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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头华枝春满天心月圆什么意思可以发朋友圈吗，怀瑾握瑜,风禾尽起什么意思鼠窜、穷追猛打(dǎ)、无拘无束

　　忍(rěn)俊(jùn)不禁、愣头(tóu)愣脑、游玩嬉戏(xì)、千山(shān)万(wàn)岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山(shān)净水秀、山高树茂、巍(wēi)然矗立

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮中捉鳖、胸有(yǒu)成竹、千(qiān)山一(yī)碧(bì)、不动声(shēng)色

　　奇(qí)山(shān)秀(xiù)水(shuǐ)、清逸奇(qí)丽、寸草(cǎo)不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希为(wèi)贵罢。

　　赏析：与句末语气(qì)的(de)罢合用，以诙谐的口气猜测在仙台(tái)受优待的原(yuán)因(yīn)，带有弱(ruò)国国民(mín)的辛酸。

　　2.东京(jīng)也无非是这(zhè)样。

　　赏析：表达了作(zuò)者对清国留学生在(zài)东(dōng)京造(zào)成恶浊气氛的强烈(liè)厌恶。

　　3.他的(de)对于(yú)我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之(zhī)，是为中国，就(jiù)是希望中国有新的医学;大而言之，是(shì)为学术，就是希望新的医(yī)学传到中国去。

　　他的(de)性格，在(zài)我的眼里和(hé)心(xīn)里是伟(wěi)大的(de)。

　　赏(shǎng)析：深(shēn)切地表达了对藤野先生的怀念(niàn)和感激。

　　4.似(shì)乎正要说出抑(yì)扬顿挫的话(huà)来。

　　赏析：表明事实(shí)并未出现(xiàn)，不过是作者想象中(zhōng)的情景，而鼓舞的力量是巨(jù)大的。

　　这就强烈的表(biǎo)现(xiàn)了(le)作者对(duì)藤(téng)野先生的怀念。

　　5.因为(wèi)状况(kuàng)也无(wú)聊(liáo)，说起来(lái)也无非(fēi)使他失望，便连信(xìn)也怕敢写了(le)。

　　赏(shǎng)析：这里透露了作(zuò)者对(duì)辛亥(hài)革命后中国依然是(shì)半殖民地半(bàn)封建社会的现状(zhuàng)的失望和(hé)不满，从而也觉得无(wú)法报答(dá)藤野先(xiān)生对自己对中(zhōng)国(guó)人民的(de)关心和期望，含蓄(xù)的笔调更加强了(le)文章思想的深度。

朝花夕(xī)拾藤野先生好词好句摘(zhāi)抄

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　　好词：

　　1、物以希为贵(guì)：事(shì)物因(yīn)稀少而觉得(dé)珍贵。

　　同“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在(zài)肯定形式前表示否定，有未尝(cháng)、哪里、并(bìng)不是的意思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得颤抖的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑(yì)：降(jiàng)低；扬：升高；顿：停(tíng)顿；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音的高低起伏和停(tíng)顿(dùn)转折。

　　9、小而言之：从小处来(lái)说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是(shì)住华枝春满天心月圆什么意思可以发朋友圈吗，怀瑾握瑜,风禾尽起什么意思在监狱旁边一个客店里的，初冬搏伏已(yǐ)经颇冷，蚊子却还多，后来用被(bèi)盖了(le)全身，用衣(yī)服包了头脸(liǎn)，只留两个鼻(bí)孔出气(qì)。

　　在(zài)这呼(hū)吸(xī)不息的(de)地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇(zhèn)，并不(bù)大，天冷得利害，还(hái)没有中国的(de)学(xué)生。

　　3、有一天，本级的学生(shēng)会干(gàn)事到我寓里来了，要借我的讲义看。

　　我检出(chū)来交给他们，却只(zhǐ)翻检(jiǎn)了一通(tōng)，并没有(yǒu)带(dài)走。

　　但(dàn)他们(men)一走，邮(yóu)差就送到一封(fēng)很厚的信，拆开看时，第(dì)一句是(shì):“ 你改(gǎi)悔罢(bà)！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是每(měi)看一片都有(yǒu)的，但(dàn)在我(wǒ)，这一声却特(tè)别听得刺耳。

　　此(cǐ)后回到(dào)中国(guó)来，我看见那些闲看(kàn)枪毙犯人(rén)的人们，他们也何尝(cháng)不酒(jiǔ)醉似的喝彩，一呜呼，无法可(kě)想(xiǎng)！但在那时(shí)那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得(dé)客店兼办囚(qiú)人的(de)饭(fàn)食和(hé)我不相干，然(rán)而好意难却，也只得别寻(xún)相宜的住处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁，他怀着寻求(qiú)救国救(jiù)民真(zhēn)理的理(lǐ)想，去日本留(liú)学，在东京的弘文学院(yuàn)补习(xí)日文。

　　1904年9月，转赴仙(xiān)台(tái)，进(jìn)仙(xiān)台医学专门学校学医。

　　毕(bì)业(yè)于爱知县立医学校（现名古屋大学）的(de)藤野先生(shēng)，在(zài)鲁迅入学的两个月(yuè)前，升(shēng)格为(wèi)仙台医学专(zhuān)门学校的解(jiě)剖学教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了(le)这位日(rì)本学者，并模桥且(qiě)同他建立了深厚的(de)师生友谊(yì)。

　　在日本军国主义影响下，当(dāng)时的日本(běn)人(rén)对中国(guó)人民抱有(yǒu)狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并(bìng)不如(rú)此，他对(duì)来(lái)自(zì)弱(ruò)国(guó)的鲁迅毫不歧视(shì)，倍加爱护(hù)，并以自己的高尚品质给(gěi)鲁迅(xùn)以极大的影响。

　　这篇散文写于1926年(nián)10月(yuè)12日，当(dāng)时作(zuò)者(zhě)鲁迅正遭受北洋军(jūn)阀及(jí)其御用文人的(de)迫害(hài)，从北京(jīng)南下，来到厦门大(dà)学任教(jiào)，作者作此(cǐ)文予以怀念藤野先生，此文最初发表于同年十二月出版的《莽原》半(bàn)月刊第23期，后收入(rù)散文集《朝花夕拾》。

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