大学的学分是啥意思，大学学分的规范(fàn)是什么是学分(fēn)制(zhì)，教育形式的(de)一种(zhǒng)，以选课(kè)为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学(xué)生学习质和量(liàng)的归纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大学的学分是啥意思(sī)，大学(xué)学(xué)分(fēn)的规范是什么(me)

　　学分制，教育(yù)形式的一种(zhǒng)，以选课(kè)为中心，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅(fǔ)佐，经(jīng)过(guò)绩点和学(xué)分(fēn)，衡量学(xué)生(shēng)

　　正三角形也叫什么形，正三角正三角形也叫什么形，正三角形有什么性质？形有什么性质？学习(xí)质和(hé)量的归纳(nà)教育管理准则。

　　与班(bān)建制、导师(shī)制合称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世纪末学分(fēn)制(zhì)

　　创始于美国(guó)哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先实施(shī)”选课制”，1978年(nián)国内(nèi)一些有条件

　　的大学开端(duān)试行学分制(zhì)，现在学分制变革(gé)已在(zài)国内高校全(quán)面(miàn)推开。

大(dà)学学(xué)分(fēn)是什么意(yì)思

　　学分，是(shì)用于核算学(xué)生(shēng正三角形也叫什么形，正三角形有什么性质？)学习量的一(yī)种 计量单位 ，按学期核(hé)算，每门课程及实践环节的详(xiáng)细学分数(shù)以(yǐ)专业 教育(yù)方案(àn) 的(de)规(guī)则为准。

　　部(bù)分校(xiào)园也有(yǒu)按学分收费的准则(zé)。

　　经过学(xué)分能够评判学生在大学期间的学习(xí)常识的(de)广(guǎng)度，学生获得(dé)的学分越多(duō)，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某些(xiē)大学(xué)中，学分也变(biàn)成了点评学(xué)生优异(yì)程度的一(yī)个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是指以选(xuǎn)课(kè)为中心，以位(wèi)置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分衡(héng)量学生学(xué)习质量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓(huǎn)学分(fēn)制创始于美(měi)国哈佛大学，与班建制、导(dǎo)师(shī)制合(hé)称三大(dà)教育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征，又有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既(jì)保留了学(xué)年制方案(àn)性强、专业分(fēn)类紧密(mì)完好(hǎo)的特性，又具有(yǒu)学分制的某(mǒu)些长早樱处，比方，在对(duì)课程的选修方(fāng)面，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分(fēn)制(zhì)是一种把(bǎ)有(yǒu)必要获得的(de)结业总(zǒng)学分作为结业规(guī)范的一种(zhǒng)教育管理准则，它要求(qiú)依照(zhào)培养目标(biāo)和教育方案中各门课(kè)程及(jí)教育环节(jié)的学时(shí)量，确认每门课(kè)程的学分，设(shè)置必修(xiū)课和选(xuǎn)修(xiū)课，规则各类(lèi)课(kè)程的份额，以及准(zhǔn)予学生结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学(xué)分(fēn)制基础上发生(shēng)的一(yī)种能用以显现学生每门课程的学习成(chéng)果的质(zhì)量，以及学年和(hé)结业总成果质量的教育管(guǎn)理(lǐ)准则,，其(qí)核(hé)算公式为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也是(shì)在学分制(zhì)的(de)基础(chǔ)上发生(shēng)的一种能用以显现学生对某些要(yào)点课程的(de)学习质量(liàng)，以区别学生(shēng)专(zhuān)业(yè)水平凹凸的教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　实(shí)施加(jiā)权学分(fēn)，将教育方案(àn)中的学(xué)分，依据(jù)课程(chéng)类别，求(qiú)学(xué)成果差异(yì)等别(bié)离(lí)确认不同(tóng)的权重系数，方(fāng)案学分(fēn)乘(chéng)以权重系数，得出加权学(xué)分(fēn)，以(yǐ)区别学生学习成果好坏，并做(zuò)为选(xuǎn)拔(bá)尖子(zi)生、评优、评(píng)奖的(de)重要(yào)依(yī)据(jù)。

　　　　5、附加(jiā)学分制(zhì)

　　　　附加(jiā)学分制是在(zài)要求学生修满教育(yù)方案规则的(de)最低(dī)学(xué)格外，还(hái)应修满课外附加(jiā)学分(fēn)才干结(jié)业的一种教育管理准则。

　　一(yī)般说来，课外(wài)附加学(xué)分可(kě)依据学生参与学科比赛与学(xué)术(shù)活(huó)动(dòng)、思想品(pǐn)德(dé)与社会工作、文体(tǐ)活动与(yǔ)公益活动的状况来鉴定。

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