大学的(de)学分是啥意思，大学学(xué)分的规范(fàn)是什么是学分制，教育形式(shì)的一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量(liàng)学生(shēng)学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则的。

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大学的学分(fēn)是啥意思，大学学分(fēn)的规(guī)范是什么

　　学(xué)分制，教育形式(shì)的一(yī)种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分，衡(héng)量学生

　　学(xué)习质和量的归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　与班建制、导师(shī)制合称(chēng)三大教育(yù)形(xíng)式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创(chuàng)始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先实施”选课制”，1978年国内(nèi中国十大文武学校哪间好，中国十大文武学校排行榜)一些有条件(jiàn)

　　的大(dà)学开端(duān)试行学分(fēn)制，现(xiàn)在学分制变革已在国内(nèi)高(gāo)校全(quán)面(miàn)推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用(yòng)于核算学生学中国十大文武学校哪间好，中国十大文武学校排行榜习(xí)量的(de)一种 计(jì)量单位 ，按学期(qī)核算，每门课(kè)程及(jí)实践环节的详(xiáng)细学分数以专业 教育方案 的规则(zé)为(wèi)准。

　　部分校园也有按学分(fēn)收费的准则。

　　经过学分能(néng)够评(píng)判学生在大学期(qī)间的学习常识的广度(dù)，学生获得的学分越多，阐(chǎn)明(míng)学生学(xué)到的东(dōng)西也就(jiù)越多。

　　在某些大学中，学分(fēn)也(yě)变成了点评学生优异程度的一个重要规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为(wèi)中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分衡量学(xué)生(shēng)学习质量的归(guī)纳教育管理准则。

　　敬缓学(xué)分制创始(shǐ)于美国哈佛(fú)大(dà)学，与(yǔ)班建制、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学(xué)年学(xué)分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约(yuē)束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了(le)学年制方(fāng)案性强、专业分(fēn)类紧(jǐn)密完好的特性，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在对课程的选(xuǎn)修方面，给予学生在必定范围(wéi)内(nèi)的自(zì)由度等(děng)。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻(chè)底学分制(zhì)是一种把(bǎ)有必要获(huò)得的结业总学分作为结业规范的一种教育管理准则(zé)，它(tā)要求(qiú)依照培养目标和教育方案中各门课程及教育环(huán)节的学时量，确认每门课程的学分，设置必修课和选修课，规则各类课(kè)程的份(fèn)额，以及准(zhǔn)予学生结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础(chǔ)上发生(shēng)的(de)一种能用以显现(xiàn)学生每门课程的(de)学(xué)习成(chéng)果的质(zhì)量，以及(jí)学年(nián)和结业(yè)总成果质量的教(jiào)育管理准则(zé),，其核算公式为:学分(fēn)绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在(zài)学分(fēn)制(zhì)的(de)基础上发生(shēng)的(de)一种能用以显现学(xué)生对某(mǒu)些要点课(kè)程的学习(xí)质量，以区别学(xué)生专业水平凹凸的教育(yù)管理准则。

　　实(shí)施加权学分，将教育方案中的(de)学(xué)分，依据课(kè)程类别(bié)，求学成果差(chà)异等别(bié)离(lí)确认不(bù)同的权(quán)重系(xì)数，方案(àn)学分(fēn)乘以权(quán)重系数，得出(chū)加权学分，以区别学(xué)生学习成(chéng)果好坏，并做为(wèi)选(xuǎn)拔尖子生、评(píng)优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附(fù)加学分制是在要求学生修满教(jiào)育方案规则(zé)的最低(dī)学格外(wài)，还应(yīng)修满课外附加学分(fēn)才干(gàn)结(jié)业(yè)的一种教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学分可依据(jù)学生参与学科比赛与学(xué)术活动、思想品德(dé)与社会工作、文体活动与公(gōng)益活动(dòng)的状况来鉴(jiàn)定。

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