线差(chà)法是什么意思，啥(shá)叫(jiào)线差法是(shì)就(jiù)是通过比较高校(xiào)实际录取线(xiàn)与省控(kòng)一(yī)本线或二本线之差，来(lái)排除(chú)考试难度(dù)对录取线的(de)影(yǐng)响的。

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线(xiàn)差法是什么意思，啥叫线差(chà)法

　　但是(shì)这种方法在考试难度变(biàn)动太(tài)大的情况下还是会有(yǒu)较大误差，所以(yǐ)只建议在正式出成绩之前用来(lái)参考，正式出成绩后(hòu)还是位(wèi)次法(fǎ)比较稳妥。

什么是(shì)线差法填报志愿 如何用线差法报志愿

　　 在高(gāo)考(kǎo)填(tián)报(bào)志愿(yuàn)前，很多学生都想(xiǎng)知(zhī)道什么是(shì)线差法(fǎ)填报志愿，如何用线差法报志愿，下面我为大家整(zhěng)理了相(xiāng)关内容(róng)，以供(gōng)参考，一起(qǐ)来看看！

什么是线(xiàn)差法填报(bào)志愿

　　 用线差法填报志愿，考生不(bù)仅要清楚目标院校往年录(lù)取平(píng)均线差(chà)，也(yě)要清楚投档线差、最高(gāo)线(xiàn)差、最低(dī)线差。

　　 平行志(zhì)愿下院校投档线(xiàn)差与录(lù)取最低线差基本相同，所(suǒ)以我们(men)将投档线差(chà)(或最低线差(chà))与平均线差、最高(gāo)线差结合(hé)使用，既有测算考生拟(nǐ)报院校能(néng)不(bù)能投档，也有测算(suàn)进(jìn)档考生能不能(néng)按(àn)所报专业(yè)录取的优势。

　　 由于每年报考人尽管的关联词后面是什么，尽管的关联词表示什么关系数多少、高考试题难易程度都在(zài)变化，而且每年招生政策、计划招生人(rén)数都有(yǒu)新(xīn)的调整(zhěng)。

　　 所以考生填(tián)报高考志愿时，不(bù)能仅仅(jǐn)参考和使用某(mǒu)一年的投档录取数(shù)据，而是要至少(shǎo)参(cān)考近2-3年院校投档录取数据(jù)。

　　 同(tóng)时(shí)也不(bù)能只参考院校往(wǎng)年录取平(píng)均线差，而是(shì)要(yào)将投档线差(chà)及录取最高线差、最低线差结合参考。

　　学会对这些(xiē)数据(jù)的灵(líng)活运(yùn)用，才能在不同招生年度都具握祥(xiáng)盯有(yǒu)不同的(de)应对策略(lüè)，从而(ér)段(duàn)和选择(zé)出考(kǎo)生(shēng)心(xīn)仪(yí)的院校和满(mǎn)意(yì)的(de)专业。

线差法是什么意思

　　 线差法的“线”是(shì)指(zhǐ)的批次(cì)录取控制分数线(xiàn)，也叫省控线。

　　例如一(yī)本线，二本线(xiàn)等等。

　　线差法(fǎ)就是(shì)比较(jiào)考生(shēng)线(xiàn)差(chà)与院校线差来填报志(zhì)愿的方法(fǎ)。

　　其(qí)中，考(kǎo)生线(xiàn)差是高考成绩与(yǔ)省控线的差值，院(yuàn)校(xiào)线差(chà)就是录取平均分(fēn)与省控线之间的差(chà)值。

　　为避免偶(ǒu)然性，专家建议中采用院(yuàn)校(xiào)近几年(nián)的(de)平(píng)均线差(即线差均(jūn)值)代(dài)替(tì)某一年的(de)院校线差(chà)来比(bǐ)较。

　　 考生的线差超过院校的线差均值，则录取的几率就(jiù)比较大。

　　线差法适合各(gè)个(gè)层次的考生(shēng)，不管是重点批(pī)次，还(hái)是(shì)普通(tōng)批(pī)次(cì)都可以用线差法报考(kǎo)。

高尽管的关联词后面是什么，尽管的关联词表示什么关系考(kǎo)录取线差计算方法

　　 某(mǒu)年录取线差=当年(nián)平均录(lù)取(qǔ)分数-当年相(xiāng)应(yīng)批次控制分(fēn)数线

　　 下面以某重点大(dà)学(xué)在北京招生情况为例，计算(suàn)录(lù)取线差如下：

　　 例(lì)：某(mǒu)尽管的关联词后面是什么，尽管的关联词表示什么关系重点大学(理(lǐ)工类)在宴汪北京近6年录取(qǔ)情况(kuàng)简单线差法分析示例：

　　 平均录取线差(chà)=(62+70+69+69+64+58)/6=65

　　 很显(xiǎn)然，根据往年的情况来(lái)看(kàn)，报考此大学(xué)平均需要(yào)65分的线差，最高的年份需要70分的线差。

　　为保险起(qǐ)见，报考该校还必须根据录取(qǔ)分(fēn)数区间大小(xiǎo)、录(lù)取人数在各分数段分布情况(kuàng)留(liú)出足够的(de)保险空间，建议考生至(zhì)少要留10分(fēn)以上的余地(即：高考分数值(zhí)+65+10)。

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