róng)有：1、以选择幼儿感兴(xīng)趣的趣事为主(zhǔ)的话题：不同年龄段的孩子，生活(huó)经验和被他们(men)关注的内容都(dōu)有所不同，所以(yǐ)晨谈的内容要(yào)根据(jù)本班幼儿的特点，因人(rén)、因时、因(yīn)事制宜的进行形式多样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内(nèi)容要(yào)从幼儿的兴趣和(hé)近日生(shēn清朝八王之乱是哪八王，西晋八王之乱是哪八王g)活的共同点出(chū)发，切(qiè)入点要小而有趣，这样才能引起幼(yòu)儿的关注。

　　如“我喜(xǐ)欢(huān)的小动物(wù)”、“我喜爱(ài)的玩具”等这些(xiē)话(huà)题都是小班幼儿熟悉(xī)喜爱的，有一定(dìng)的经验基础(chǔ)，才使幼儿交谈(tán)起来有话想说(shuō)，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班幼(yòu)儿(ér)所(suǒ)熟悉(xī)和喜爱的(de)。

　　2、以培(péi)养幼(yòu)儿良好行(xíng)为习(xí)惯为目的(de)的话题：晨间谈话时也可以(yǐ)渗透孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子(zi)们养成饭前(qián)便后勤(qín)洗手(shǒu)的(清朝八王之乱是哪八王，西晋八王之乱是哪八王de)习惯(guàn)，勤洗澡换(huàn)衣等等(děng)。

　　如：长假后(hòu)，发现小班孩子们的(de)进餐习惯退步了，大部分的孩子进食(shí)量小，而且自(zì)己不(bù)主(zhǔ)动独立进餐，总等着老(lǎo)师喂的现象(xiàng)非常(cháng)严(yán)重。

　　因此，我们利用晨间谈(tán)话向孩子们讲述(shù)“我是好(hǎo)宝宝”的故(gù)事，鼓励孩子(zi)们(men)自己独立(lì)进餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经(jīng)过(guò)两周的(de)时(shí)间孩子们早上回园的情绪稳定(dìng)多了(le)，哭闹的现象(xiàng)少了(le)。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识开(kāi)拓幼儿视野(yě)为主的话题：爱(ài)玩是幼儿的天性，游戏是(shì)孩子的(de)最爱。

　　所以为(wèi)了培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让(ràng)幼(yòu)儿在游戏中学(xué)习(xí)。

　　我们玩(wán)了(le)说反词、接词、成(chéng)语小秘密等语(yǔ)言游戏(xì)，还经(jīng)常(cháng)出些(xiē)脑筋(jīn)急转弯，谜(mí)语，知识问答类(lèi)的题目，启(qǐ)发开(kāi)动幼儿(ér)的小脑筋(jīn)，训(xùn)练幼儿(ér)的(de)思维能力。

　　及(jí)时(shí)奖励爱动(dòng)脑(nǎo)筋的幼儿，激励默默无(wú)闻的(de)幼儿(ér)，养成爱(ài)动脑筋的好习惯。

幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有哪些?

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容如下(xià)：

　　1、通过提问引出(chū)谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动画片吗？喜欢看(kàn)什么动(dòng)画片呢(ne)？

　　（2）你(nǐ)为什(shén)么喜欢看(kàn)这个动(dòng)画片呢？

　　2、出(chū)示动画片人物图片，引导幼(yòu)儿就这些动画片人物(wù)和他们所在的动画片进行(xíng)交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这(zhè)是谁？

　　（2）他(tā)是哪(nǎ)部动画(huà)片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分(fēn)组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组(zǔ)，前尘(chén)和旁边的小(xiǎo)朋友说说(shuō)自己(jǐ)最喜(xǐ)欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒幼儿要轮流(liú)讲，不要抢着讲，其他(tā)小朋友说话时要(yào)安(ān)静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾听幼儿的谈话(huà)，慧孙禅(chán)留意(yì)讲(jiǎng)得好的、内(nèi)容新颖的(de)小朋友，对不愿或(huò)不敢交谈等谈话有障碍(ài)的小(xiǎo)朋友进(jìn)行(xíng)鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家(jiā)讨(tǎo)论得差不多的时候，请讲得好的(de)小朋友上前分(fēn)享(xiǎng)他(tā)喜爱的(de)动画片。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动(dòng)画(huà)片人物(wù)有哪些(xiē)，为(wèi)什么？

　　（2）他身上(shàng)有没有值(zhí)得我(wǒ)们学习的地方？

　　（3）教(jiào)师以平行(xíng)谈(tán)话的(de)方式提供新的(de)谈(tán)话(huà)经验。

　　如，小朋(péng)友们都(dōu)说了自己最喜欢的(de)动画片，下面，老师也和小(xiǎo)朋友们分享一下老师最喜欢的(de)动画片，老师最喜欢的动画片是《西(xī)游(yóu)记凯(kǎi)禅》，因(yīn)为(wèi)《西游记》里(lǐ)的动画人物很多，他们(men)都各有(yǒu)特色，其(qí)中老师最喜欢的(de)是孙悟空(kōng)，因为(wèi)他正义、聪明、勇(yǒng)敢(gǎn)，这些优点都(dōu)是值(zhí)得我们学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后再组织(zhī)幼儿交(jiāo)谈。

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