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十斋日是哪几天,十斋日是哪几天是农历

十斋日是哪几天,十斋日是哪几天是农历 高考小说标题的作用的答题模式,小说标题的作用的答题模式和例题

  高(gāo)考(kǎo)小(xiǎo)说标题的作用(yòng)的(de)答题模(mó)式,小说标(biāo)题(tí)的作用的答(dá)题模式和例题是小(xiǎo)说(shuō)标题十斋日是哪几天,十斋日是哪几天是农历(tí)的作用:情节上,点明中(zhōng)心事件或关(guān)键人、物,成为(wèi)全(quán)文(wén)的线索;人物(wù)上,突出人物形象或品(pǐn)质;主(zhǔ)题上,揭示(暗示)主旨;表达(dá)上,比喻(yù)象征的运(yùn)用,形象而又有生动(dòng),吸引(yǐn)读者(zhě)的阅读兴(xīng)趣的。

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高考小说(shuō)标题的作用的答题模式,小说(shuō)标题的作用的答题(tí)模(mó)式(shì)和(hé)例题

  小(xiǎo)说标题的作(zuò)用:情节上(shàng),点明中心事件(jiàn)或关键(jiàn)人(rén)、物,成为全文的线索;

  人物(wù)上,突(tū)出(chū)人(rén)物形象或品质;

  主题(tí)上,揭示(暗示)主旨;

  表达上,比喻象征的运(yùn)用,形象而又有生动,吸引读者的阅读(dú)兴(xīng)趣。

  文(wén)章情节即围绕这一线索展开,使文章结构(gòu)完整严谨(jǐn)。

  文章的写作(zuò)线索大致可分为六(liù)大类:人、事、物、时、空、情(qíng)。

  和题目相关(guān)的主要有两类:物(wù)、情。

  奠定感情基调、寄(jì)托作者情感。

  物:以某物(wù)为(wèi)线索(suǒ)。

  情:以谁对谁(shuí)的(十斋日是哪几天,十斋日是哪几天是农历de)什么之情为线(xiàn)索(suǒ)。

  判定标准(zhǔn):标(biāo)题中出现具(jù)体事物(wù)、或具体情感,就答这(zhè)一(yī)点。

  1、点明了本文的写(xiě)作线索。

  2、指出线索是什么:以什么为线(xiàn)索(suǒ)。

  3、指出线索(suǒ)带来的结构作用(yòng):贯穿全文,使文章结(jié)构完整。

小说标题的作用的(de)答(dá)题(tí)模式是(shì)什(shén)么?

  小说标题作用(yòng)答题格式:

  (1)先(xiān)看标题的表层义:(词(cí)语(yǔ)的含义,概括内容,点(diǎn)明(míng)对象)。

    

  (2)再(zài)思考深层(céng)含义(yì):(引申义、比喻义(yì)、象征义(yì));人物(wù)与人物(wù)的关系(表明人物(wù)性格(gé)、表明作(zuò)者的情(qíng)感与态度);主旨与主旨的关(guān)系(xì)(点明、揭示)。

  标题(tí)的作用(yòng)的答题格式:

  1、分析禅卜旁标(biāo)题字(zì)词。

  就是(shì)从理解文(wén)章标题关键(jiàn)词的本义(yì),字面义入手,联系(xì)文章内容(róng),得(dé)出标(biāo)题的深层(céng)含义或作用。

  2、分析标题修(xiū)辞(cí)。

  也(yě)就是从理解(jiě)文(wén)章标题(tí)的修辞手法(fǎ)入手,联系文章的人物形象及隐含的(de)情感(gǎn)来理解(jiě)标(biāo)题的含义或作用(yòng)。

  3、看内容主旨。

  从文章的写作(zuò)内容,作者(zhě)感情,主题(tí)思想(xiǎng)入手(shǒu),分析(xī)标(biāo)题揭示(shì)的思(sī)想内容。

  标(biāo)题的常见(jiàn)作用:

  1、概括文章的主要(yào)内容。

  2、作为文章线索(文章情节围绕(rào)这一线索(suǒ)展开)。

  3、作者感情的出发点。

  4、具有象征(zhēng)意义。

  5、语带双关弊枯。

  6、是全(quán)文的“文(wén)眼”(提(tí)示(shì)文章中心)。

  7、吸(xī)引读者兴(xīng)趣。

  表明写作对象;关联主要情节;贯(guàn)穿(chuān)全文(wén)线索;透露情感主旨。

  此外还有作用(yòng):寓意(yì)含蓄,引人深思;制贺橡造悬(xuán)念,激发读者的阅(yuè)读兴(xīng)趣。

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