朝花夕(xī)拾藤(téng)野先生好词(cí)好段，朝花夕拾藤野(yě)先生好(hǎo)词好句好段摘(zhāi)抄大全是《藤野先生》回忆了在日本东北大学的(de)留(liú)学(xué)生(shēng)活，表达(dá)了深切(qiè)的怀念之情的。

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　　接下来分(fēn)享(xiǎng)朝花夕拾藤野先生好词好句摘(zhāi)抄和赏析。

　　牙牙(yá)学语、狼狈而逃、抱(bào)头鼠窜、穷(qióng)追猛(měng)打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣(lèng)头愣脑、游玩嬉戏(xì)、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿(zī)百(bǎi)态(tài)、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立(lì)

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中(zhōng)捉(zhuō)鳖、胸有成竹、千山一碧、不(bù)动声色

　　奇山(shān)秀水(shuǐ)、清逸奇(qí)丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉(róu)造(zào)作

　　1.大(dà)概是物以(yǐ)希为贵(guì)罢。

　　赏析：与句末语气的罢(bà)合用，以诙谐的口(kǒu)气猜测在仙台受优(yōu)待的原(yuán)因，带有弱(ruò)国国民的(de)辛酸。

　　2.东京也无(wú)非(fēi)是这样。

　　赏析：表达了作者对清国留学生在东京(jīng)造成恶浊气氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他的对于我的热心(xīn)的希望，不(bù)倦(juàn)的(de)教诲，小而言(yán)之，是为中国，就(jiù)是希望中国有新(xīn)的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。

　　他的性格(gé)，在我(wǒ)的眼里和心里是伟大的(de)。

　　赏析：深切地(dì)表达了(le)对藤野先(xiān)生的怀念和感激(jī)。

　　4.似(shì)乎(hū)正要(yào)说出抑扬(yáng)顿挫的话来。

　　赏(shǎng)析：表明事实并未出现(xiàn)，不过是作者想象中的情景，而(ér)鼓(gǔ)舞的力(lì)量(liàng)是巨大(dà)的。

　　这就(jiù)强(qiáng)烈的表现了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况也无聊，说起来也无非(fēi)使(shǐ)他失(shī)望，便连信也(yě)怕敢写了。

　　赏析：这(zhè)里透露(lù)了作者对辛亥革命(mìng)后(hòu)中国依然(rán)是半殖民地半封建(jiàn)社会的现状的失望和不满，从(cóng)而也觉得无(wú)法报答藤(téng)野先生(shēng)对自(zì)己对中国(guó)人民的关心和期望，含蓄的(de)笔调(diào)更加强了文章思想的深度。

朝花夕拾藤(téng)野先生(shēng)好词(cí)好句摘抄(chāo)

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　　好词：

　　1、物以希为(wèi)贵(guì)：事物因(yīn)稀少而(ér)觉(jué)得(dé)珍贵。

　　同“物(wù)以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定(dìng)，有未尝(cháng)、哪(nǎ)里、并不是(shì)的意思(sī)。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额(é)：冷得颤(chàn)抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫(cuò)：抑(yì)：降(jiàng)低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和(hé)停顿转折(zhé)。

　　9、小而言之：从(cóng)小处(chù)来说，从细(xì)节(jié)来(lái)看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是(shì)住在监狱旁边一个客店里的(de)，初冬(dōng)搏伏已经颇冷(lěng)，蚊子却还多，后来用被盖(gài)了全(quán)身(shēn)，用(yòng)衣服包(bāo)了头(tóu)脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子(zi)竟无(wú)从(cóng)插嘴(zuǐ)，居然睡(shuì)安(ān)稳了(le)。

　　2、仙台是一个(gè)市镇，并(bìng)不(bù)大，天冷得(dé)利害(hài)，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我寓里来(lái)了，要借(jiè)我(wǒ)的讲(jiǎng)义看。

　　我(wǒ)检出来交给他们，却只翻(fān)检(jiǎn)了一通(tōng)，并没有(yǒu)带走。

　　但(dàn)他们一走(zǒu)，邮差就送到一(yī)封(fēng)很厚的(de)信，拆(chāi)开看(kàn)时，第一(yī)句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看(kàn)一片都有的(de)，但在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后(hòu)回到中国来(lái)，我看见那些闲看枪(qiāng)毙(bì)犯人的(de)人们，他(tā)们(men)也何尝不酒醉似(shì)的喝彩，一呜呼，无法可想！但在那(nà)时那地，我(wǒ)的(de)意见却变化了(le)。

　　5、我虽然(rán)觉得客(kè)店兼办囚人的饭食和我不(bù)相干(gàn)，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处(chù)了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁(lǔ)迅22岁，他怀着(zhe)寻(xún)求(qiú)救(jiù)国救民真理的理想，去日本(běn)留学，在东(dōng)京的弘(hóng)文(wén)学院补习日文。

　　1904年9月，转赴(fù)仙台，进(jìn)仙台(tái)医学(xué)专门(mén)学(xué)校学医。

　　毕业(yè)于爱知县立医学校（现名古屋大学）的藤野(yě)先(xiān)生，在鲁迅入学的(de)两个月前，升格为仙台医学专门学校的解(jiě)剖(pōu)学(xué)教(ji感康可以连续吃几天，感康连续吃几天为宜ào)授。

　　鲁迅在(zài)此认识了(le)这位日(rì)本学者，并模桥且同他建立了深厚的师(shī)生友(yǒu)谊。

　　在(zài)日本军国主义影响下，当时的日本(běn)人对中国(guó)人民抱有(yǒu)狭隘(ài)的民族偏见。

　　但藤(téng)野(yě)先生并不如此，他对来自弱国的(de)鲁迅毫不歧视，倍加爱(ài)护(hù)，并以自己的(de)高尚品质给(gěi)鲁迅以极大的影响。

　　这篇(piān)散文写(xiě)于1926年10月(yuè)12日，当时作者鲁迅正(zhèng)遭受(shòu)北洋军阀及其御用文(wén)人的迫害，从北京(jīng)南下，来到厦门大学(xué)任教，作者作此文予以(yǐ)怀念藤野先生，此文(wén)最初(chū)发表于同年十二月出版(bǎn)的《莽原》半月(yuè)刊第23期，后收入散文(wén)集《朝花夕(xī)拾》。

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